▐  國立勤益科技大學通過以專業英文證照抵免英文畢業門檻

※張貼日期：2024年4月29日

2024年英國泰晤士(THE)高等教育世界大學排名(1201-1500)、全臺大學排名第26名的國立勤益科技大學(科技大學排名第六名)，通過「非應用英語系學生以專業英文證照抵免英文畢業門檻」，其公告的「國立勤益科技大學學生英文畢業門檻標準及輔導計畫作業要點」，部分全文可參考如下:

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五、非應用英語系學生以專業英文證照抵免英文畢業門檻，標準如下：

於本校就學期間取得PVQC專業英文詞彙能力國際認證達專業級層級四(含)(Specialist Tier 4)以上及拼字測驗層級三(含)(Spelling Tier 3)以上，應持學生證正本及影本各一份，並檢附通過證書至語言中心登錄後，方可抵免畢業門檻。

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參考資料：https://lgc.ncut.edu.tw/p/405-1029-3435,c85.php?Lang=zh-tw

國立勤益科技大學近年來以國際化及機械工業工具母機及人工智慧與資訊為發展主軸，成果十分亮麗，受到國內外產業界與國際各大學的認同，世界排名近五年來每年都有進步，是臺灣之光，值得大家喝采。

▐  國立虎尾科技大學英文畢業門檻開始採用行業技術用語的專業英文

※張貼日期：2024年4月18日

國立虎尾科技大學為了提升學生的行業競爭力與國際化溝通能力，對非應用英語系的學生設定了一系列的英語文能力畢業門檻。其中包括了行業技術用語的PVQC專業英文詞彙(與關鍵句)能力國際認證，以確保學生在畢業前具備足夠的英文與專業知識和能力(雙核心能力)。

虎尾科技大學畢業門檻概述

自112學年度起(2023年8月後)入學的日間部非應外系四技學生需要達到以下標準之一才能畢業：(參考資料「國立虎尾科技大學學生畢業英語文標準檢覈要點」或 https://eform.nfu.edu.tw/doc/pages_112/17-eng_law_2.pdf)

•校內英語檢測通過。

•全民英檢中級初試通過。

•新多益(TOEIC)測驗450分(含)以上。

•多益普及英語聽力、閱讀測驗(TOEIC Bridge)72分(含)以上。

•托福(TOEFL)IBT測驗38分(含)以上或IELTS測驗3.5分(含)以上。

•專業英文詞彙能力國際認證(PVQC)測驗Specialist Tier 3及Spelling Tier 1 (含)以上。

•英國文化協會英得分(English Score)測驗Core Skills Test 270分(含)以上。

以上為大學部學生的畢業門檻，碩士生的畢業門檻等級較為提高。

行業技術用語PVQC專業英文認證的重要性

PVQC專業英文認證作為畢業門檻的一部分，強調了行業專業英文詞彙與關鍵句型的重要性。這項認證不僅考核學生的詞彙量與常用句，也考核其專業領域的英文應用能力，有助於學生未來的學術發展或職場競爭力。

結論

國立虎尾科技大學透過設定行業技術用語PVQC專業英文詞彙(與關鍵句)能力國際認證為畢業門檻，展現了該校對學生專業與英文雙核心能力提升的重視。這不僅提升了學生的語言能力，也為他們的專業發展與邁向國際舞台奠定了堅實的基礎。

附註

2024年英國泰晤士(THE)公告國立虎尾科技大學，高等教育世界大學排名(1501+)、全臺大學排名第40名、全臺科技大學排名第九名。在臺灣本土，國立虎尾科技大學為優質的科技大學之一。是企業界認可的優質教育機構之一，特別是在科技教育領域。

▐  讚!! 新竹縣立湖口高級中學

採用PVQC (Professional English Vocabulary Credential)

推動專業英語文精進教學

【2023年 第十二屆專業英日文 全國總決賽】

黃國桓(Frank Huang) 指導老師 感言：

        2013(102)年7月24日 研習起，開啟了我第一年的專業英文-PVQC的旅程。

       後來連續10年，帶領著導師班或任課班級的孩子，藉著PVQC來重新點燃他們對英文學習的火苗。

       啟英高中待了11年，後來轉往湖口高中任教，第一年我依然進行著PVQC，讓其對學子們產生正向的影響。

       一件事情，我們可以堅持多久? 一年、二年…? 自PVQC推廣後的第2年，我便不間斷地、為期10年，融入我的英語教學中。期間，從只有零星個位數 “獲證”、後來慢慢帶學生參加區域賽，晉級前2名又可以參加全國賽(之前還有兩岸賽)、出去看外面的世界，接受外界的刺激、增廣見聞。

