Για τη Λογοτεχνία (Διδασκαλία-Θεωρία)

Αγγελάτος Δ. 2023. Εισαγωγή: Σύγχρονες διαμεσικές και διακαλλιτεχνικές προσεγγίσεις στη Λογοτεχνία και την Τέχνη. Μια κριτική επισκόπηση. Σύγκριση, τχ. 32, σ. 1–9.  

Αθανασοπούλου, Αφρ. 2019. Σκέψεις για τη διδακτική της λογοτεχνίας. Διαβάζοντας το "Η λογοτεχνία σε κίνδυνο" του Τζ. Τοντορόφ. Νέα Παιδεία, τχ.  171, σ. 108-123.

Αποστολίδου, Β. 2018. Το μυθιστόρημα στο στόχαστρο: Ο δημόσιος λόγος περί νεοελληνικού μυθιστορήματος και η απουσία του από την εκπαίδευση. Στο Αποστολίδου, Β., κ. ά. (επιμ.), Λογοτεχνική ανάγνωση στο σχολείο και την κοινωνία. Αθήνα: Gutenberg, σ. 154-164

Αργυροπούλου, Χρ., κ.ά. 2009.  Πανελλαδική έρευνα για το μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο. Αθήνα: Π.Ι

Βασιλειάδης, Β., & Δημοπούλου, Κ. (επιμ.). Σελιδοδείκτες για την ανάγνωση της λογοτεχνίας. Θεσσαλονίκη: ΚΕΓ.

Vernier, J. 1985. Ανάγνωση μυθιστορημάτων. Στο Doubrovsky, S. & Tz. Todorov (επιμ.), Συνέδριο του Σεριζί, Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας, μτφρ. Ι. Ν. Βασιλαράκης. Αθήνα: Επικαιρότητα, σ. 178-188. 

Γραμματάς, Θ. 1999. Διδακτική του Θεάτρου. Αθήνα: Τυπωθήτω.

Γρόσδος Στ., Comic(ο)παιχνίδια 1 /  Γρόσδος Στ, Comic(ο)παιχνίδια 2 /  Γρόσδος Στ, Comic(ο)παιχνίδια 3  / Γρόσδος Στ, Comic(ο)παιχνίδια 4 

Δάλκου, Αγ. 2013. Η ανάπτυξη ερμηνευτικών στρατηγικών στο μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε περιβάλλον συνεργατικής μάθησης. Αδ. διδακτορική διατριβή. Αθήνα: ΕΚΠΑ.

Δασκαλά Κέλη (επιμ). Κόμικς και λογοτεχνία: από τα «Κλασσικά Εικονογραφημένα» στα Graphic novels. Σελιδοδείκτες. Πολυμεσικός Οδηγός για τη Λογοτεχνία και την Ανάγνωση. Θεσσαλονίκη: ΚΕΓ

Eagleton, Τ. 1989. Εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας, μτφρ. Δ. Τζιόβας. Αθήνα: Οδυσσέας. 

Fokkema, D., & Ibsch, E. 1997. Θεωρίες Λογοτεχνίας του εικοστού αιώνα, μτφρ. Γ. Παρίσης. Αθήνα: εκδ. Πατάκη. 

Ζέζου, Αν.  2015. Γραφιστική αφήγηση (graphic novel): ένα νέο είδος για παιδιά;  Αθήνα: ΕΚΠΑ.

Ζερβού, Ε. 1999. Το μάθημα της λογοτεχνίας στο πλαίσιο της αγγλικής δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στο Αποστολίδου Β., Χοντολίδου Ε., (επιμ.), Λογοτεχνία και Εκπαίδευση. Αθήνα: Τυπωθήτω, σ. 131-145. 

Ιντζίδης, Β. & Βασιλειάδης, Β. Πρόγραμμα Δημιουργική Γραφή. Ενότητα: Ο αναγνώστης-συγγραφέας. Αθήνα: ΙΔΕΚΕ. 

Hawthorn, J. 1993. Ξεκλειδώνοντας το κείμενο: μία εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας, μτφρ. Μ. Αθανασοπούλου. Ηράκλειο: ΠΕΚ.

Hawthorn, J. 1993. Ξεκλειδώνοντας το κείμενο: μία εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας, μτφρ. Μ. Αθανασοπούλου. Ηράκλειο: ΠΕΚ.

Jauss, H.-R. 1995. Η θεωρία της πρόσληψης: Τρία μελετήματα, μτφρ. Μ. Πεχλιβάνος. Αθήνα: Εστία.

Καγιαλής, Τ. 1994. Η λογοτεχνία στη Μέση Εκπαίδευση: ο ρόλος της θεωρίας. Εντευκτήριο, τχ 26, σ. 67-81.

Καλλιπολίτης, Β. (επιμ.). 1991. Θεωρία της Αφήγησης [Martin, W., Chatman, S., Stanzel, F.K., Lintvelt, J., Bremmond, C., Greimas, A. J., Prince, G.] Αθήνα: Εξάντας.

Κάλφας, Α. 1993. Ο μαθητής ως αναγνώστης: λογοτεχνική θεωρία και διδακτική πράξη. Θεσσαλονίκη: τα Tραμάκια .

Κανατσούλη, Μ., & Πολίτης, Π. (επιμ.). 2011. Σύγχρονη εφηβική λογοτεχνία. Από την ποιητική της εφηβείας στην αναζήτηση της ερμηνείας της. Αθήνα: εκδ. Πατάκη.

