Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану
Типова освітня програма спеціальних закладів загальної середньої освіти І ступеня для дітей з особливими освітніми потребами
Типова освітня програма спеціальних закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня для дітей з особливими освітніми потребами
Типова освітня програма спеціальних закладів загальної середньої освіти III ступеня для дітей з особливими освітніми потребами
Типовий перелік спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти
Положення про інклюзивно-ресурсний центр
Типовий навчальний план для дітей з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступеня (початкова школа)
Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів
Урядом упорядковано питання оплати праці асистента вихователя в інклюзивній групі дошкільного навчального закладу
Про переліки навчальної літератури,
рекомендованої Міністерством освіти і науки України
для використання у загальноосвітніх навчальних закладах
Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями)
Зразки документів навчального закладу, в якому навчаються учні з особливими освітніми потребами
Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: методичний посібник
Методичні рекомендації щодо складання індивідуальної програми розвитку учня з особливими освітніми потребами
Розроблення індивідуальної програми розвитку дитини: початкова школа
Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами: навчально-методичний посібник
***
Про затвердження Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку
Організаційно-методичні засади здійснення комплексної реабілітації учнів (вихованців) у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах
Положення про про центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів
Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах
Роз’яснення щодо окремих питань Положення про індивідуальну форму (лист МОН № 1/9-154 від 28.03.16 р.)
Матеріали науково-методичних заходів
Матеріали обласного науково-практичного інтернет-семінару вихователів шкіл-інтернатів, спеціальних шкіл, центрів соціально-психологічної реабілітації «Сучасні технології організації виховного супроводу учнів з особливими потребами»
Психолого-педагогічні особливості оцінювання учнів з особливими освітніми потребами
Блог
Із фондів електронної бібліотеки кафедри
КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА, ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА
Анотації до навчальних програм для учнів з особливими освітніми потребами
Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі : навчально-наочний посіб./ Укладач – Тетяна Скрипник
Інклюзивна освіта: перелік видань
Діти з особливими потребами у загальноосвітньому просторі: початкова ланка (за ред. В.І. Бондаря, В.В. Засенка).
Гаврилов О.В. Особливі діти в закладі і соціальному середовищі : навчальний посібник. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2009. – 308 с.
Дітям про Конвенцію ООН про права людей з інвалідністю
Павлюх В.В. Психологічна підтримка батьків дітей з особливими освітніми потребами в контексті освітніх змін
Павлюх В.В.Характеристика основних вад та захворювань
Павлюх В.В. Корекційна спрямованість уроку для дітей з порушеннями психофізичного розвитку
Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: методичний посібник
Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами: навчально-методичний посібник
Методичні рекомендації щодо організації індивідуального навчання
Місюня Л.В. Методичні рекомендації щодо організації діяльності логопедичної служби в закладах освіти
Павлюх В.В. Складання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими потребами в умовах освітнього закладу інтернатного типу
Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами
Особливості контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів з порушенням зору
Нормативно-правове забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітей з особливими потребами
Молчанова О.М. Використання психології кольору в професійній орієнтації дітей з особливими потребами
Адаптована програма з арт-терапії для дітей з обмеженими можливостями
Діти з особливими потребами у загальноосвітньому просторі: початкова ланка (за ред. В.І. Бондаря, В.В. Засенка).
Власова Т.А., Певзнер М.С. ПРО ДІТЕЙ З ВІДХИЛЕННЯМИ В РОЗВИТКУ wym-1415882599735
Психология умственно отсталого школьника wym-1415883019296
Выготский Л.С. Cобрание сочинений в 6 томах wym-1415883243989
Симоне Харланд ГИПЕРАКТИВНЫЙ ИЛИСВЕРХОДАРЕННЫЙ? wym-1415883349168
Методичні рекомендації щодо створення освітніх округів та модернізації мережі професійно-технічних, загальноосвітніх закладів, у тому числі шкіл-інтернатів
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів
Сак Т.В. Індивідуальний план учня з особливими потребами в інклюзивному класі
ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ, СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ, СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
Гельбак А.М. ГУМАНІЗАЦІЯ ВЗАЄМИН У СИСТЕМІ «ВЧИТЕЛЬ-УЧЕНЬ»..., СТАНОВЛЕННЯ ПІДЛІТКА В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ, ОСНОВНІ ПРОТИРІЧЧЯ ЯК ДЖЕРЕЛО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ, Проблематика перехідного розвитку в психології
Матеріали для самостійної роботи
Тут Ви можете перевірити рівень Ваших знань з педагогіки, дефектології та психології:
Тести
Варіант 1 * Варіант 2