Гурткова робота

НАШІ ГУРТКИ

Розклад роботи гуртків на

2019 – 2020 навчальний рік

1. Гурток з БЖД «В здоровому тілі здоровий дух», керівник Пахомова Галина Вікторівна, місце проведення молодша дошкільна група (групова кімната), день проведення вівторок, час проведення 15.45-16.05.

2. Гурток патріотичного спрямування «Юні патріоти», керівник Проценко Світлана Василівна, місце проведення старша дошкільна група (групова кімната), день проведення четвер, час проведення 15.45-16.00.

Гурток з БЖД «В здоровому тілі – здоровий дух» в другій молодшій групі

Найважливіше завдання дошкільної освіти сьогодні – це визнання пріоритету охорони життя, збереження, зміцнення і формування фізичного, психічного, соціального та духовного здоров’я, стимулювання виникнення адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику. Слова «життя» і «здоров’я» супроводжують дитину з часу її народження. Для того, щоб навчитися берегти власне здоров’я, а відтак і власне життя, треба багато знати про самих себе, про стан свого організму, вплив на нього небезпечних і шкідливих чинників як зовнішніх, так і внутрішніх, здійснювати профілактичні засоби. Дошкільники ще з раннього віку оволодівають певними обсягом стихійних знань про здоров'я та безпечне поводження в навколишньому, їх цікавить власний організм, вони намагаються дослідити все навколо, несподівано для себе роблять відкриття, наслідуючи дорослих, доглядаючи власне тіло. Дитина починає зацікавлено пізнавати довколишній світ. А також пізнає себе. Ось чому надання дітям знань про здоров’я та безпеку життєдіяльності є необхідним і важливим завданням кожного дошкільного навчального закладу і родин. Важливим є навчити дошкільників захистити та врятувати себе, враховуючи їхні вікові можливості. Щоб дитина могла піклуватися про своє здоров’я, потрібно виробити в неї свідоме ставлення до життя. У дітей виробиться усвідомлене ставлення до власного, коли вони засвоять елементарні знання про свій організм, оволодіють гігієнічними нормами поведінки, психологією спілкування, гігієною харчування. Ці знання та навички діти поповнюватимуть і вдосконалюватимуть упродовж усього життя. В даній гуртковій роботі схарактеризовано основні види дитячої діяльності та форми її організації, у ході якої вони отримують інформацію про власний організм і основні рекомендації щодо догляду за тілом, розкрито шляхи, засоби та умови забезпечення повноцінного валеологічного виховання, формуваня навичок здорового способу життя, профілактики впливу небезпечних і шкідливих чинників, вироблення схеми дій в умовах надзвичайних ситуацій. Таким чином, сформовані в дітей початкові знання про зміцнення і збереження здоров’я, вміння убезпечити себе стануть регулятором їхньої поведінки у повсякденному житті, слова : « Попередити, врятувати , допомогти» -- їхнім гаслом. Отже, в дошкільному віці потрібно закласти фундамент таких знань і практичних дій про основи здоров’я і життєбезпеку, який стане їхнім власним здобутком і не знеціниться.

Зміст гурткової роботи

В сьогоденні є доконечною потреба створення безпечних умов для життєдіяльності дітей, проведення якісного освітнього процесу, пошук оптимальних засобів з метою реалізації завдань охорони і збереження їхнього життя.

Основні напрямки роботи гуртка:

- оздоровчо-профілактична робота;

- інтеграція завдань валеологічного виховання і безпеки життєдіяльності в педагогічний процес;

- формування спільно з родиною цілісності здоров’я особистості в дошкільному віці.

Мета створення гуртка – формування у дітей знань про основи здоров’я та безпеку життєдіяльності, вмінь і навичок раціональної поведінки щодо збереження здоров’я, життя та безпеку особистості в середовищі проживання.

Специфіка гурткової роботи:

Для збагачення уявлень про власне здоров’я дошкільників ознайомлюють з їхнім організмом. Важливо навчити дослухатися до його сигналів. Долаючи сходинки пошуку знань, дитина дізнається про безпечні умови росту та розвитку організму. Важливою є чистота – запорука здоров’я. У дитини формується дбайливе ставлення до свого тіла та навички безпечного поводження з предметами побуту. Необхідно привчати дітей запобігати травматизму , а також виробити позитивне ставлення до власного здоров’я, здоров’я родини та здоров’я людей найближчого оточення. Матеріал в даній гуртковій роботі подано з поглибленням і ускладненням змісту, відповідно до дитячих можливостей, який ґрунтується на врахуванні особистісного підходу до них, зацікавленості дитини, дотриманні міри. Отже, головну ідею цієї гурткової роботи можна сформулювати так: «Щоб здоров’я дітям мати та уникнути біди, треба правила ці знати, пам’ятати їх завжди».