Καρακάση, Αικ., Σπυριδοπούλου, Μ., & Κοτελίδης, Γ. 2015. Ιστορία και θεωρία των λογοτεχνικών γενών και ειδών. [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος. Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. 

Κατσίκη-Γκίβαλου, Α., Πολίτης Δ. (επιμ.). 2013. Καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία. Πραγματικότητα & Προοπτικές. Αθήνα: Διάδραση. 

Κιοσσές, Σ., & Χατζημαυρουδή, Ε. 2020. Η λογοτεχνία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ερμηνευτική, κριτική και δημιουργική προσέγγιση των λογοτεχνικών κειμένων. Αθήνα: Κριτική. 

Κιοσσές, Σ. 2019. Δίκτυα κειμένων»: θεωρητικές προϋποθέσεις για την αξιοποίηση των διακειμενικών σχέσεων στη διδασκαλία της λογοτεχνίας. Μέντορας, τχ. 17-18, σ. 5-24. 

Κωτόπουλος. Τρ., & Βακάλη, Α.  2003. Θεωρία και Πράξη της Δημιουργικής Γραφής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: εκδ. Πατάκη.

Λόππα-Γκουνταρούλη Ελένη. 1996. Το μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας σε ένα διεθνές σχολείο. Φιλόλογος, τχ. 83 (Άνοιξη 1996), σ. 47-63. 

Newton, K. M. (επιμ.).  2013. Η λογοτεχνική θεωρία του εικοστού αιώνα. Ανθολόγιο κειμένων. Ηράκλειο: ΠΕΚ.

Παπαντωνάκης, Γ. 2020. Θεωρίες λογοτεχνίας και ερμηνευτικές προσεγγίσεις κειμένων για παιδιά και για νέους. Αθήνα: εκδ. Πατάκη.

Παπαρούση Μ.  2019. Η λογοτεχνία στη διδακτική πράξη. Αναγνωστικές και κριτικές προσεγγίσεις. Αθήνα: Gutenberg.

Πολίτης, Δ. 1996, Ο Ρόλος του Αναγνώστη και η “Συναλλακτική” Θεωρία της L.M.Rosenblatt'. Επιθεώρηση Παιδικής Λογοτεχνίας, τχ. 11, σ. 21- 33.

Ροντάρι, Τ. 2003. Γραμματική της φαντασίας. Εισαγωγή στην τέχνη να επινοείς ιστορίες, μτφρ. Γ. Κασαπίδης. Αθήνα: Μεταίχμιο. 

Σταυροπούλου, Ε., Αγγελάτος, Δ., & Ξούριας, Γ (επιμ.). 2015. Πρακτικά Επιστημονικού Συνεδρίου. Η Νεοελληνική Λογοτεχνία σήμερα. Κοινωνία και Εκπαίδευση, 28-30/11/2013. Αθήνα: ΕΚΠΑ. 

Τοντορόφ, Τζ. 2013. Η λογοτεχνία σε κίνδυνο, μτφρ. Χρ. Βαγενά. Αθήνα: Πόλις

Φαρίνου-Μαλαματάρη, Γ. 2022. Αφηγηματολογία. Από την κλασική στη μετακλασική εκδοχή. Στο Μ. Κακαβούλια,  & Π. Πολίτης  (επιμ.), Αφήγηση. Μια πολυεπιστημονική θεώρηση. Αθήνα: Gutenberg, σ. 33-74.

Φαρίνου-Μαλαματάρη, Γ. 1987. Αφηγηματικές τεχνικές στον Παπαδιαμάντη 1887- 1910. Αθήνα: Κέδρος. 

Φρυδάκη, Ε., & Παπαγεωργάκης, Δ. 2022. Διαλογικότητα και Λογοτεχνική Εκπαίδευση. Αθήνα: Κριτική. 

Χοντολίδου, Ε. Το μάθημα της λογοτεχνίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αγγλία και την Ελλάδα: Συγκριτική θεώρηση. Αδ. Διδακτορική διατριβή. Θεσσαλονίκη: ΑΠΘ.

Χρονάκη, Α. 2015. Βασικές θεωρητικές αρχ΄ές της αναγνωστικής ανταπόκρισης. Επιστήμες της Αγωγής, τχ. 2, σ. 127-139.

Baetens, Jan, & Frey, H. 2014.  The Graphic Novel : An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.

Eagleton, T. 2013. How to Read Literature. New Haven & London: Yale University Press.

Fludernik, M. 1990. An Introduction to Narratology. Routledge.

Iser, W. 1978. The Act of Reading: A Theory of Aesthetic Response. Baltimore and London: John Hopkins University Press. 

 Ivey, G.,  Johnston, P. 2023. Teens Choosing to Read Fostering Social, Emotional, and Intellectual Growth Through Books. Columbia University: Teachers College Press.

Genette, G. 1982.  Figures of Literary Discourse (European Perspectives: a Series in Social Thought & Cultural Ctiticism) , trnsl. A. Sheridan. Columbia University Press, European perspectives, New York, New York State: Blackwell -Oxford.

Rosenblatt, L. 1978. The Reader, the Text, the Poem : The Transactional Theory of the Literary Work , Southern Illinois University Press.

Rosenblatt, L. 1995 (5th ed.). Literature as Exploration. New York: The Modern Language Association.