Les compétences attendues

Émission et propagation d'un signal sonore.

* Décrire le principe de l’émission d’un signal sonore par la mise en vibration d’un objet et

l’intérêt de la présence d’une caisse de résonance.

* Expliquer le rôle joué par le milieu matériel dans le phénomène de propagation d’un signal

sonore.

Vitesse de propagation d’un signal sonore.

* Citer une valeur approchée de la vitesse de propagation d’un signal sonore dans l’air et la

comparer à d’autres valeurs de vitesses couramment rencontrées.

* Mesurer la vitesse d’un signal sonore.

Signal sonore périodique, fréquence et période. Relation entre période et fréquence

* Définir et déterminer la période et la fréquence d’un signal sonore notamment à partir de sa

représentation temporelle.

* Utiliser une chaîne de mesure pour obtenir des informations sur les vibrations d’un

objet émettant un signal sonore.

* Mesurer la période d’un signal sonore périodique.

* Utiliser un dispositif comportant un microcontrôleur pour produire un signal sonore.

Capacités mathématiques : identifier une fonction périodique et déterminer sa période.

Perception du son :

* Citer les domaines de fréquences des sons audibles, des infrasons et des ultrasons.

* Relier qualitativement la fréquence à la hauteur d’un son audible.

* Relier qualitativement intensité sonore et niveau d’intensité sonore.

*Exploiter une échelle de niveau d’intensité sonore et citer les dangers inhérents à

l’exposition sonore.

* Enregistrer et caractériser un son (hauteur, timbre, niveau d’intensité sonore, etc.) à

l’aide d’un dispositif expérimental dédié, d’un smartphone, etc.