Основні завдання гурткової роботи:

- забезпечення охорони життя і зміцнення та збереження здоров’я дітей;

- формування у дітей уявлення про будову тіла, основне призначення, функції та дію органів, потребу збереження власного здоров’я;

- виховання навичок громадської та особистої гігієни;

- підвищення рівня опірності дитячого організму до впливу несприятливих чинників навколишнього середовища;

- формування навичок життєдіяльності за природними ритмами ( режимом дня) та основ культури поведінки;

- ознайомлення з помічниками і друзями здоров’я, природніми і соціальними чинниками (які допомагають, а які можуть і зашкодити здоров’ю).

- забезпечення стабільного зростання дітей, їхніх соціальних та індивідуальних потреб, комфортних умов;

- формування позитивних емоцій, почуттів, моральних і вольових рис характеру;

- ознайомлення зі значенням здорового способу життя та формування поведінкових реакцій, спрямованих на безпечне поводження у навколишньому.

Основні засади гурткової роботи :

- гуманізація,

- інтегративність,

- динамічність,

- неперервність,

- практична цілеспрямованість.

Структура гурткової роботи схарактеризована в семи розділах: «Власне тіло я вивчаю і його оберігаю», «З чистотою назавжди буду я рости», «Хворобам запобігаю і здоров’я маю», «Сонце, повітря, вода – мої супутники життя», « Здоров’я плекати допоможуть мама й тато», « Вдома і в садку за роз порядком я живу», «Я в гармонії зростаю й небезпеки уникаю».

Вікова категорія дітей : 3-4 роки (молодший дошкільний вік).

Тривалість гурткової роботи: 20 хв.

Кількість дітей : 5-6.

Очікувані результати.

Гурткова робота « В здоровому тілі -- здоровий дух» сприятиме на всебічний розвиток особистості у період дошкільного віку.

-- формування фізичного здоров’я , активності та безпеки дітей;

-- створення у групі доброзичливих взаємин під час спільної діяльності дітей, формування основ соціального здоров’я та забезпечення соціальної безпеки;

-- стимулювання бажань до здорового способу життя та безпечності;

-- формування потягу дітей до нових знань, пошук істин;

-- підтримка дитячого мовного інформування про їхні знання щодо охорони, збереження і зміцнення здоров’я та безпеку життєдіяльності; спілкування дітей відповідно до ситуації;

-- участь дітей із задоволенням в ігровій, образотворчій і театральній діяльності;

-- внесення колориту дитячої субкультури у ході їхньої участі у святах та розвагах, відтворення вражень у малюнках, рухах, розповідях, стимулювання формування всіх складників здоров’я та безпеки життєдіяльності.

Знання , що надаються дітям, матимуть практичну цінність лише за умови їх трансформації в навички здорового способу життя та безпечного поводження в навколишньому.

Здобутки дитини:

· виявляє потребу в активній руховій діяльності, оцінює і регулює можливості власного тіла, перебуває постійно в русі , що є ознакою здоров’я;

· знає зовнішні частини свого тіла та деякі внутрішні, їх призначення та дію; користується органами відчуттів, дотримує правил їх захисту;

· фізично змінюється , відповідно до віку;

· орієнтується в ознаках здоров’я, знає основні способи його зміцнення;

· дотримує правил здоров’язбережувальної поведінки та безпеки життєдіяльності в найближчому оточенні;

· відчуває радість і задоволення від чистоти й охайності здорового тіла, самостійно користується основними гігієнічними засобами, виконує правила основних гігієнічних процедур;

· орієнтується в ознаках своєї статевої належності;

· проявляє самостійність і відповідальність, усвідомлює власну роль у збереженні, розвитку і збагаченні здоров’я, дотримує правил безпечної поведінки та техніки безпеки, щоб не зашкодити своєму здоров’ю та здоров’ю інших;

· уміє емоційно відгукуватися на різні життєві ситуації, що відбуваються довкола неї, проявляє ініціативну творчість, самостійність у різних видах діяльності, прагне до пошуку оригінальних рішень;

· усвідомлює цінність здоров’я, його значення для повноцінної життєдіяльності;

· має уявлення про здоровий спосіб життя;

· диференціює поняття «безпечне» і «небезпечне»;

· знає, що розвиток людського тіла, його здоров’я залежать від повноцінного харчування; відрізняє корисну їжу від шкідливої;

· робить висновки відповідно до свого віку, що допомагає здоров’ю, а що шкодить, виявляє свої знання в мовленнєвій (бесідах, розповідях), образотворчій (малюнках) та інших видах дитячої творчості.

