Протидія булінгу
2023-2024 навчальний рік
2022 - 2023 навчальний рік
Чернігівський колегіум №11
Чернігівської міської ради Чернігівської області
НАКАЗ
від 01.09. 2022р. №
Про запобігання та протидію булінгу
в колегіумі
Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеві державні адміністрації», статті 11 Закону України «Про запобігання і протидію домашньому насильству», Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання і протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року № 658, Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.10.2018 № 1047, листів Міністерства освіти і науки України від 29.12.2018 № 1/9-790 «Щодо організації роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу», Міністерства освіти і науки України від 11.02.2020 № 1/9-80 «Про затвердження наказу Міністерства освіти і науки України від 28 грудня 2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» та наказу МОН України від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» з метою попередження в колегіумі булінгу (цькування), сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від булінгу, та ефективного реагування на факти насильства в закладі освіти,
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити План заходів щодо запобігання та протидії випадкам булінгу в колегіумі, спрямованих на створення в закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (додаток №1).
2. Оновлювати на веб-сайті колегіуму інформаційні матеріали про запобігання та протидію булінгу, номери телефонів організацій та установ, служб підтримки, до яких можуть звертатись постраждалі особи, план заходів, порядок подання та розгляду (з обов’язковим дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та інформацію про відповідальність осіб, причетних до булінгу.
Постійно
Відповідальний за роботу сайта
Васильєва О.А., Кирієнко О.В.
3. Передбачити розгляд питань щодо виявлення фактів насильства та
запобігання їх повторенню на засіданнях педагогічних рад, нарадах,
батьківських зборах тощо
Постійно
Адміністрація
Класні керівники
4. Систематично проводити правопросвітницьку роботу з метою запобігання і протидії негативним наслідкам жорстокого поводження та булінгу, недопущення порушень прав учасників освітнього процесу, захисту та відновлення порушених прав.
Постійно
Васильєва О.А.,
Кирієнко О.В., Кудлай Л.П.,
Класні керівники
Учителі-предметники
5. Забезпечувати соціально-психологічний супровід (патронаж) здобувачів освіти, постраждалих від жорстокого поводження чи булінгу.
Постійно
Васильєва О.А., Кирієнко О.В.
6. Терміново інформувати про дитину, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення, адміністрацію колегіуму.
Постійно
Класні керівники
Васильєва О.А., Кирієнко О.В.
7. Подавати звіт про результати здійснення повноважень у сфері запобігання та протидії насильству відповідно до Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання і протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року № 658 та виконання плану заходів, спрямованих на створення в закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу, у паперовому та електронному вигляді заступнику директора з виховної роботи.
Щоквартально
Васильєва О.А., Кирієнко О.В.
8. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор колегіуму С.РУБАН
План заходів,
спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)
на 2022-2023 навчальний рік
І. Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу (цькування)
1 Підготовка наказу «Про запобігання булінгу (цькуванню) в закладі освіти»
2 Підготовка наказу «Про порядок дій персоналу при зіткненні з випадками булінгу (цькування) в закладі освіти»
3 Наради з різними категоріями з питань профілактики булінгу (цькування):
4 Обговорення і прийняття правил поведінки в групах/класах, оформлення правил у вигляді наочного стенду
5 Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу(цькування)
6 Оновлення розділу про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на сайті закладу освіти
7 Підготовка брошури з нормативними документами з профілактики булінгу (цькування) в освітньому середовищі для педагогів
8 Підготовка методичних рекомендацій для педагогів:
9 Оформлення тематичного стенду
10 Підготовка тематичних буклетів за. участю старшокласників
11 Перевірка інформаційної доступності правил поведінки та нормативних документів з профілактики булінгу (цькування)
12 Виступ на загальношкільних зустрічах з батьками з профілактики булінгу (цькування) в учнівському колективі
13 Семінар «Законодавство України, що захищає дітей від насильства»
14 Ділова гра «План дій щодо забезпечення запобігання насильству в закладі освіти»
15 Засідання методичної комісії класних керівників на тему «Протидія булінгу (цькування) в учнівському колективі»
16 Складання порад «Як допомогти дітям, що стали жертвами булінгу (цькування)»
17 Треніг з елементами методики кола «Розвиток умінь безконфліктного спілкування. Роль педагога в процесі миробудування»
18 Організація постійного чергування в місцях загального користування (їдальня, коридор, роздягальня, шкільне подвір’я)
19 Організація соціальної реклами щодо недопущення і попередження проявів булінгу
