Предмет "Захист України": навчання за програмою підвищення кваліфікації
Навчання за програмою підвищення кваліфікації за напрямом
«Розвиток професійних компетентностей учителів предмета “Захист України”»
З 08 по 19 травня 2023 року відбулося навчання за програмою підвищення кваліфікації за напрямом: «Розвиток професійних компетентностей учителів предмета “Захист України”» (піднапрям: знання і використання фахових методик та ефективних методів викладання). Керівник навчання за програмою – Олександр Жосан, завідувач кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти, кандидат педагогічних наук; керівник групи – Сергій Пляка, завідувач науково-методичної лабораторії виховної роботи, фізичної культури та безпечного освітнього середовища.
Програма навчання була розроблена на основі ідей компетентнісного підходу в освіті та містила нові змістові і методичні аспекти викладання предмета та його науково-методичного забезпечення, які з’явилися під впливом подій російсько-української війни.
Олександр Жосан висвітлив зміни у нормативно-правовому забезпеченні викладання предмета «Захист України», підготував і провів лекції та практичні заняття:
«Сучасний урок Захисту України: змістові та методичні аспекти»;
«Методичні особливості проведення практичних занять з розділу “Домедична підготовка” (тема: «Надання допомоги пораненим в умовах бойових дій»)»;
«Змістові та методичні аспекти викладання теми “Надання домедичної допомоги при кровотечах”».
Сергій Пляка підготував цікаві і корисні для слухачів матеріали щодо організації і проведення військово-патріотичної гри «Сокіл (Джура)», а також:
спільно з Юрієм Митрофаненком провів круглий стіл «Конкурс «Вчитель року – 2023»: змістовий та технологічний аспекти»;
організував проведення педагогічної практики на базі Новоукраїнського ліцею «Лідер» Новоукраїнської міської ради (вчитель – Сергій Кондратьєв).
Інформаційно насиченим та наповненим актуальними матеріалами був розділ «Ціннісно орієнтований підхід у вихованні. Національно-патріотичне виховання», який містив теми:
«Національно-патріотичне виховання учнівської молоді: зміст, форми і методи», «Масові заходи з військово-патріотичного виховання: методичні засади» (Олександр Жосан);
«Національно-патріотичне виховання учнівської молоді: ціннісно орієнтований підхід» (Юлія Федорова);
«Українська національна ідея: витоки, ґенеза, перспективи», «Використання літературних творів на уроках «Захисту України» та в позакласній роботі» (Юрій Митрофаненко);
«Поезія як засіб національно-патріотичного виховання учасників освітнього процесу» (Ірина Небеленчук);
«Просторовий вимір національно-патріотичного виховання» (Андрій Домаранський).
Викликали інтерес в учителів також інші теми: «Педагогіка партнерства як чинник ефективної взаємодії учасників освітнього процесу в умовах воєнного часу» (Антоніна Кендюхова), «Організаційно-методичні аспекти застосування інтерактивних технік на уроках Захисту України» (Вікторія Павлюх), «Педагогічна спадщина Василя Сухомлинського та Нова українська школа» (Ольга Волошина), «Інноваційна освітня діяльність учителя» «Медіаосвіта як чинник підвищення якості освіти» (Жанна Федірко), «Мобільне навчання: окремі практичні аспекти» (Андрій Дробін), «Мовнокомунікативна компетентність як складова професійної компетентності» (Ірина Небеленчук), «Культура усного мовлення вчителя» (Олена Вікторіна), «Психофізіологічні особливості здобувачів освіти юнацького віку», «Робота з дітьми з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти» (Валентина Войтко), «Ознаки та принципи безпечного освітнього середовища» (Олена Вікторіна), «Безпека в інтернеті: що потрібно знати учасникам освітнього процесу» (Світлана Єфіменко). «Загальні положення та принципи здійснення цивільного захисту в закладах загальної середньої освіти: дії в надзвичайних ситуаціях» (Тетяна Желєзнова), «Атестація педагогічних працівників: сучасні підходи» (Світлана Корольова).
У вихідних анкетах слухачі висловили задоволення навчанням за програмою та відзначили високий рівень організаційного забезпечення, небувалий рівень практичної спрямованості матеріалів, змістового та емоційного наповнення лекцій і практичних занять, підкресливши, що всі теми, навіть ті, у яких не йшлося про методику викладання предмета «Захист України», були так чи інакше пов’язані з предметом, що є, на їхню думку, дуже важливим і потрібним; вітали зусилля Міністерства у правах ветеранів та Міністерства освіти і науки щодо залучення військових, що мають бойовий досвід, до викладання предмета.
