Collecte des données
Acquisition des compétences en médecine familiale(jusqu'à la fin R1)
Les étapes de droite comportent implicitement les comportements décrits aux étapes précédentes.
• Questionne le patient/l’examine de manière ciblée en fonction d’hypothèses diagnostiques en tenant compte de ses facteurs de risque
• Effectue un examen physique utilisant adéquatement (au besoin) des techniques d’examen plus spécialisées
• Intègre la perspective du patient de manière fluide et pertinente, tant pour le vécu (perception, craintes, idées, attentes) que pour le contexte de vie (méthode clinique centrée sur le patient)
• Interagit avec le patient durant l’examen physique
• Au besoin, évalue la dangerosité de la situation
Écoute
• Alloue suffisamment de temps pour écouter activement le patient, sans l’interrompre
• Accorde du temps pour des silences appropriés, les respecte et les gère
• Remarque les indices verbaux et non verbaux du patient et y réagit
Expression verbale/non verbale
• Adopte une attitude verbale et non verbale favorisant les échanges avec le patient
• Gère adéquatement son langage non verbal (insécurité, impatience, surprise, colère, etc.)
• Utilise judicieusement les questions ouvertes et fermées pour optimiser le recueil de données
• Ajuste son style de communication aux particularités (âge, culture, limitations, etc.) du patient et vérifie si le patient a bien compris
• Maintient l’entrevue centrée sur les objectifs à atteindre
Collaboration avec les patients et leur famille
• Clarifie les objectifs de soins souhaités par le patient et sa famille, en particulier devant des conditions chroniques
• Recherche et identifie activement les situations à risque élevé pour la santé
Gestion de la pratique
• Met à jour les outils de suivi (liste de problèmes, liste de médicaments, feuille sommaire, etc.)
Comportements professionnels
• Tente de comprendre ce qui précipite un comportement difficile ou la non-observance et adapte sa réaction en conséquence
• N’impose pas au patient ses croyances personnelles