H28-第2回（H28.10.21）

平成28年度第2回 IR実務担当者連絡会

平成28年10月21日（金）１３：００－１６：１５

鳥取大学鳥取キャンパス 広報センター）

（鳥取市湖山町南4丁目101）

参加者：３１名（スタッフを含む）　［参加者について（PDF:175KB）］

※報告書は原則的に作成しません。情報誌「大学評価とIR」への掲載をお願いしておりますので、公表までしばらくお待ちください。

※ハンドアウトやレジュメが公開になる場合もあります。

１３：００－１３：１０ 趣旨説明とこれまでの振り返り

　平成２８年度第２回のIR実務担当者連絡会は、鳥取大学鳥取キャンパスにおいて開催しました。

　途中で鳥取県中部地震に見舞われため、参加されたみなさんの帰宅手段確保を優先して早めに終了しました。

［開催案内（PDF:191KB）］　 ［趣旨説明資料（PDF:1.42MB）］　　

１３：１１－１３：２６　日米の大学における学生番号の管理・運用方法の違いについて

○藤原 宏司（山形大学　学術研究院）

　浅野 茂（山形大学　学術研究院）

　友田 里佳（山形大学　エンロールメント・マネジメント部）

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　日本の大学で働き始めて約2ヶ月が経った。実際のデータに触れてみると、日米の大学では統合型DBの有無だけではなく、データの管理・運用方法においても、大きく異なることが分かった。本報告では、その中でも際たるものであろう「学生番号」について取り上げる。米国大学における実際の管理・運用方法を紹介しつつ、山形大学で検討している枠組みについても紹介したい。

［ ハンドアウト （PDF:－－KB）］　［掲載号：－－－（PDF：***KB）］

１３：２７－１３：４３　事例の文脈を理解するための観点：中途退学防止に関するIR活動を事例として

○橋本 智也（京都光華女子大学 EM・IR部）

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　IR活動の事例は当該大学の文脈に依存する部分が大きいことから、事例の知見を他の大学で応用するときは文脈の理解が重要になる。しかし、どのような方法で文脈を理解すればよいかは十分に整理されていない。そこで、本発表では中途退学防止に関するIR活動を事例として、文脈の理解に役立つ「観点」について参加者と議論を行いたい。

［ ハンドアウト （PDF:1.04MB）］　［掲載号：－－－（PDF：***KB）］

１３：４４－１３：５８　小規模大学における調査・分析者育成の試み

○白石 哲也（清泉女子大学 情報環境センター）□

　本報告は、IR担当者以外の調査・分析者育成に関する取組みを報告するものである。IRが回るようになると、担当者の業務量はすぐに飽和状態となる。特に、小規模大学では組織体制が不十分であったり、担当者が一人で対応していることが多く、そのような状態になり易い。そこで、清泉女子大学では各部署において、調査・分析者を育成することで、IR業務の負担軽減・効率化を図っている。今回、参加者とこれらの取組みをもとに、よりよい育成方法などを議論したい。

［ ハンドアウト （PDF:840KB）］　［掲載号：－－－（PDF：***KB）］

１３：５９－１４：１９　補正論文数の利用例　－客員教員の研究力評価

（地震により５分間ほど中断）

○山本 鉱（九州工業大学 インスティテューショナル・リサーチ室）

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　海外の研究者を客員教員として招聘する場合，大学側は適正な報酬額を提示する必要がある．しかし，その評価手法が確立されていないため，客員教員の希望と乖離することも多い．ここでは，研究分野ごとの特性を考慮した補正論文数を用い，実際に評価した事例を報告する．

［ ハンドアウト （PDF:126KB）］　［掲載号：－－－（PDF：***KB）］