       就導師班而言，我把PVQC發揮到淋漓盡致。怎麼說呢? 成績前、中、後段的學生，我都規劃他們，在不同時期、參加PVQC專業英文相關的比賽；中、後段的學生，若踏實為之，是可以藉由PVQC來帶動他們對英文學習的重新開始。職科的孩子，基本上英文不好已經有一陣子了，當務之急，並非要上多少進度，而是如何引起他們的動機，讓他們願意重新開始。我手上有不少例子，入學考試成績為C，後來參加比賽，可以得獎、甚至奪冠，慢慢把其能量延展到英語上的學習，後來英文統測 考了快80分…這個個案讓我超級振奮，後來考上了國立台北科技大學。

       因為生涯規劃，轉往離家近的湖口高中任教。萬事起頭難，這次帶的是普科的學生，一開始他們其實興趣缺缺，比較容易安逸於現狀。 本來想說，算了，但是後來，又覺得 只要有做，就加減會有同學受益，沒有做，就什麼都沒有…

       因此，我一樣規劃他們考證照，和他們說: 考校內賽不用費用、縱使考過了，不想申請也無妨，沒有任何損失。在考校內賽前，有一個學生-洪宇新，他來向我表達，他要如何英文不被當，要如何努力…? 因此，我請他開始練PVQC，鼓勵他，每天花約莫10分鐘就好。我欲把此生當作一個可以激勵大家學習的例子。他是英文的後段班，一年級的成績也都不及格，如果他可以獲證、參加比賽、甚或得獎，我想那會是一個很正向的個案。洪生-很積極、每天持續練習、不間斷，通過校內賽-獲證，參加了今年11月25日的北二區賽，也得到了金腦獎的殊榮(金腦獎是 參加選手中 前20%的選手)，雖非冠軍、亞軍…，但對一個對英文學習毫無方向、信心的孩子而言，很重要，我很開心，那種開心甚至遠高於 有學生得到第一名。

       這是一個很重要的一個種子。後來，我陸續鼓勵幾個通過校內賽的孩子們，參加北二區賽，這過程，讓我很感動的是—501 有一個學生-劉欣瑜(榮獲亞軍497分)，他自行購買PVQC的專用書(我沒有要他們購書)，很認真地準備區賽，這種自發性的學習、做得比師長們預期的還多一些，這就是 我常和學生說的 “精神 (spirit)”，這不就是教育美麗的地方嗎?

       502班的小老師 承詠喬 以身作則、亦投入這場北二區的比賽—榮獲金腦獎；502班上 品學兼優的邱宇婕，十分積極投入，榮獲亞軍(498分，晉級全國賽)；501班的 陳博傑，因為數理較弱，因此，也鼓勵他觸角向外，藉由各面向的學習，強化自己的優勢科目，此次北二區賽—榮獲季軍。這些孩子展現了，除了對於課業外的積極學習，很棒!

       前導師班，現啟英高中-室內設計科三年級的 湯秉桓(冠軍)、徐采駿(亞軍)，在我離職後，雖已非他們導師，一樣鼓勵著他們參賽，累積自己的實戰經驗、豐富自己的學習歷程檔案。 讓人感動的是英文是C的 秉桓，他參加了【人工智慧】項，得到了冠軍殊榮，取得了晉級全國賽的門票。(和新竹第一志願的國立新竹科學園區實驗高級中等學校同登在榜單上)；秉桓的小故事，有刊登在PVQC網站的大賽亮點、成功案例。另一徐生 采駿 是班上英文前段班，他們兩個也持續努力，在寫著屬於自己的故事…..