Гурток патріотичного спрямування «Юні патріоти» в дошкільній групі

Вікова категорія : 5 - 6 років

Тривалість гуртка : 20 хвилин

Кількість дітей – 6 чоловік

Мета гуртка : виховання національно – патріотичної особистості дитини в дошкільному віці; забезпечення освітнього процесу відповідними інформацією, змістом, методичними складниками, практичними порадами.

Завдання гуртка:

- ознайомлення з історією рідного краю, життям і побутом народу України;

- виховання любові до рідного краю ( до рідного дому, сім’ї, дитячого садка, міста);

- формування духовно – моральних взаємин між людьми ;

- виховання пошани та любові до культурного спадку свого народу та сучасного мистецтва;

- формування толерантного ставлення до представників інших народів, культур і традицій, до однолітків, батьків, сусідів, інших людей;

- культивування кращих рис української ментальності – працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;

- формування мовленнєвої культури.

Шляхи реалізації поставлених завдань:

Серед методів і форм національно – патріотичного виховання пріоритетна роль належить активним методам, що ґрунтуються на взаємодії, спрямовані на самостійний пошук істини і сприяють формуванню критичного мислення, ініціативи й творчості. Реалізацію програмових завдань забезпечать застосування таких методів національно – патріотичного виховання:

- організоване спостереження за навколишньою дійсністю, вміло поєднане з читанням художніх творів, слуханням музики, малюванням, розгляданням репродукцій картин;

- систематичне проведення екскурсій до найвидатніших місць рідного краю, відвідування музеїв, виставкових зал;

- співбесіда із застосуванням методичних прийомів ( запитання, порівняння, індивідуальні завдання, звернення до досвіду дітей);

- безпосередня участь дітей у благоустрої довкілля та охорони природи;

- залучення дітей до участі в народних традиційних святах;

- широке використання фольклору в усіх його жанрах (казки, загадки, прислів’я , приказки, міфи, легенди), народної пісенної творчості (колискові, народні пісні й танці, хороводні ігри);

- ознайомлення дітей із народним декоративно – ужитковим мистецтвом, побутом, одягом.

Очікувані результати:

- знає свою сім’ю, батьків, історію роду; шанує історію своїх предків, пам’ятає дні народження, іменини батьків, та інших членів сім’ї, виявляє знаки уваги й пошани до всіх членів сім’ї;

- розуміє призначення оберегів ( батьківське та материнське благословення, рушник, вишиванка);

- володіє чіткою інформацією про дитячий садок, який відвідує, знає та пишається перевагами й досягненнями як працівників ДНЗ, так і вихованців;

- бере участь у колективних заходах щодо поліпшення благоустрою дитячого садка;

- знає власні права та обов’язки , усвідомлено дотримується їх у власному житті;

- знає визначні історичні події рідного міста (села), символіку, історичні пам’ятки , легенди про рідний край, професії людей, які живуть у місті

( селі);

- на елементарному рівні знає та розповідає про давню історію України (військо, рукописні книги, храми, ремесла, культури, національний одяг, національна символіка, визначні діячі, гетьмани);

- знає особливості тваринного та рослинного світу України, географічні та кліматичні особливості природних зон;

- бере активну участь у природоохоронних заходах;

- знає та розповідає про видатних людей минулого та сучасності, які прославили Україну;

- виявляє повагу до національних героїв минулого та сучасності;

- знає та позитивно ставиться до традиційних свят українського народу, бере активну участь у їх підготовці та проведенні;

- знає деякі особливості традицій найчисленніших меншин в Україні ( росіяни, євреї, білоруси, молдовани, болгари, греки, вірмени, роми);

- знає та дотримується особливостей культури української оселі, народного одягу, української кухні;

- любить та грає в українські народні ігри;

- розуміється в основних видах українського народного мистецтва;

- знає декілька жанрів української дитячої музики, називає композиторів, які пишуть музику для дітей;

- бере участь у виконанні репертуару української дитячої музики.