Les étapes de droite comportent implicitement les comportements décrits aux étapes précédentes.

Expert en médecine familiale

• Identifie les investigations et traitements appropriées pour les situations cliniques courantes de première ligne, en s’adaptant à la situation du patient, à son opinion et à l’évolution de sa maladie

• Intègre les aspects psycho-sociaux (perceptions, craintes, impact, attentes; et contexte de vie) dans sa prise en charge

• Reconnaît les indications et contre-indications de plusieurs techniques courantes (colonne B), obtient un consentement approprié, s’y prépare adéquatement et démontre des habiletés techniques correctes; dispose du matériel de façon sécuritaire

• Démontre un jugement clinique approprié

• Face à une condition potentiellement urgente, initie une réponse adaptée en priorisant adéquatement et demande rapidement l’aide requise

• Planifie un suivi dans les délais requis

Communicateur

• Explique clairement au patient son plan d’investigation et de traitement

• Vérifie avec le patient s’il a des questions et y répond adéquatement

• Rassure le patient de façon appropriée en fonction du contexte

Collaborateur

Collaboration interprofessionnelle

• Participe au partage des tâches au sein de son équipe

• Sensibilise le patient et ses proches à l’importance d’impliquer un autre professionnel dans les soins qui le concerne

• Rédige des demandes de consultation claires et inscrit les informations pertinentes pour l’orientation du patient

• Sollicite les autres spécialistes ou professionnels adéquatement, en fonction de leur rôle et des besoins du patient

• Communique aux membres de l’équipe les informations pertinentes sur l’évolution de la situation médicale du patient

Promoteur de la santé

• Met en œuvre spontanément des stratégies de promotion de la santé et de prévention judicieusement adaptées aux besoins des patients

• Intègre les recommandations de dépistage en fonction de l’âge et du sexe, des antécédents et des facteurs de risque patient, tout en encourageant une décision partagée quant aux dépistages souhaités

• Conseille le patient ou sa famille au sujet des immunisations appropriées en fonction de l’âge et des facteurs de risque du patient (travail, voyages, habitudes, de vie, etc.)

Érudit

Lecture critique

• Propose des conduites fondées les lignes directrices pour les problèmes courants

• Gère son incertitude en consultant principalement des lignes directrices, des articles de synthèse ou des applications pour trouver réponse à ses questions cliniques avant de consulter le superviseur

Enseignement au patient

• Donne des conseils appropriés à la situation (enseignement au patient) : auto-gestion, risques et effets secondaires, résultats attendus du traitement, quand venir consulter, etc.

Enseignement aux étudiants

• Explicite ses actions aux étudiants qu’il supervise

• Adapte le contenu de son enseignement au niveau de connaissances de l’étudiant

Leader

Gestion des ressources

• Rédige les formulaires ou effectue les démarches appropriées afin que son patient obtienne les investigations et soins requis en temps opportun

• Oriente le patient vers les ressources présentes dans le milieu pour les situations cliniques courantes de première ligne

Gestion de la pratique

• Se questionne sur le coût et la disponibilité des ressources

Professionnel

• Explique de manière adaptée les risques et bénéfices des interventions et les conséquences de ne pas intervenir

Gestes techniques proposés à chacune des étapes de la résidence en médecine familiale

(adapté des objectifs d’évaluation du CMFC, disponibles au https://www.cfpc.ca/uploadedFiles/Education/Definition%20of%20Competence%20Complete%20Document%20with%20skills%20and%20phases%20FR%20Jan%202011.pdf )

• Les gestes techniques devraient pouvoir être exécutés de façon autonome à l’étape indiquée. Un geste effectué après révision de la théorie avec le superviseur ou sous supervision directe est considéré comme exécuté de façon autonome si le superviseur n’a pas ou n’aurait pas eu à intervenir.
• Tous les gestes nommés peuvent être effectués à n’importe quelle période avec une supervision appropriée.
• Toutes les techniques indiquées n’ont pas à être exécutées de façon autonome pour réussir le programme de résidence mais doivent être connues.