2025/2026 навчальний рік

Участь у проєкті «ПРОЗОРА ШКОЛА»

У рамках проєкту «Прозора школа» Офісу доброчесності Національного агентства з питань запобігання корупції та з метою виховання в учнів таких якостей, як: повага, відповідальність, доброчесність, громадянська свідомість у Чернігівській гімназії № 11 проведено ряд заходів:

·   мандрівка країною Доброчесності «Я хочу жити в справедливому суспільстві» (3-Д клас, учитель Стах Тетяна Вікторівна),

·   проєкт «Я журналіст «Що означає бути відповідальним» (4-Е клас, учитель ДІДЕНКО СВІТЛАНА ВІКТОРІВНА),

·   урок-диспут «Кодекс доброчесності» (6-Г клас, учитель КОШЕВА ОЛЕНА ІВАНІВНА),

·   гра «Правда/Фейк»:  «Чи чесно так?» (7-А клас, учитель БЕРЕЗКИНА ЛЕСЯ ОЛЕГІВНА),

·   конструктивний діалог «Доброчесність: цінності в щоденних вчинках» (9-Б клас, учитель БОНДАРЕНКО НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА),

·   диспут «Нехай мене зневажають за мою справжню сутність, ніж захоплюються вигаданим образом, який не має до мене жодного стосунку» (9-Б, 8-Б класи, учитель НАЗАРЕНКО ВАЛЕНТИНА ОЛЕКСІЇВНА),

·   бесіди для гімназистів 5-9-х класів «Основні принципи доброчесності», «Академічна доброчесність, як віддзеркалення якості освіти»

·   тренінг «Що робити, щоб удосконалити систему академічної доброчесності у закладі освіти» для учнів 9-х класів (учитель МИЛИЦЯ ЛІЛІЯ ЮРІЇВНА),

·   сінк для педагогічних працівників «Чесність у професійному середовищі: стандарти та виклики».

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС

«УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2026»

       Всеукраїнський конкурс «Учитель року» є професійно-методичним заходом, спрямованим на розвиток педагогічної майстерності, творчого мислення та рефлексивної культури педагогів. Захід сприяє формуванню спільноти вчителів-лідерів, популяризації успішних педагогічних практик та підвищенню престижу професії вчителя. Орієнтований на узагальнення й осмислення сучасних освітніх практик, формування здатності вчителя до самопрезентації, аналізу власної педагогічної діяльності та обміну професійним досвідом.

       Цьогоріч у конкурсі «Учитель року» взяли участь три вчителі Чернігівської гімназії №11:

КОЗИР АНАСТАСІЯ ІГОРІВНА – лауреат конкурсу в номінації «Математика»,

учасники конкурсу –  ЛАШУК АЛЛА ВОЛОДИМИРІВНА (номінація «Початкові класи»), КРАВЧЕНКО ТЕТЯНА МИХАЙЛІВНА (номінація «Англійська мова»).

У межах названого заходу учасники демонстрували вміння проєктувати освітній процес, застосовувати інноваційні педагогічні технології, розвивати ключові та предметні компетентностей здобувачів освіти,  аргументовано презентувати власну педагогічну позицію.

Конкурс «Учитель року» для вчителів гімназії став простором для фахового діалогу, творчого пошуку й обміну досвідом. Учителі продемонстрували не лише високий рівень педагогічної майстерності, а й справжню відданість покликанню вчителя — тому, хто формує майбутнє України щоденною працею, словом і прикладом.

Вітаємо з отриманням відзнаки «Лідер тижня»!

Учні 4 класів нашої гімназії разом із керівником Макаровою Наталією Олександрівною отримали мотиваційну відзнаку «Лідер тижня» на освітній платформі Eduten за активну, відповідальну та системну роботу з навчальними завданнями з математики протягом тижня з 02 по 08 лютого 2026 року.

Ця відзнака є свідченням старанності учнів, їхньої навчальної активності та прагнення до якісного опанування знань в межах впровадження елементів STEM-освіти.

