Procesos de enseñanza-aprendizaje

Líneas de actuación:

• Adoptar metodologías activas facilitadas por el uso de las TIC (Aprendizaje basado en proyectos,

aprendizaje cooperativo, trabajo colaborativo…)

• Utilizar estrategias didácticas facilitadas por las TIC, que sean flexibles, atractivas (gamificación,

creación audiovisual, programación…), que tengan en cuenta las expectativas e intereses del

alumnado, así como su diversidad y que faciliten su creatividad.

• Elaborar e implementar secuencias didácticas que integren los recursos digitales en el aula:

contenidos digitales de elaboración propia (tanto del profesorado como del alumnado), libros de

texto digitales, recursos educativos abiertos (REA)… que posibiliten la personalización de la

experiencia didáctica y la transversalidad, para adaptarla y apoyar el proceso de aprendizaje del

alumnado.

• Generar recursos educativos abiertos (REA) preferentemente con eXeLearning, etiquetarlos y

catalogarlos, alojándolos en los repositorios oficiales. Los REA deben incluir los archivos fuente para

que puedan ser modificados. El uso preferente del REA por parte de la comunidad educativa será a

través de entornos virtuales de aprendizaje.

• Integrar en las programaciones contenidos relativos a la concienciación, riesgos y normas para tener

un comportamiento responsable en entornos en línea, así como normas de la propiedad intelectual y

de copyright, cuando se utilice, recombine o cree contenido digital.

• Diagnosticar la competencia digital de alumnado, profesorado y familias.

• Desarrollar y evaluar la competencia digital del alumnado a través de todo el currículo, incluyendo

en las programaciones indicadores para la evaluación de esta competencia.

• Promover la autoevaluación y la evaluación entre iguales, e integrar esta práctica mediante el uso

habitual de portfolios de evaluación y otras tecnologías de aprendizaje digital.

• Desarrollar en el alumnado destrezas sociales y emocionales, y promover la aplicación de dichas

destrezas en entornos digitales y en línea (mostrar empatía y toma de decisiones responsables).

• Utilizar las herramientas de gestión de aula que ofrezca la Consejería competente en materia de

educación.

• Fomentar en el alumnado el rol de diseñador de su proceso de enseñanza aprendizaje.

• Promover el NetWorking y el asociacionismo en el alumnado.