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特別感謝 湖口高中  黃國桓老師   提供資料來源。

▐  讚!! 啟英學校財團法人桃園市啟英高級中等學校

採用PVQC (Professional English Vocabulary Credential)

推動專業英語文精進教學

【2022年 第十一屆專業英日文全國總決賽】

邁入第12屆，昨天是第11屆全國賽，這個比賽從第2屆我就運用在鼓勵孩子們-重新找到學習的動能。全國賽，高手雲集，連東部、高雄、台南等遠地，都浩浩蕩蕩包車整隊北上與會。

啟英高中-昨日8個孩子，約莫5點就要起床，因為我們要趕搭頭班【桃捷】，前往大概要1個鐘頭初的車程 -- 泰山的黎明技術學院。

學習不只是坐在課室內而已，出去看才會知道外面的世界有多大! 才會有刺激，不讓自己成為井底之蛙。 

比賽一年比一年競爭，這次我們有8位參賽，有3位獲獎。除了室二戊-周庭瑄、廣二戊-陳子怡是班上的前幾名，齊力在鍛鍊其他面向的學習外，我特別要提及 另一位獲獎(季軍)的-湯秉桓。【湯秉桓 一上在資一戊；一下、二上 在室一甲、室二甲； 二下正式轉入室二戊】

秉桓原先是我一年級任教資訊科的一位孩子。 一上的他，除了對他和我有同樣的一個字-桓 有印象外，其他的印象就是睡覺、耍廢、跟風、沒有目標…  後來，因為志趣或一些因素，要轉班，因為一上的表現實在太差了，第一時間他和我說：他想要轉我的班，我毅然決然拒絕他。 感覺狠心，但又心軟地和他說：「那你先去室一甲，甲班我一樣有任教，我給你一個任務：每天5-10分鐘練習 PVQC…我先觀察。」

後來，他真的如實為之，從不及格到可以滿分，到我們去區賽時，他也拿了第2名，取得全國賽的門票。下一步的挑戰是-全國賽要增考-拼字，對於一個英語入學[C]的他而言，著實困難，真的就是從0分，每天練習了近一年，到賽前衝刺可以拚到滿分，那是多麼了不起的“精神” ! 我請他記得這樣的感覺-初心!

這次的全國賽，賽前他說他沒有睡，就是一股拚勁-想要練到滿分。成績揭曉，雖然還是沒能600分，但 596分是他[用盡全力]掙來的成果，我很佩服! 奪下季軍，已屬不易。 【去年 桀毅(我2年前畢業的導生)的弟弟-資訊科的蘇宗宏，考了滿分，第2名，我也以此例子和秉桓勉勵，人家滿分，都不一定能冠軍，強手可能是滿分後的-比速度!】

因為，就近觀察秉桓1年(室一甲下、室二甲上)，表現雖有時候也讓前導師-家婕老師煩心，但整體而言是在進步的，除了持續在本位上努力之外，他的作息穩定-有一次我偶然發現他不到6:20就到校了，但是到班是在玩手機… 但是，在多數孩子可能在糾結可以8點到的同時，但他可以早到，這一點讓我開始對他有信心。現在的他，一樣早到(自行騎youbike)，但是，不一樣的是-轉入戊班的他早到準備當日的小考了。

我也勉勵秉桓-這都只是【好的開始】，距離真正的好還需要更努力!

這次有4人未能如願獲獎，但是從過程吸取養分，獲得能量、並持續降這種動能延續到其他面向的學習。

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特別感謝 啟英高中  黃國桓老師   提供資料來源。

▐   賀!! 臺灣最大的科技大學---國立高雄科技大學 採用PVQC (Professional English Vocabulary Credential)全面推動專業英語文精進教學

國立高雄科技大學 從2018年08月起 ，成為臺灣地區最大的公私立科技大學，學生約28,000人。

為了進行英語教學精進與改革，2018年10月起全面採用PVQC專業英文學習與測評體系，作為培養學生英語文能力與專業能力的對接課程，以提升學生就業競爭力。

國立高雄科技大學 外語教育中心 專業英文PVQC培訓課程招生說明及簡章下載網址： 請點選

▐  讚!! 健行科技大學將納入畢業門檻

本校於98學年度制定「健行科技大學學生外語能力實施辦法」，旨在使本校學生於畢業前外語能力達到一定程度以增強其基本能力，除應外系學生外皆須通過語言畢業門檻方達畢業資格。

連結至健行科技大學 外語畢業門檻頁面  :  請點選

▐   國立高雄科技大學專業英文培訓課程(PVQC)招生簡章

上課時間：每週上課2-3小時，共計4-6週，上課總時數12小時。

開設班別：機械工業、資訊(計算機)、電機電子、商業與管理及觀光(旅運)等課程，共計5班，每班40名，每人以參加1個班為原則。

報名方式及時間：採網路線上報名，報名時間即日起至2018年9月27日中午12點前，額滿為止，請於開放報名期間至本校語言教學中心網頁「活動報名系統」報名。

國立高雄科技大學專業英文培訓課程(PVQC)招生簡章下載 : http://cle.nkfust.edu.tw/files/13-1123-63384-1.php?Lang=zh-tw