Участь у таких освітніх ініціативах та отримання мотиваційних відзнак є важливим кроком у підтримці інтересу учнів до навчання та впровадженні сучасних підходів до організації освітнього процесу в початковій школі.

Щиро дякуємо керівнику Макаровій Наталії за професіоналізм, педагогічну підтримку та ефективну організацію навчальної діяльності учнів з використанням сучасних освітніх цифрових ресурсів.

ЕКОНОМІЧНІ ЗНАННЯ —

ЦЕ ФУНДАМЕНТ РАЦІОНАЛЬНОГО ЖИТТЯ 

Економічна Олімпіада (ЕО) — це міжнародне змагання з економічного мислення між школярами старших класів з понад 30 країн, мета якого — зацікавити підлітків вивченням економіки й виміряти їхній рівень економічної грамотності.

Це конкурс для учнів 10-11 класів (а за великим бажанням могли долучитися  і учні 8-9 класів). До участі в ЕО долучилися учні  8-х класів Чернігівської гімназії №11, які прагнуть підвищити свій рівень економічної грамотності та перевірити свій рівень з економіки. Усього в першому національному етапі ЕО 2025 / 2026  н.р. взяли участь майже 28 000 учасників, із них 788 продемонстрували найвищий результат.

Щиро вітаємо БОГДАНА КОВАЛЕНКА, учня 8-А класу, який пройшов відбірковий етап і зможе взяти участь в регіональному етапі (учитель ПРОЦЕНКО ІННА ВІКТОРІВНА).

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖНИЦЮ ОБЛАСНОГО ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ З МАТЕМАТИКИ!

УСТИНОВА КАТЕРИНА, учениця 9-Д класу – диплом ІІІ ступенів (вчитель ГУЛАК МАРИНА МИХАЙЛІВНА).

ШКОЛА МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

ЯК ЕФЕКТИВНА ФОРМА

ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГА

Сучасна система освіти потребує ініціативних, компетентних та мобільних педагогів, здатних працювати в умовах постійних змін. Особливої підтримки на цьому шляху потребують молоді вчителі, які розпочинають свою професійну діяльність. Саме тому важливу роль у закладі освіти відіграє Школа молодого вчителя як форма методичної та психологічної адаптації педагогів-початківців.

Головною метою Школи молодого вчителя є сприяння професійному зростанню молодих учителів, формування в них упевненості у власних силах та розвитку педагогічної майстерності.

25 грудня 2025 року в Чернігівській гімназії №11 відбулося засідання Школи молодого вчителя.

Важливою складовою роботи Школи молодого вчителя є наставництво. Досвідчений педагог допомагає молодому спеціалісту адаптуватися до шкільного середовища, ділиться власним досвідом, надає поради щодо організації освітнього процесу та взаємодії з учнями й батьками.

На засіданні молоді вчителі разом із досвідченими обговорили ряд питань:

«Покращення якості викладання, підвищення рівня ефективності освітнього процесу: оцінювання не лише академічних результатів здобувачів освіти, а й дослідження їхніх індивідуальних особливостей – мета формувального оцінювання» (спікер Лабазова Надія Григорівна),  «Методика і техніка організації роботи з батьками» (спікер Погуляйло Ольга Іванівна),    «Майстерність вчителя управляти своїм емоційним станом» (спікер Хоменко Тетяна Петрівна).

Школа молодого вчителя є важливим елементом методичної роботи закладу освіти. Вона створює умови для самореалізації молодого педагога, допомагає йому впевнено розпочати професійний шлях і закласти міцний фундамент для подальшого розвитку.

Різдвяна компанія від CodeWeek

Учні Чернігівської гімназії №11 приєдналися до Різдвяної компанії Code Week 2025. Різдвяна компанія Code Week 2025  – це частина щорічної європейської ініціативи EU Code Week, яка в Україні проходить під егідою Junior Achievement (JA) Ukraine і заохочує учнів до вивчення цифрових навичок через захопливі завдання та челенджі, з особливим акцентом на новорічно-різдвяні тематики та креативні проекти.

#JAUkraine

#EUCodeWeek

ВІТАЄМО З ПЕРЕМОГОЮ

у ІІ етапі  ХХVІ Міжнародного конкурсу

з української мови  імені Петра Яцика!

