1) Опрацювати матеріал підручника ст.144-145.
2) Виконайте вправу 313 (письмово).
3) Перегляньте відео нижче.
1) Переглянути відео, записати в зошит правило-вірш (із відео), вивчити правило-вірш напам'ять;
2) Виконати письмово впр.348 (у відео є пояснення, як виконувати вправу);
3) Виконайте впр.349 самостійно, сфотографуйте, скиньте на вайбер чи електронну пошту для перевірки.
1) Перегляньте відео.
2) Опрацюйте матеріал підручника ст.147 (усно).
3) Виконайте вправу 320 (письмово).
1) Переглянути відеоурок за посиланням.
2) Виконати вправу 329 (письмово).
1) Переглянути відеоурок за посиланням.
2) Виконати вправу 344 ст.156.
1) Пройти тест за посиланням.
2) Зробити скриншот результату, розмістити у вайбері на сторінці вчителя.
1) Опрацюйте правило ст.159-160.
3) Перегляньте відео за посиланням. Запишіть коротенький конспект до відео.
4) Вправа 365 (письмово).
1) Переглянути відео.
2) Виконати письмово вправу 364.
3) Повторити правило ст.159-160.
1) Опрацювати правило на ст.164.
2) Виконати завдання 242 з ключем.
3) Зробити синтаксичний розбір останнього речення із завдання 242.
1) Повторити матеріал підручника ст.144-164.
2) Виконати тести ст.169-171.
Параграфи 33,34. Впр.336, 344, 345, 349, 350. Створити висловлення-роздум "Кого із сучасників я вважаю успішною людиною" з використанням відокремлених означень.
Параграф 35, впр. 368, 369. Скласти допис (твір-роздум) дискусійного характеру до блога "Чи переможе книжку комп*ютер, а бібліотеку - Інтернет?" з використанням відокремлених обставин.
Завдання на цей тиждень. Опрацювати параграф підручника 36 "Відокремлені уточнювальні члени речення" і виконати впр. 373, 379. Узагальнити знання з параграфа 37 і виконати тести на с. 169-171. Готуємось до підсумкового тестування.
Узагальнити вивчене з теми: "Речення з відокремленими членами" с.167-173. Пройти контрольне тестування за наданим кодом на платформі "На Урок".