מטלת ביצוע

מה זה בכלל מטלת ביצוע באזרחות?

אנסה להציג את הדרישות המרכזיות של מטלת הביצוע בצורה הכי קצרה והכי תמציתית שאני יכול.

לפני שמתחילים לכתוב

בחירת הנושא: כדאי לבחור נושא שקרוב לליבכם, משהו שממש מציק לכם. מטלת הביצוע באזרחות מאפשרת לתלמידים לבחור כל נושא שמעניין אותם ולעשות עליו את העבודה.

הגדרת הבעיה: יש להגדיר בעיה ספציפית ככל האפשר, ולאורך העבודה כולה להיצמד לבעיה זו בלבד.

בהגדרת הבעיה יש לעמוד במספר קריטריונים:

(1) בעיה אזרחית שנוגעת לכלל הציבור, לא רק לאדם מסוים. לדוגמה, צומת מסוכן ליד ביתכם הוא בעיה אזרחית, משום שכלל הציבור יכול להיחשף לבעיה הזו.

(2) מושגים באזרחות שאפשר לקשר לבעיה.

(3) אפשרות למצוא כתבות, חוקים (או מסמכים שלטוניים אחרים) ונתונים סטטיסטיים על אותו נושא.

(4) אפשרות לבצע בדיקה בשטח של הבעיה (שאלון/ראיון/תצפית).

(5) אפשרות להציע פתרון לבעיה.

מבוא

המבוא צריך לכלול מספר חלקים:

רקע כללי של הנושא המדובר.

הסבר מדוע בחרתם בנושא זה, ואולי אפילו זווית אישית שלכם.

הגדרה ברורה ותמציתית של הבעיה, כולל הגורמים השלטוניים שאחראיים על הנושא.

מספר מושגים באזרחות הקשורים לבעיה, והסבר כיצד כל מושג קשור לבעיה.

סקירת ספרות

ראשית, יש לבחור ראשי פרקים, כלומר נקודות שאותן רוצים לבדוק. למשל, אני כתבתי עבודה לדוגמה על צריכת אלכוהול של בני נוער. החלטתי שהבעיה היא אכיפה והחלטתי לבחון את זה בחדרה. ראש הפרק הראשון שלי היה הקדמה ובה הצגתי שוב את הבעיה וציינתי מי הגורמים שאותם אבדוק: המשטרה, הסיירת העירונית בחדרה וסיירת ההורים. ראש הפרק השני שלי היה המשטרה, ראש הפרק השלישי היה הסיירת העירונית, ראש הפרק הרביעי היה סיירת ההורים וראש הפרק החמישי היה סיכום של סקירת הספרות.

שנית, יש להשתמש ב-3 סוגים של מקורות מידע: סוג אחד הוא כתבות חדשותיות אקטואליות, סוג שני הוא נתונים סטטיסטיים (או מחקר מדעי בנושא) וסוג שלישי הוא מסמכים שלטוניים כגון חוק, חוק עזר, החלטת ממשלה, חוזר מנכ"ל וכדומה.

שלישית, כיצד להשתמש במקורות המידע? לא מעתיקים כתבה וגם לא פסקאות שלמות, אלא רושמים בקצרה במילים שלכם את מה שכתוב במקור. לעיתים אפשר להעתיק קטע מסוים מתוך כתבה או מתוך מחקר בתנאי ששמים את זה בתוך מירכאות כפולות, וכותבים משפטים מנחים במילים שלכם לפני הקטע המועתק. מוסיפים מילות הסבר במילים שלכם לגבי מקור המידע, כך שהתוכן של המקור ישתלב באופן טבעי בתוך ראש הפרק. בנוסף, יש צורך למזג מידע ממקורות שונים, ולמזג את המידע עם הרעיונות שלכם.