國立高雄科技大學專業英文培訓課程(PVQC)DM下載 :  請點選

▐   北港高中同學參加北京賽 榮獲專業英文聽力冠軍獎

北港高中學生謝沿庭，日前參加在中國大陸北京舉辦的兩岸英文聽力比賽，一舉拿下個人組冠軍，8日學校加以表揚，同時鼓勵其他學生只要用對學習方法，偏鄉學校也可以在國際比賽拿下好成績。北港高中應用外語科學生謝沿庭，一路從校內預賽、南區區賽、全國決賽，最後在全台各高中職校好手中脫穎而出，代表台灣前往中國北京參加「2017大學生計算機應用能力與信息素養大賽」，拿下PELC專業英文聽力能力高職組冠軍。北港高中校長傅國樑、應用外語科科主任周涵妮表示，此次比賽中國有185個院校代表隊、總計1萬5000名學生參加，台灣有28所學校72名選手，競爭非常激烈。謝沿庭的得獎，對全校師生都是極大的鼓勵。

相關新聞網址 : http://www.chinatimes.com/realtimenews/20170608005269-260409

▐   打敗中國1萬5千名高手 台東高商學生獲PVQC高職組冠軍

台東高商觀光科三年甲班學生田翊呈（中）上個月到中國北京參加大學生計算機應用能力與信息素養大賽當中的PVQC專業英文能力高職組比賽，奪得個人組冠軍。

台東高商表示，這項比賽中國有185個院校代表隊，總計1萬5千名學生參加，經過了激烈競爭，最後進入總決賽的院校代表隊有165隊561人；台灣總計28所學校72名選手參賽。田翊呈憑藉著良好的專注力及穩定度，一舉拿下個人組冠軍。

指導老師李郁蕙說：「翊呈平時對專業英語學習認真，比賽時專注，穩定地表現了自己的專業能力；在比賽過程中，也同時觀摩了其他學生在資訊及專業英文領域方面的學習，開拓了專業英文的學習視野，提升翊呈對於專業英文在專業領域學習的重要性認知。」

校長劉玲慧說：「專業能力的培養一直是技職教育的重點，擁有良好專業英文能力不但能提升專業能力，也能與其他國家作對等的交流與學習，對於身處資訊流通較為單純的台東學子而言，專業英語能力的培養能彌補大環境的不足，並藉由此一能力與世界的專業接軌；因此，學校對於這項比賽抱持積極鼓勵的態度。」

相關新聞網址 : http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2085542

▐   特別報導

東南科技大學 PVQC餐飲英文輕鬆學--英食路

摘要  

PVQC現階段的測驗內容僅以專業字彙與片語為主，為滿足日益增多對專業英文學習的需求，本課程亦結合ESP與餐飲職場的實際工作內容，實施餐飲英語教學，藉由適性化的學習與真實情境的引導，增進學習樂趣並提升學習成效，期望提供技職體系學生與餐飲從業人員有效學習專業英語。

 因此，本課程非一般英語會話課程，而是針對從事餐飲工作人員、餐飲系學生、或對餐飲英文專業術語有興趣學習者，在食材料理、餐飲製作過程、餐飲內容及特色介紹等方面，教授如何使用適當的餐飲英文專業術語，包括字彙、片語及句型等，透過情境對話、菜單食譜閱讀、餐點製作及角色扮演等活動，達成預期的課程目標。

課程目標

本課程針對從事餐飲工作人員、餐飲系學生、或對餐飲英文專業術語有興趣學習者，教授餐飲英文專業術語，透過情境對話、菜單食譜閱讀、餐點製作等活動，期望達到下列目標：

1.使學生看懂菜單食譜等餐飲英文專業術語。

2.使學生聽懂餐飲職場所運用的餐飲英文專業術語。

3.使學生能以口語介紹餐飲內容及特色、敘述餐點製作過程並應答餐飲相關問題。

4.使學生通過PVQC專業英文詞彙能力認證。

更多相關訊息請連結

務實致用、縮短學用落差的英語文學習---進入國立臺灣科技大學後，更要學好各行業的專業英語詞彙

https://lc.ntust.edu.tw/p/404-1070-104067.php?Lang=zh-tw

臺灣有許多為學生認真默默付出的老師---案例之一 新北高工 老師 自製專業英文學習教材

https://www.ntvs.ntpc.edu.tw/p/404-1000-3548.php