• 好消息!! 國科會評級 臺灣第一級優質學術期刊---教育科學研究期刊(TSSCI)，於2023/12 刊登有關運用專業英文(PVQC)為平台的優質學術研究文章，歡迎大家詳閱、應用與引用。
  ※張貼日期：2024年10月09日 

題目 : 以混合方法探討心流經驗的中介效果對技術型高中學生專業英文詞彙競賽學習動機與學習 成效之影響

• 作者 : 國立臺灣師範大學工業教育學系戴建耘、國立臺灣師範大學工業教育學系黃聖哲、國立臺灣藝術大學圖文傳播藝術學系袁宇熙

• 卷期：68卷第4期

• 日期：2023年12月

• 頁碼：35-65

• DOI：https://doi.org/10.6209/JORIES.202312_68(4).0002

摘要：

本研究以混合方法探討心流經驗的中介效果對技術型高中學生參與專業英文詞彙競賽之學習動機與學習成效的影響，以心流經驗量表評斷競賽過程的心流經驗程度，以學習動機量表檢視選手競賽過程之學習動機，以自我覺知效果量表檢視學習成效主觀性，而競賽成績則用以檢視學習成效客觀性。資料處理方法以獨立樣本t檢定檢視研究對象背景變項與研究構面顯著性，以多元迴歸分析考驗心流經驗在學習動機與學習成效之中介效果。競賽實際到考人數為389位，本研究針對273份有效問卷進行研究，經SPSS 23.0版統計軟體進行數據分析，結果得知性別、就讀公私立學校類別、就讀外語群與非外語群科別屬性均未有顯著差異，不限就讀類科之高分組及低分組與學習動機、心流經驗、自我覺知效果均有顯著差異；再以偏最小平方法（Partial Least Squares, PLS）進行多元迴歸分析，發現心流經驗在學習動機與自我覺知效果間有顯著中介效果，但在學習動機與競賽表現間則未有中介效果的存在。由此得知學習表現不會因為外在環境而有所差異，若提升學習者學習動機，進而能影響心流經驗及自我覺知效果，可達到應有的學習表現。根據研究結果與結論結合深度訪談教學者主觀看法與教學經驗，本研究提出研究變項、研究方法與教學方式等建議供未來研究參考使用。

• 關鍵詞：心流經驗、專業英文詞彙能力國際認證、學習成效、學習動機

• 文章下載網址 : http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=279&ItemId=1938&loc=tw#

• 文章下載網址 : PVQC TSSCI 以混合方法探討心流經驗的中介效果對技術型高中學生專業英文詞彙競賽學習動機與學習成效之影響 202312.pdf

• 學習動機對於心流經驗及學習成效有顯著影響。
• 心流經驗對於學習動機與自我覺知效果有中介效果。
• 專業英文詞彙競賽對於技術型高中學生的重要性，不僅能學以致用也縮短專業科目與專業英語文之間的距離。
• 教學者透過不同教學方式讓學習者瞭解甚至不排斥學習，進而對學習產生動機甚至在學習過程產生心流經驗並達到學習成效。