以知識工作者為初衷的主要原則有以下12點,但並不是將教學的原則僅侷限於這12種,而是要看授課教師對於各項指標的理解為何,同時將授課目標考量進去。
原則一:
關心學習者真正的想法
原則二:
想法可以不斷的改進
原則三:
想法具有多元的觀點
原則四:
成為知識的自主追求者
原則五:
知識的平等參與、
貢獻無法切割
原則六:
統整有助於邁向超越
原則七:
知識翻新活動無所不在
原則八:
互享共榮的知識翻新過程
原則九:
知識翻新注重對話
原則十:
內隱且即時性評量精神有助知識翻新
原則十一:
對權威訊息的建構性運用
原則十二:
社群共創知識、
成員共負責任
知識創新12原則的定義
本處介紹取自<在不同模式的電腦支援協作學習環境下,師培生理解教學理論層次之差異—以Blackboard和Knowledge Forum為例>