Embedded Files
Pengenalan
Model of Technology Supported Learning for Special Educational Needs Learners in Higher Education (MoTSEL) merupakan satu model sokongan teknologi bagi pelajar berkeperluan khas di institusi pengajian tinggi. Ianya merupakan kajian PhD saya - “Development and Validation a Model of Technology Supported Learning for the Special Educational Needs Learners in Malaysian Higher Education”. Model ini merupakan antara model yang komprehensif sokongan teknologi buat pelajar OKU di Malaysia dalam mewujudkan persekitaran inklusif di intitusi pengajian tinggi (IPT).
Model ini dibangunkan menggunakan kaedah 'Design and Development Research - DDR' melalui tiga fasa seperti berikut:
- Fasa pertama adalah pelaksanaan dua analisa keperluan (needs assessments) berkaitan halangan dan cabaran yang dihadapi oleh OKU ke atas orang awam dan juga 66 orang pelajar OKU di lapan universiti awam. Keperluan OKU di IPT juga juga turut dikaji dalam fasa ini. Di samping itu input daripada kajian literatur dan analisa konten setiap laman web universiti-universiti awam juga turut dilaksanakan sebagai asas pembangunan model prototaip MoTSEL. Setelah itu protaip MoTSEL dibangunkan.
- Fasa kedua adalah proses validasi prototaip MoTSEL melalui dua pusingan teknik Delphi yang melibatkan 11 orang pakar daripada pelbagai bidang termasuklah 1) teknologi pendidikan, 2) ICT, 3) pegawai yang terlibat secara langsung mengendalikan pelajar OKU di IPT , 4) pegawai daripada Jabatan Pembangunan OKU (Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat) yang juga OKU dan bekas pelajar universiti dan 5) pendidikan khas dan inklusif.
- Penzahiran MoTSEL untuk melihat kebolehaplikasian model ini ke dalam sistem IPT di Malaysia.
MoTSEL - Model of Technology Supported Learning for Special Educational Needs Learners in Higher Education
MoTSEL mempunyai satu kerangka utama dalam memberi sokongan kepada OKU di universiti mencakupi semua aspek - fizikal, akademik, emosi dan sosial. Dan penjelasan kepada semua aspek berkenaan diterjemahkan ke dalam 6 sub-kerangka iaitu: sokongan dari aspek hal ehwal akademik, sokongan dari aspek hal ehwal pelajar, sokongan dari aspek pentadbiran, sokongan dari aspek kemudahan perpustakaan, sokongan dari aspek jaringan hubungan industri dan alumni dan unit khas OKU di universiti
Kerangka Utama MoTSEL
Sub-Kerangka MoTSEL: Sokongan dari Aspek Hal Ehwal Akademik
Sub-Kerangka MoTSEL: Sokongan dari Aspek Hal Ehwal Pelajar
Sub-Kerangka MoTSEL: Sokongan dari Aspek Kemudahan Perpustakaan
Sub-Kerangka MoTSEL: Sokongan dari Aspek Hal Ehwal Pentadbiran
Sub-Kerangka MoTSEL: Sokongan dari Aspek Jaringan Industri dan Alumni
Sub-Kerangka MoTSEL: Unit Khas OKU di Univesiti
Penzahiran dan kebolehaplikasian MoTSEL
Aplikasi MoTSEL di dalam menyokong keperluan PdPc pelajar OKU telah berjaya dizahirkan melalui beberapa projek termasuklah inovasi, kaedah PdPc serta polisi seperti berikut:
- Kaedah PdPc Service Learning
- E-ESSENCE
- Islamic Cakna Hal OKU Kit (i-CHO Kit)
- Malaysia Cakna Hal OKU Kit (My-CHO Kit)
- Polisi Pengajian Pelajar OKU UiTM
- Polisi Inklusif Pengajian Tinggi Malaysia, Kementerian Pelajaran Malaysia
Penerbitan Berkaitan
- Roslinda Alias, Nor Aziah Alias, Johan Eddy Luaran, Rosilawati Sueb & Mahadi Kamaludin (2017). The Model of Technology-Supported Learning for Special Educational Needs Learners: Towards Inclusive Environment for Special Educational Needs (SEN) learners in Malaysian Higher Education. In Alphin H.C, Cha R.Y & Lavine J. (Eds.). The Future of Accessibility in International Higher Education (pp 202-208). IGI Global. DOI: 10.4018/978-1-5225-2560-8.ch012. ISBN: 9781522525608
- Roslinda Alias (2016).“Development and Validation a Model of Technology Supported Learning for the Special Educational Needs Learners in Malaysian Higher Education”. PhD Thesis. Universiti Teknologi MARA
Google Sites
Report abuse