20 Перевірка приміщень території колегіуму з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути сприятливими для вчинення булінгу
21 Робота консультативного пункту «Скринька довіри»
22 Просвітницько-профілактичні заняття з органами, представниками ювінальної превенції, служб у справах дітей на тему «Булінг у шкільному
23 Проведення занять з елементами тренінгу «Як не стати учасником булінгу»
24 Міні-тренінг «Як навчити безпечної поведінки в інтернеті»
25 Розширене засідання ради колегіуму за участю педагогів, батьків, шкільного самоврядування, представників ССД, ювенальної превенції, клініки дружньої до молоді «Взаємодія щодо подолання жорстокого поводження у дитячому середовищі»
ІІ. Моніторинг освітнього середовища закладу освіти
1 Проведення моніторингу безпечності та комфортності колегіуму шляхом анкетування
2 Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах:
- діагностика рівня тривоги та депресії учнів;
- спостереження за міжособистісною поведінкою учнів у колективі;
- діагностика згуртованості класних колективів та мікроклімату;
- соціальне дослідження референтних груп та відторгнених у колективі
3 Облік та індивідуальна робота з учнями з девіантною поведінкою та дітьми, які перебувають на внутрішньошкільному обліку та у ССД
4 Самооцінка закладу освіти за показниками безпеки, комфортності
5 Анонімне анкетування учнів 5-11 класів про випадки булінгу (цькування) у колегіумі
6 Анкетування батьків про безпеку в закладі освіти
7 Діагностика стосунків в закладі освіти. Анкетування учнів і вчителів
8 Аналіз інформації за протоколами комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти
9 Підготовка звіту про виконання заходів про виконання плану заходів з запобігання та протидії булінгу (цькування) в закладі освіти
ІІІ. Робота з вчителями та іншими працівниками закладу освіти
1 Первинне та повторне інформування працівників, що у своїй роботі працюють з дітьми, про необхідність термінового повідомлення про виявлення будь-яких видів насильства. Проведення навчального семінару для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування
2 .Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу».
3 Корисні правила-поради для профілактики і подолання кібербулінгу.
4 Інструктивні наради з питань профілактики булінгу (цькування) з допоміжним та технічним персоналом
5 Тренінг для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування)
6 Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу
7 Перегляд відесюжетів щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання, вирішення конфліктів, управління власними емоціями та подолання стресу
8 Консультування класних керівників психологом, соціальним педагогом з практики вирішення проблемних ситуацій
ІV. Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти
1 Проведення тренінгів для старшокласників з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів
2 Створення морально безпечного мікроклімату, формування толерантної міжособистісної взаємодії на годинах спілкування та тренінгових заняттях
3 Ознайомлення учасників освітнього процесу з програмою «Вирішення конфлікту мирним шляхом. Базові навички медіації»
1-11кл.
4 Проведення відповідних заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Зупини булінг»
5 Написання диктантів «Зупинимо булінг разом»
6 Консультативний пункт «Скринька довіри».
7 Перегляд відесюжетів щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання, вирішення конфліктів, управління власними емоціями та подолання стресу
8 Години спілкування на тему: «Кібербулінг»
9 Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків
10 Проведення акції «16 днів без насилля»
11 Імітаційна гра для молодших школярів «Якщо тебе ображають»
12 Конкурс плакатів проти насильства «Насильство очима дітей»
13 Заняття «Повага до себе та інших людей»
14 Заняття «Читання з передбаченням» за казкою Ірен Розбудько «Дикі образи дикообраза»
15 Інтерактивне заняття «Запобігання насильству серед дітей. Правила безпечної поведінки»
16 Робота з казкою Г.К.Андерсона «Гидке каченя» 3кл.
17 Інтерактивне заняття «Запобігання насильству над дітьми» 5-11кл.
18 День відкритих дверей у шкільного психолога 1-11кл. Жовтень
19 Тренінг «Як відстояти себе» 5кл. Жовтень
20 Години спілкування «Кібербулінг! Який він?». 5кл. Лютий
21 Інтегроване заняття «Ми – дружні школярі» 5кл. Квітень
22 Тренінгові заняття «У єдності наша сила» 6кл. Жовтень
23 Корисні правила-поради «Безпека в інтернеті» 6кл. Лютий
24 Заняття «Школа друзів та подруг» 6кл. Квітень
25 Виявлення дезадаптації учнів. Дослідження міжособистісних стосунків у 5-х, 9-х класах
5,9 кл. Жовтень, лютий Васильєва О.А., практичний психолог
26 Розвивальна робота з учнями групи ризику «Розгадай себе – зрозумій інших»
1-11кл. Постійно Кирієнко О.В., соціальний педагог; Васильєва О.А., практичний психолог
27 Тренінг «Як протистояти тиску однолітків» 7кл.
Жовтень Класні керівники
28 Корисні правила-поради «Мережа інтернет. Віртуальний світ»
7кл. Лютий Васильєва О.А., практичний психолог; Класні керівники
29 Заняття «Кого можна назвати другом або подругою?»
