Praticien réflexif

L’émergence des technologies de l’information et de la communication (TIC) a amené des changements profonds touchant autant les individus, les organisations que la société en général. Toutes les dimensions sont affectées : économiques,  sociales, culturelles et éducatives. Ces mutations viennent s’implanter dans les milieux scolaires et affectent même la culture scolaire. À cet effet, les enseignants sont appelés à s'y adapter afin de pouvoir aider leurs élèves à en faire un bon usage, et ce, pour la réussite pédagogique. Pour cela, les enseignants doivent posséder des habiletés et des compétences technologiques nécessaires pour pouvoir enseigner au secondaire. C'est dans cette perspective que le Québec a adopté dans son cadre de référence des compétences numériques; douze dimensions jugées indispensables pour apprendre et évoluer au 21e siècle, et ce, tant pour les apprenants que pour les membres du personnel enseignant ou professionnel.