Unsere gemeinsame Erfahrung und Forschung in einer Vielzahl von STEAM-Projekten, sowohl in formalen Bildungseinrichtungen als auch in nicht-formalen Einrichtungen wie FabLabs, Maker Spaces und anderen, hat uns alle davon überzeugt, dass die Verwendung von STEAM-Ansätzen in vielen Formen und Größen in der Grundschulbildung sowohl für SchülerInnen als auch für LehrerInnen von großem Nutzen sein kann:

• Für die Förderung der Entwicklung kreativer, kritisch denkender und problemlösender SchülerInnen durch praxisbezogene, zweckmäßige Ansätze

• Zur Verbesserung der Zusammenarbeit und der Kommunikationsfähigkeiten, da die SchülerInnen sowohl einzeln als auch gemeinsam in verschiedenen Teams arbeiten und dabei die Unterschiede in Bezug auf Fähigkeiten, Interessen, Kapazitäten usw. anerkennen und berücksichtigen

• zur Steigerung des Spaßes, des Engagements und der Motivation der SchülerInnen, einschließlich der weniger akademisch veranlagten SchülerInnen / SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten / SchülerInnen, die sich sonst aus dem einen oder anderen Grund ausgeschlossen fühlen könnten [Geschlechterstereotypen / Randgruppen / andere Ausgrenzungsprobleme]

• für effektiveres Lernen, den Erwerb von Fähigkeiten und die Erzielung von Ergebnissen, die andernfalls entmutigend oder sehr schwer zu erreichen gewesen wären

• für ein ganzheitlicheres Verständnis davon, "wie die Welt funktioniert", indem mehrere Disziplinen und ExpertInnen aus verschiedenen Bereichen einbezogen und Zusammenhänge und Verbindungen im "wirklichen Leben" untersucht werden

• für die Unterstützung und Befähigung von Lehrpersonen, ihren Unterricht umzukrempeln und die SchülerInnen dazu zu bringen, sich gegenseitig zu unterrichten, zusammenzuarbeiten und Spaß am Lernen und Ausprobieren neuer Dinge zu haben.

Insgesamt sind wir der Meinung, dass dieser Ansatz besonders vorteilhaft sein kann, wenn es darum geht, ein hochgradig inklusives, kohärentes, kreatives und relevantes Bildungsumfeld für Sie und Ihre SchülerInnen zu schaffen.

Wir hoffen, dass Sie nach der Teilnahme an dem Programm - als AusbilderIn oder LehrerIn - ein besseres Verständnis für die folgenden Themen entwickelt haben:

• die mit den Begriffen MINT und STEAM verbundenen Bereiche

• die Verwendung von STEAM-Ansätzen im Unterricht des formalen Bildungssystems

• die Verbindung zwischen STEAM-Aktivitäten, Maker-Kultur und nicht-formalem Lernen

• wie man STEAM-Projekte/-Aktivitäten ausprobiert, definiert, plant, umsetzt und evaluiert

• die Anwendung und die Vorteile der Verwendung von STEAM-Ansätzen zur Schaffung eines inklusiveren Bildungsumfelds

• die Anforderungen an Raum, Ort, Material und Technik, um Ihre STEAM-Kapazitäten zu maximieren und an Ihre spezifischen Bedürfnisse und Ihr Umfeld anzupassen

• einige technologiefreie, technologiearme und technologieintensive STEAM-Aktivitäten und Optionen, einschließlich

• die Vielfalt der verfügbaren STEAM-Ressourcen, -Erfahrungen, -Unterstützungen, -Schulungen und mehr

Jetzt liegt es an Ihnen! Probieren Sie es aus, testen Sie es, teilen Sie es mit anderen!

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg und würden uns freuen, wenn Sie sich mit uns in Verbindung setzen, um uns von Ihren Erfahrungen zu berichten!