Mon héritage numérique

Âgé de 25 ans, il m’est facile de dire que j’ai grandi entourer de numérique même que j’étais en première loge pour voir son évolution. Selon moi, l’un des plus gros changements dans l’ère numérique est le développement de l’intelligence artificielle. Afin de bien développer et mobiliser ses habiletés technologiques en tant que futur enseignant, il me semble pertinent de devoir comprendre comment l’IA peut influencer l’éducation. Je n’ai pas encore essayé les nouveaux logiciels comme CHATGPT qui peut potentiellement réaliser le travail à la place d’un étudiant. Cependant, je suis au courant de son existence et me tiens à l’affût des nouveautés technologiques. En restant alerte sur l’arrivée de nouveaux programmes et technologies, je me permets de dire que je crois être en mesure de bien exploiter le potentiel du numérique dans ma classe. Toutefois, je ne suis pas certain de savoir quel logiciel est le plus adapté selon les circonstances, je pense notamment au matériel disponible en classe, à la réalité scolaire, aux différents programmes dans les écoles, etc. Avec le temps, je crois être en mesure de définir de bon moment pour collaborer à l’aide du numérique dans ma classe et à l’intégrer dans mon enseignement. Pour moi, il est clair que toute la question de sélectionner les bons outils et la bonne stratégie pour répondre à des besoins variés sera en progression au fil de ma formation universitaire à la maîtrise et pendant mes premières années d’enseignement.