Publication 1 (P1)

Le numérique et moi..

Enseigner avec le numérique ne m’était pas familier. D'ailleurs, j’ai réalisé tout mon secondaire dans un paradigme d’enseignement de format totalement « classique » avec un enseignant à l’avant qui explique et qui enseigne, et des élèves assis derrière leurs pupitres qui écoutent et qui retiennent les dires de l’enseignant. Cela dit, j’étais habitué uniquement avec des livres et des manuels scolaires. J’ai fait mon baccalauréat dans un système plus ou moins équipé technologiquement. Toutefois, j'avais une consommation interactive; je pouvais créer du contenu (Romero, 2015) quant aux usages du numérique. 

 Par ailleurs, je n'étais pas capable d'enseigner avec les nouvelles technologies de l'information de la communication (TIC) parce que je n'avais pas les compétences numériques nécessaires pour piloter et réaliser des situations d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) stimulantes et réussites. Ainsi:

• Je  n'étais pas capable d'enseigner avec les outils numériques;

• Je ne me sentais pas outillé pour monter des capsules d'enseignement avec interaction intégrée, par exemple;

• Je ne pouvais pas planifier ni monter des situations pédagogiques prenant en compte les outils numériques, entre autres, Canva; 

• Je ne connaissais pas comment faire l'enseignement inversé.