１１：４０－１２：００　グループワークⅠA：ステップ１前半

・まずは参加者分析を実施しました。

 １２：４５－１５：００　グループワークⅠB：ステップ１後半

○ 課題書き出し（55分）

・次に、ステイクホルダを念頭に置き、例題から読みとれる課題を抽出しました。

□

○ 中心課題の設定（85分）

・課題の因果関係を「原因」→「結果」となるようにつないでいく。

・例題には明確には書いていないが、おそらくこうであろう、という項目も追加して「課題分析図」を作っていきました。 

□

１５：１０－１６：００　グループワーク　ステップ２

○ 目的分析及び実行プロジェクト選定

・【原因―結果】関係を【手段―目的】関係にリバースさせて、課題解決ためのプロジェクトを検討した。

・ポスターを貼りつけ発表と議論を行ない、まとめを行った。

○ 参加者アンケート

参加されたみなさまにお願いしましたアンケート結果はこちらからご覧ください。

［アンケート（PDF:56KB）］ 

「Evaluability Assessment 研究報告書 大学の質保証力向上のための理論と実践（2012年3月発行）」（PDF:3.12MB）

　大学が自身の課題を分析し、それに基づき、目的・計画と成果指標を導き出すための手法を開発しました。

　自らの課題に基づいて目的が設定されるので実行可能性が高く、また指標は、大学の事情に応じてデザイン するのでより適切なものを導き出すことを志向しています。 

「大学の内部質保証力を向上させるための支援ツールの開発と普及に関する報告書（2013年3月発行）」（PDF:4.46MB）

　平成24年度　大学内部質保証力向上支援ツールの促進　研究会報告書です。平成23年度に整理・開発した 理論をベースに、平成24年度は教材を開発し、大学関係者向けに研修を行いながら、さらに刷新してゆきました。 本報告書は、教材の解説、研修の状況や参加者からのフィードバックについて説明しています。