Realizowane szkolenia
Warto się także przyjrzeć danym dotyczącym tematyki szkoleń realizowanych przez badane biura karier. Dane zaprezentowane na poniższym wykresie wskazują także, jaki odsetek szkoleń był realizowany przez pracowników biura karier, a jaki przez ekspertów zewnętrznych.
Analizując te dane warto zwrócić uwagę na dwie rzeczy. Pierwszą jest tematyka szkoleń. W zakresie popularności tematów dominują takie zagadnienia jak:
szkolenia z zakresu kompetencji miękkich, społecznych
szkolenia z zakresu opracowywania dokumentów aplikacyjnych
szkolenia z zakresu autoprezentacji i budowania marki „Ja”
szkolenia z procedur poszukiwania pracy i procedur rekrutacyjnych.
Najrzadziej wskazywana była taka tematyka szkoleń jak:
organizacja pracy i nauki zdalnej
staże i praca w instytucjach UE
kompetencje międzykulturowe
praca za granicą.
Drugi wątek, który warto zauważyć to tematyka szkoleń, którą realizowali pracownicy biur. Z uzyskanych danych wynika, iż prowadzili oni szkolenia z takich obszarów jak:
dokumenty aplikacyjne,
poszukiwanie pracy i rekrutacja,
kompetencje miękkie i autoprezentacja.
Można zatem zaproponować wniosek, iż pracownicy biur prowadzą szkolenia ogólne, związane z transferowalnymi kompetencjami w zakresie poszukiwania pracy i zarządzania karierą. Szkolenia specjalistyczne związane z pracą za granicą, zakładaniem działalności gospodarczej, kompetencjami międzykulturowymi prowadzą eksperci zewnętrzni.
Takie podejście wydaje się racjonalne i spójne z przypisanymi biurom karier zadaniami.
Respondenci wskazali także inne tematy szkoleń, które były realizowane przez ich biura. Warto te tematu przywołać, głównie ze względu na funkcję inspirującą. Były to takie temat jak:
mindfulness
planowanie kariery
szkolenia rozwijające kwalifikacje zawodowe studentów np. pierwsza pomoc, język migowy
szkolenia z bezpieczeństwa cyfrowego
szkolenia z umiejętności twardych (SQL, programowanie itd.)
warsztaty dotyczące wypalenia zawodowego
warsztaty kreatywności
warsztaty merytoryczne przypisane do kierunku studiów
warsztaty z narzędzi wspierających proces przygotowania pracy dyplomowej
warsztaty/szkolenia z zakresu budowania portfolio artystycznego i projektowego
warsztaty/szkolenia z zarządzania projektami i pracy zespołowej
warsztaty efektywnego uczenia się
szkolenia z zakresu kształtowania kompetencji pracy w grupie
komunikacja interpersonalna
szkolenia z zakresu zarządzania: lean mamagement, scrum
etykieta i kultura w biznesie
design thinking
wystąpienia publiczne
kompetencje przywódcze.
Analizując tematy wskazywane przez respondentów można wskazać trzy grupy tematyczne:
kompetencje miękkie,
kompetencje specjalistyczne (twarde)
kompetencje akademickie.
Proporcje między tymi obszarami w poszczególnych biurach będą warunkowane charakterystyką kierunków kształcenia, potrzebami studentów oraz rolą przypisywaną przez władze uczelni biurom karier.
Jak wskazują dane zawarte w poniższej tabeli szkolenia są popularną formą realizowania celów biur karier. Mając na uwadze, iż analizowany okres to czas pandemii, średnia liczba zrealizowanych szkoleń (odpowiednio 22 i 18) jest wysoka. Dane te należy jednak interpretować w kontekście indywidualnych uwarunkowań działalności poszczególnych biur.