All'evento, che ha visto il coinvolgimento delle scuole nel progetto di monitoraggio nelle fasi iniziali e intermedie del progetto Mirror Minds Hack, hanno partecipato figure istituzionali di rilievo: il provveditore dell’Ufficio Scolastico Territoriale di Varese, Dr. Giuseppe Carcano, il dirigente dell’Istituto Crespi di Busto Arsizio, Prof. Giovanni Ferrario, la Funzionaria della Polizia di Stato presso la Procura di Varese, Dott.ssa Silvia Nanni, la dirigente dell’IC Cardano di Gallarate- scuola capofila provinciale sul tema in oggetto, Prof.ssa Germana Pisacane, e la referente dell’Osservatorio Nazionale dell’infanzia e dell’adolescenza, Prof.ssa Maria Grazia Sassi.

Tuttavia, il dato che ha maggiormente interrogato la platea riguarda la percezione degli adulti. Secondo il report, circa il 70% degli studenti ritiene che genitori e insegnanti non siano sufficientemente preparati a gestire i problemi legati al cyberbullismo, . Un gap di fiducia che si riflette nella difficoltà dei ragazzi a parlare dei propri problemi in famiglia,, favorendo una cronicizzazione dello stress relazionale.

Empatia e Neuroni Specchio: La Chiave Psicologica Il cuore pedagogico dell'incontro, stimolato dagli interventi della Prof.ssa Maria Grazia Sassi e delle dirigenti scolastiche, si è focalizzato sulle strategie per riattivare l'empatia. Di fronte a un fenomeno di "spettatori passivi" (il cosiddetto bystander effect), dove tra il 40% e il 60% dei ragazzi assiste a episodi di violenza online senza intervenire per paura o vergogna,, la risposta risiede nelle neuroscienze.

Si è discusso approfonditamente del funzionamento dei neuroni specchio, quel meccanismo neurale che ci permette di "sentire" ciò che l'altro prova. L'analisi suggerisce che per combattere l'indifferenza non bastano le sanzioni, ma servono percorsi di psicoeducazione e role-play. L'obiettivo è permettere agli studenti di immedesimarsi nella vittima, rompendo il muro dell'isolamento emotivo che caratterizza forme di bullismo come l'esclusione o il "ghosting"

Conclusioni 

L'incontro dell'11 dicembre non è stato solo un momento di analisi, ma una chiamata all'azione. 

In un contesto dove il bullismo online è percepito come grave quanto o più di quello fisico, gli adulti sono chiamati a smettere di essere osservatori passivi quanto i loro studenti. 

La sfida, come emerso dalle conclusioni, è culturale: promuovere una società "anti-vittimizzante" dove la tecnologia sia uno strumento di connessione e non di isolamento.