7кл. Квітень Класні керівники
30
Дискусійне заняття «Підліткові компанії»
8кл.
Жовтень
Класні керівники
31
Бесіда-тренінг «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг»
8кл.
Лютий
Класні керівники
32
Інтерактивне заняття «Стоп булінг!»
8кл.
Квітень
Класні керівники
33 Тренінг «Безпека спілкування в мережі Інтернет» 9кл. Жовтень
34 Години спілкування «Кібербулінг: загроза ХХІ століття» 9кл. Лютий
35 Заняття «Повага до себе та інших людей» 9кл. Квітень
36 Засідання школи лідерів «Як довіряти і бути вдячним» 9-11кл. Листопад
37 Проведення проєктів:
ü «Крок назустріч»;
ü правовий «Разом проти булінгу» 9-11кл. Упродовж року
38 Диспут «Стережіться, бо що посієш те й пожнеш. Про стосунки» 8 кл. Жовтень
39 Перегляд відеороликів «Кібербулінг або агресія в інтернеті: способи розпізнавання і захист дитини»
8 кл.
Лютий
Васильєва О.А., практичний психолог; Класні керівники
40
Інтерактивне заняття «Протидія булінгу (цькуванню) в дитячому середовищі»
9 кл.
Квітень
Класні керівники
41
Круглий стіл «Безпечна школа. Маски булінгу»
11кл.
Жовтень
Класні керівники
42
Корисні правила-поради для профілактики і подолання кібербулінгу
11кл.
Лютий
Васильєва О.А., практичний психолог; Класні керівники
43
Інтерактивне заняття «Запобігання насильству над дітьми»
11кл.
Квітень
Класні керівники
Робота з батьками. Співпраця з органами ювенальної превенції
1 Розширене засідання ради колегіуму за участю педагогів, батьків, шкільного самоврядування, представників ССД, ювенальної превенції, клініки дружньої до молоді «Взаємодія щодо подолання жорстокого поводження у дитячому середовищі» серпень
2 Круглий стіл для батьків «Профілактика булінгу» із залученням представників ССД, ювенальної превенції. Жовтень
3 Зустрічі з батьками на тему «Психічне здоров’я молодшого школяра: попередження насильства над дітьми в сім’ях» Листопад
4 Міні-тренінг "Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті". Лютий
5 Зустрічі з батьками «Булінг як соціальне явище» за участю представників ССД, ювенальної превенції Грудень
6 Поради батькам, щоби зменшити ризик булінгу та кібербулінгу для своєї дитини. Постійно
7 Проведення консультацій психолога з питань взаємин батьків з дітьми 2 рази на рік
8 Відкриття сімейного клубу «Діти без насильства» Вересень
9 Тематичні батьківські збори в класах
ü «Шкільний булінг. Якщо ваша дитина стала його жертвою» (1-4кл.)
ü «Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу»(5-6 кл.)
ü «Кібербулінг! Який він?» (7-8кл.)
ü «Кібербулінг: загроза ХХІ століття» (9-11кл.)
Лютий
10. Круглий стіл за участю представників ССД, ювенальної превенції «Відповідальність за вчинення випадків булінгу у шкільному середовищі!
Березень
Чернігівський колегіум №11
Чернігівської міської ради Чернігівської області
НАКАЗ
від 01.09.2022р. №
Про порядок дій персоналу
при зіткненні з випадками булінгу
(цькування) в закладі освіти та застосування
заходів виховного впливу
Відповідно до листів Міністерства освіти і науки України від 29.12.2018 № 1/9-790 «Щодо організації роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу», МОН України від 11.02.2020 № 1/9-80 «Про затвердження наказу Міністерства освіти і науки України від 28 грудня 2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» та наказу МОН України від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», всі учасники освітнього процесу повинні вживати заходи для створення безпечних умов та запобігання булінгу по відношенню до будь-якої особи.
Проявами, які можуть бути підставами для підозри в наявності випадку булінгу (цькування) учасника освітнього процесу в закладі освіти, є:
- замкнутість, тривожність, страх або, навпаки, демонстрація повної відсутності страху, ризикована, зухвала або неврівноважена поведінка;
- агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення, насильства; різка зміна звичної для дитини поведінки;
- уповільнене мислення, знижена здатність до навчання;
- відлюдкуватість, уникнення спілкування; ізоляція, виключення з групи, небажання інших учасників освітнього процесу спілкуватися;
- занижена самооцінка, наявність почуття провини;
- поява швидкої втомлюваності, зниженої спроможності до концентрації уваги;
- демонстрація страху перед появою інших учасників освітнього процесу;
- схильність до пропуску навчальних занять;
- відмова відвідувати заклад освіти з посиланням на погане самопочуття;
- депресивні стани, аутоагресія (самоушкодження), суїцидальні прояви;
- явні фізичні ушкодження та (або) ознаки поганого самопочуття (нудота, головний біль, кволість тощо);
- намагання приховати травми та обставини їх отримання;
- скарги дитини на біль та (або) погане самопочуття; пошкодження чи зникнення особистих речей; вимагання особистих речей, їжі, грошей; жести, висловлювання, прізвиська, жарти, погрози, поширення чуток сексуального (інтимного) характеру або інших відомостей, які особа бажає зберегти в таємниці;
- наявність фото-, відео- та аудіоматеріалів фізичних або психологічних знущань, сексуального (інтимного) змісту;
- наявні пошкодження або зникнення майна та (або) особистих речей.