איסוף נתונים מהשטח

בפרק הזה אתם אוספים בעצמכם את הנתונים, באמצעות ראיונות עם בעלי תפקידים, או שאלונים לקבוצת דגימה, או תצפיות. חשוב מאד לכתוב הקדמה באמצעותה תבחרו את כלי איסוף הנתונים שלכם: (1) מה המידע שאתם רוצים להשיג (2) מי הגורמים שיספקו לכם את המידע הזה (3) האם לפנות אל אותם גורמים באמצעות ראיונות או שאלונים, או שבכלל עדיף לבצע תצפיות כדי להשיג את המידע.

למשל, אני בחנתי בעבודה לדוגמה את פעולות המשטרה, הסיירת העירונית וסיירת ההורים: (1) המידע שרציתי להשיג הוא לגבי פעולות האכיפה של גורמים אלה ומידת ההצלחה שלהן (2) הגורמים שהיו יכולים לספק לי את המידע היו המשטרה, הסיירת העירונית וסיירת ההורים, אבל גם בני הנוער שנפגשים בחוץ ושותים אלכוהול, והם למעשה היעד לאכיפה. החלטתי ללכת על בני הנוער כי חשבתי שהם יספרו לי את האמת על האכיפה, בניגוד למשטרה למשל שתרצה להציג את עצמה באור חיובי (3) החלטתי לפנות לבני הנוער באמצעות שאלונים, כדי להשיג כמה שיותר נשאלים וכמה שיותר מידע.

ניתוח הנתונים

ראשית, יש לנתח כל שאלה ושאלה ולהציג את הממצאים. אני לא רואה שום טעם לנתח רק חלק מן השאלות - מדוע לשאול שאלה מסוימת אם לא מנתחים את תשובותיה?

שנית, יש לנסות להסיק מסקנה מכל שאלה.

מסקנות ופתרונות

מסקנות - יש להציג כ-3 מסקנות מרכזיות שלכם, חלק מן המסקנות על בסיס סקירת הספרות וחלק מן המסקנות על בסיס איסוף הנתונים מהשטח.

פתרונות - יש להציג שני פתרונות שנגזרים מן המסקנות שהצגתן. הפתרונות צריכים להיות אמיתיים, ויש להתייחס לגורמים השלטוניים שצריכים לממש אותם. יש גם להתייחס להיבטים תקציביים. בסופו של דבר יש לבחור את אחד הפתרונות ולנמק את הבחירה: למשל, "פתרון זה עדיף כי הוא לא דורש הליך חקיקה", "פתרון זה עדיף כי הוא עולה פחות כסף", "פתרון זה עדיף כי הוא ישפיע יותר על בני הנוער" וכדומה.

תוצר

תוצר הוא הדרך בה אתם מפרסמים את הפתרון שלכם, ומשכנעים את הגורמים האחראיים לממש אותו.

צריך להציג שוב את הפתרון, להציג את הגורמים האחראיים שאליהם אתם פונים, ואז לפרסם. הפרסום הוא אמיתי ואפשר לעשות אותו באמצעות הפגנה, צעדה, פרסום ברשתות החברתיות וכדומה.

רפלקציה

רפלקציה היא בדיקה עצמית, כלומר הבעת ביקורת חיובית ושלילית על עצמכם ועל חברי קבוצתכם. אתם נדרשים להביע את דעתכם על כל דבר שקשור למטלת הביצוע, לתפקוד הקבוצתי ולתפקוד שלכם.

חשוב מאד: יש לבקש מהמורה שלכם מחוון מסודר של העבודה, כדי שבכל פרק תדעו בדיוק מה הדרישות: למשל, כמה מקורות מידע צריך בפרק של סקירת הספרות. למשל, כמה מרואיינים צריך בפרק של איסוף הנתונים מהשטח. למשל, מה האורך המינימלי של כל פרק.

כל ההערות שהצגתי כאן הם תקציר בלבד, ולכל מורה יש הדרישות שלו.

דוגמאות לנושאים שאפשר לבחור

אזרחות לבגרות עם ארנון בן דור