Соціально - педагогічний патронат

Соціальний патронат – форма здобуття дошкільної освіти

Закон України «Про дошкільну освіту» визначає обов’язковість здобуття

дошкільної освіти. Не тільки розширення мережі дошкільних закладів сприяє виконанню

цього завдання. Здійснення соціально-педагогічного патронату сім’ї є однією з форм

здобуття дошкільної освіти дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади.

Враховуючи, що повноцінна підготовка дітей до школи, відповідно до здібностей

психічних і фізичних особливостей, нахилів дошкільників необхідна для кожної дитини

на сучасному етапі здійснення соціально-педагогічного патронату набуває ще більшої

актуальності. Саме за допомогою соціально-педагогічного патронату досягається

достатній рівень сформованості педагогічної культури батьків, чітке усвідомлення мети і

завдань розвитку дитини відповідно до вікових індивідуальних можливостей та готовності

батьків до систематичної діяльності з дітьми вдома.

Соціально-педагогічний патронат передбачає систему гуманітарних послуг і

заходів, спрямованих на полегшення пристосування сім’ї та її членів до вимог

суспільства, допомогу у вихованні дітей, подолання та профілактику міжособистісних

конфліктів у родини, захист прав дітей.

Метою соціально-педагогічного патронату сім’ї є :

- надання методичної и консультативної допомоги сім’ї ,включення батьків у

процес виховання, навчання та реабілітації дитини;

- надання ранньої допомоги дитям, які потребують корекції фізичного та

розумового розвитку, поступова повна, або часткова інтеграція їх у суспільство.

Основні завдання соціально-педагогічного патронату є:

- організація цілеспрямованої фахової допомоги сім’ї у вирішенні її психолого-

педагогічних та соціальних проблем;

- формування соціально-педагогічної компетенції сім’ї – набуття її членами

соціально-педагогічних знань і навичок, достатніх для реалізації завдань повсякденного

життя;

- забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її

задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей,

культурних потреб, формування в неї моральних норм та створення умов для її

соціалізації;

- надання комплексної психолого-педагогічної, корекційно-розвивальної допомого

дитям дошкільного віку, які потребують корекції фізичного та(або) розумового розвитку,

комунікативні навички.

Все це вихователь враховує при організації, визначені форм роботи соціально-

педагогічного патронату і донести їх зміст до батьків.

Організація соціально-педагогічного патронату неможлива без розуміння

принципів, якими керується в своїй роботі як педагоги, так і батьки.

Основні з них такі:

- особистісно орієнтованого підходу в роботі з дітьми та сім’ями, врахування типу

сім’ї, сімейного середовища та його виховного потенціалу;

-природовідповідності – створення педагогом сприятливих умов для природного й

поступового розвитку особистості дитини;

- активності – розвиток у дітей самостійності, творчого ставлення до різних видів

діяльності, формування у них критичності, самокритичності, здатності приймати свої

рішення й відповідати за їхні наслідки;

- гуманізму – ставлення до дитини, як до цінності, визнання її права на вільний

розвиток та реалізацію своїх природних здібностей;

- наступності й неперервності – використання попереднього досвіду дитини на всіх

етапах розвитку, його збалансованість з наступним етапом, поступове ускладнення та

урізноманітнення змісту і напрямків навчально-виховного процесу.

Соціально-педагогічний патронат орієнтується на перспективи розвитку та вимоги

суспільства, конкретні проблеми сучасної сім’ї.

В листі Міністерства освіти і науки України від 17.12.2008 р. №1/9-811 «Про

здійснення соціально-педагогічного патронату» визначені основні функції соціального

патронату - організаторська, консультативна, прогностична, діагностична, розвивальна,

виховна, запобіжно-профілактична, корекційно-реабілітаційна.

Організаторська – надання допомоги сім’ї у створені умов для забезпечення

різнобічного розвитку дитини, забезпечення змістовного дозвілля дітей у соціальному

середовищі. Надання психолого-педагогічної допомоги батькам, залучення сім’ї та

громадськості до навчально-виховного процесу, організацію консультативних пунктів.

Консультативна – надання порад, рекомендацій батькам та іншим особам, які

займаються вихованням дітей.

Прогностична – розробка індивідуальних розвивальних програм, прогнозування

вибору методів, прийомів та методик, що можуть максимально забезпечити

результативність реалізації начально - виховних завдань для розвитку особистості.

Діагностична – вивчення та оцінювання особливостей діяльності особистості,

виявлення індивідуальних та специфічних особливостей дитини.

Розвивальна – передбачає розвиток дитини дошкільного віку відповідно до її

задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей.

Виховна – включення батьків і дітей у процес соціалізації, спрямований на

досягнення успіхів у конкретних життєвих ситуаціях.

План роботи соціально-педагогічного патронату

на 2019-2020н.р.

Мета створення соціального педпатронату:

удосконалення взаємодії дошкільного навчального закладу з батьками, діти

яких не відвідують ДНЗ; надання методичної і консультативної допомоги 

сім’ям даної категорії; включення батьків у процес виховання, навчання

дитини; забезпеченість на рівні держави кожній дитині права на доступність і

безоплатність дошкільної освіти, залучення до дошкільної освіти більшої

кількості дітей; надання ранньої допомоги дітям, які потребують корекції

фізичного та (або) розумового розвитку, поступова повна або часткова

інтеграція їх у суспільство.

Соціальний педагогічний патронат здійснює консультативну допомогу з

питань:

- соціалізації дітей дошкільного віку, які виховуються в умовах сім'ї;

- вікових, психофізіологічних особливостей дітей;

- психологічної готовності до навчання у школі;

- профілактики відхилень у фізичному, психічному і соціальному розвитку

дітей дошкільного віку, які виховуються в умовах сім'ї;

- організації ігрової діяльності;

- створення умов для загартування і оздоровлення;

- соціального захисту дітей із різних категорій сімей.