Aktivitetsplan

30. september - 1. oktober 2024 

Transnationalt møde hos Nuuk GUX for tovholdere, teams og evaluator. 

Foreløbigt program: Program Gux Nuuk 

Tovholdere Stine Ballisager (OEG) og Ann-Louise Ljungcrantz (CG) præsenterer de teoretiske forskningsperspektiver og orienteringspunkter inden for kønsdidaktikken. 

Efterfølgende gennemser og diskuterer vi i fællesskab den didaktiske plug and play-værktøjskasse med henblik på at konkretisere relevante didaktiske tiltag, som klasseteams forpligter sig på at afprøve i det kommende skoleår. 

Supervision af undervisning med fokuseret observation og fælles diskussion af indsatsområder.  Interviews med lærere og elever kan brede den didaktiske palette ud og indtænke nye didaktiseringer, som kan udfordre og motivere projektets målgruppe. Plug-and-play-idébanken finpudses og diskuteres.

11 - 12. November 2024

Transnationalt møde for tovholdere, evaluator samt teams i Danmark. Både Ørestad Gymnasium og Christianshavns Gymnasium fungerer som værter. 

Fokus for mødet er videndeling, midtvejsevaluering samt planlægning af det videre forløb. Hver organisation præsenterer efterårets arbejde med projektet, de didaktiske tilsatser som har været afprøvet samt refleksioner over indsatsens kvalitet.

Som ved det første transnationale besøg planlægges interviews, som projektets evaluator faciliterer, med elever og lærere på de to danske skoler. Desuden overværes undervisning med fokuseret observation. Disse bruges til at kvalificere det videre forløb samt til diskussion og justering af indsatser.

April 2025 

Afsluttende seminar hos Tröllaskagi Upper-Secondary School for tovholderne, evaluator samt klasseteams. 

Oplæg ved Stine Ballisager (OEG) og Ann-Louise Ljungcrantz med fokus på erfaringsopsamling. 

Som ved forrige transnationale besøg planlægges interviews med elever og lærere på de to skoler samt overværelse af undervisning med fokuseret observation. 

Mod seminarets afslutning afholdes et oplæg ved projektets evaluator med henblik på at præsentere evalueringsstrategien, Convergent Mixed Method Design (McCrudden, 2019). Vi vil således integrere både kvantitativ data (fx evalueringsskema i klassen) og kvalitativ data (observation af undervisning og interview med lærerteam) til en samlet fortolkning af projektets resultater. Vi vil bruge evalueringsstrategien som pejlemærke til den videre opsamling af best practice-resultater og diskussion af fremadrettet resultatspredning.