Dans le cadre de ma première vidéoscopie, j’ai enseigné à une classe de secondaire 3 du programme Citoyen du monde. Mon EA m’a donné comme mandat d’expliquer les types et les formes de phrases. J’ai également reçu un cahier expliquant la théorie et comportant quelques exercices pour les élèves. À partir des consignes et du matériel octroyé, j’ai planifié ma séance. 

Je laisse deux documents en lien avec ma pratique enseignante, le premier est  brièvement rempli et montre la structure de la séance. Le second est le feuillet théorique transmis à mes élèves. Dans ce dernier, j'ai noté mes explications à travers les commentaires, alors il y est aisé de suivre la progression de mes explications à travers ceux-ci. 

Je glisse également un extrait de l'un de mes travaux réfléxifs sur ma pratique enseignante du stage 1 qui illustre quelques observations sur des compétences acquises et à travailler: 

« Toutefois, je ne me suis pas assez promené dans la classe, je n’ai pas vraiment réalisé de balayage visuel ou encore interagi avec un élève en particulier. Je suis resté très général dans mes demandes de participation, sans oublier que lorsque j’écrivais au tableau, je leur tournais le dos. 

Aussi, j’ai essayé de faire un peu d’humour en comparant mon écriture avec celle de Francis (EA), car je me souvenais qu’ils avaient taquiné leur enseignant à ce sujet lors de l’une de mes journées d’observation. »

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Apprenez en plus sur notre première expérience en création de capsule pédagogique en cliquant ici.

Mise à jour le 13 mars :

Cette capsule fut utilisée pour faire une entrée en la matière avec deux classes de secondaire 1. Les élèves ont ainsi reçu plusieurs méthodes d'enseignement pendant la séance. D'abord ils ont visionné une capsule, ensuite il y a eu un retour en classe accompagné de plus amples explications en lien avec les participes passés. Pour ce faire, nous avons complété un feuillet théorique qui contient beaucoup d'exemples, puis j'ai enchaîné avec un Kahoot et j'ai donné un Quizziz (celui dans la description de la capsule sur Youtube) pour aider à réviser à la maison(optionnel). Mon EA l'a transmis aux élèves à partir de Google Classroom. 

La séance s'est terminée avec la réalisation d'exercices de façon individuel et la proposition de s'exercer avec le jeu PP L'archer sur Alloprof. 

Lien Kahoot: https://create.kahoot.it/share/participe-passe-adjectif-etre/f09085ca-faec-4423-871c-2bb4bd0d0360  

Lien Quizziz : https://quizizz.com/embed/quiz/63d0341994e81b001d6a1fb1?fbclid=IwAR3R7aTEOtWZpk35sHMazEBclP4gP5Mcdj_1n7avVs9sQCtOcJYstvszpb8  

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J'ai déposé ma planification pour une séquence d'activités avec comme thématique les participes passés. 

J'ai enseigné les participes passés à mes deux groupes de secondaire 1. Pour ce faire, j'ai créer un document théorique avec des notes trouées que j'ai complété avec mes élèves, puis nous avons mis en pratique la théorie à travers un Kahoot. Dans ce dernier, entre chaque question je m'assurais de demander la justification grammaticale à un élève ou je l'expliquais moi-même s'il n'y avait pas de volontaire. 

Enfin, la séance s'est terminée avec des exercices à faire qui seront corrigés au prochain cours. 

Je glisse également le document que j'ai distribué à mes élèves.

Je tiens à mentionner que j'ai énormément appris lors de ma première période à enseigner cette matière, surtout concernant le déplacement de mon cours et l'évaluation des apprentissages par la question. La deuxième période fut bien mieux que la précédente et les élèves ont eu droit un enseignement de meilleur qualité. 

J'ai également fait une version réalisable de façon totalement autonome et en ligne, vous pouvez la retrouver ici!

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