До булінгу (цькування) в закладах освіти належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщенні закладу освіти та на прилеглих територіях (включно з навчальними приміщеннями, приміщеннями для занять спортом, проведення заходів, коридорами, роздягальнями, вбиральнями, душовими кімнатами, їдальнею тощо) та (або) за межами закладу освіти під час заходів, передбачених освітньою програмою, планом роботи закладу освіти, та інших освітніх заходів, що організовуються за згодою керівника закладу освіти, в тому числі дорогою до (із) закладу освіти.
Ознаками булінгу (цькування) – на відміну від простого конфлікту – є систематичне вчинення учасниками освітнього процесу діянь стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, а саме:
- умисне позбавлення їжі, одягу, коштів, документів, іншого майна або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні освітніх послуг, примушування до праці та інші правопорушення економічного характеру;
- словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження, переслідування, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження волевиявлення особи;
- будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної поведінки сексуального характеру, зокрема принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська, образи, жарти, погрози, поширення образливих чуток;
- будь-яка форма небажаної фізичної поведінки, зокрема ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів;
- інші правопорушення насильницького характеру.
З метою попередження в колегіумі випадків булінгу (цькування), сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від булінгу, та ефективного реагування на факти насильства в закладі освіти,
НАКАЗУЮ:
1. Встановити такий алгоритм дій з боку педагогічних та інших працівників закладу освіти у разі виявлення випадків булінгу (цькування):
1.1. Вжити невідкладних заходів для припинення небезпечного впливу
1.2. За потреби надати домедичну допомогу та викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги.
1.3. Звернутись (за потреби) до територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України.
1.4. Повідомити керівника закладу освіти та принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).
2. Встановити такий порядок подання заяв або повідомлень про випадки булінгу цькування) в закладі освіти:
2.1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок булінгу (цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення, або про який отримали достовірну інформацію, керівника закладу освіти або інших суб’єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.
2.2. Особою, відповідальною за приймання та реєстрацію звернень учасників освітнього процесу щодо булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення, призначити соціального педагога Кирієнко О.В. Після отримання такого звернення відповідальна особа негайно повідомляє керівника закладу освіти.
2.3. Повідомлення можуть бути в усній та (або) письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.
3. Алгоритм дій керівника закладу освіти в разі виявлення випадку булінгу.
3.1. Керівник закладу освіти у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).
3.2. За потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги.
3.3. Повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування), з’ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин.
3.4. Повідомляє центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді з метою здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг.
3.5. Скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.
4. Створити комісію з розслідування випадків булінгу у складі:
- Рубан С.В., директор колегіуму – голова комісії;
- Пивоварова Т.І., заступник директора з ВР
- Капелюха Г.М., заступник директора з НВР;
- Кирієнко О.В., соціальний педагог
- Васильєва О.А., практичний психолог;
- Кудлай Л.П., вчитель правознавства;
- Ліхута В.В., керівник МК класних керівників – члени комісії.
5. Щодо сторін булінгу (цькування) під час освітнього процесу застосовуються заходи виховного впливу з метою відновлення та нормалізації відносин між сторонами булінгу (цькування) після відповідного випадку; недопущення повторення випадку булінгу (цькування) між сторонами булінгу; загальної превенції випадків булінгу у закладі освіти. Необхідні заходи виховного впливу визначає комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.
6. Психологічний та соціально-педагогічний супровід застосування заходів виховного впливу у класі, в якому стався випадок булінгу (цькування), здійснюють у межах своїх посадових обов’язків практичний психолог та соціальний педагог, зокрема:
- діагностику рівня психологічної безпеки та аналіз її динаміки;
- розробку програми реабілітації для потерпілого (жертви) та її реалізацію із залученням батьків або інших законних представників малолітньої або неповнолітньої особи;
- розробку корекційної програми для кривдника (булера) та її реалізацію із залученням батьків або інших законних представників малолітньої або неповнолітньої особи;
- консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу;
- розробку профілактичних заходів.
7. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника директора з виховної роботи Пивоварову Т.І.
Директор : С. Рубан