4 Estrategias de evaluación interna

Entre las estrategias de evaluación interna del PRODIG de centro, para determinar el grado de consecución de los objetivos planteados en el proyecto mínimo viable estarían las siguientes:

• Asociadas al sistema de gestión de calidad, evolución de indicadores existentes vinculados a:
  • Grados de satisfacción
    • Grado de satisfacción del alumnado
    • Grado de satisfacción de padres y madres
    • Grado de satisfacción del profesorado
  • Índices de promoción de los grupos implicados
• Número de alumnos/as que consiguen la acreditación digital mediante el proyecto CRISS (actualmente hemos demandado la participación como centro piloto)
• Encuestas anuales de adquisición de competencias digitales según modelo DIGCOMEDU (la primera se efectuó en tercer trimestre curso 2017/18)
  • Conclusiones:
    • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21002951/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=68&wid_item=343
  • Modelo de encuesta y datos estadísticos:
    • https://sites.google.com/site/disasiedu/digcomp/encuesta-digcomp
• Número de proyectos llevados al aula relacionados con la aplicación de nuevas metodologías y uso de las TIC
• Número de padres y madres que participan activamente en la formación y usan los recursos digitales diseñados por el IES.
• Otros por definir según criterios definitivos del PMV , la comisión de seguimiento y los diferentes colectivos.