ШКИЛЬОВА АНАСТАСІЯ, учениця 6-Б класу, – 1 місце (учитель БОБРОВНИК РАЇСА ОЛЕКСАНДРІВНА)

МІЩЕНКО ОЛЕНА, учениця 8-А класу, – 2 місце (учитель КРАВЧЕНКО ЛЮБОВ ІВАНІВНА)

КОВАЛЬОВА ВАЛЕРІЯ, учениця 9-Б класу, – 2 місце (учитель ЛІХУТА ВІКТОРІЯ ВІКТОРІВНА)

Чернігівська гімназія №11 долучилася до

Всеукраїнського уроку доброчесності

За ініціативи Офісу доброчесності НАЗК 09.12.2025 проведено Всеукраїнський урок доброчесності, який  об’єднав здобувачів освіти з усіх регіонів України.

Долучилися до наймасштабнішого уроку в Україні учні Чернігівської гімназії №11: 2-Д клас (учитель Лабазова Надія Григорівна), 3-Д клас (учитель Стах Тетяна Вікторівна), 5-Б клас (учитель Горкава Тетяна Ігорівна), 5-Є клас (учитель Карпенко Наталія Василівна), 8-А клас (учитель Проценко Інна Вікторівна), 9-А клас (учитель Войтенко Марія Олексіївна).

Учителі під час уроку запропонували гімназистам  практичні завдання, рольові ігри, обговорення прикладів із життя. В учнів з’явилася  можливість дізнатися, як доброчесність починається з простих щоденних вчинків.

Тиждень доброчесності в Чернігівській гімназії №11

Тиждень доброчесності – це чудова можливість донести учням правильні ідеї в різноманітних форматах ―  з інтерактивом, творчим підходом, груповими активностями.

Під час занять учні й учениці навчалися розпізнавати корупційні практики  та запобігати їх проявам, зрозуміли, що таке доброчесність і чому важливо обирати доброчесні стратегії поведінки в класі, у гімназії та поза ними. Крім того, виконуючи вправи та завдання, гімназисти формували навички критичного мислення, взаємодії одне з одним, пошуку консенсусу.

Учителі Чернігівської гімназії №11 формують в учнів такі ключові компетентності:  спроможність діяти як відповідальний громадянин, брати участь у громадському та суспільному житті, зокрема закладу освіти і класу, спираючись на розуміння загальнолюдських і суспільних цінностей, соціальних принципів; виявлення поваги до інших, уміння конструктивно співпрацювати; розуміння правил поведінки та спілкування, що є загальноприйнятими в різних спільнотах і середовищах та ґрунтуються на спільних моральних цінностях.

Педагогічні працівники формують у гімназистів такі наскрізні уміння:

• критично і системно мислити, аналізувати та оцінювати доказовість і вагомість аргументів у судженнях, зважати на протилежні думки та контраргументи, розрізняти факти, їх інтерпретації, розпізнавати спроби маніпулювання даними, використовуючи різноманітні ресурси і способи оцінювання якості доказів, надійності джерел і достовірності інформації;

• логічно обґрунтовувати позицію на рівні, що передбачає здатність висловлювати послідовні, несуперечливі, обґрунтовані міркування у вигляді суджень і висновків, що є виявом власного ставлення до подій, явищ і процесів; • приймати рішення, що передбачає здатність обирати способи розв’язання проблем на основі розуміння причин та обставин, які призводять до їх виникнення, досягнення поставлених цілей з прогнозуванням та урахуванням можливих ризиків та наслідків;

• розв’язувати проблеми, що передбачає вміння аналізувати проблемні ситуації, формулювати проблеми, висувати гіпотези, практично їх перевіряти та обґрунтовувати, здобувати потрібні дані з надійних джерел, презентувати та аргументувати рішення;

• співпрацювати з іншими, що передбачає вміння обґрунтовувати переваги взаємодії під час спільної діяльності, планувати власну та групову роботу, підтримувати учасників групи, допомагати іншим і заохочувати їх до досягнення спільної мети.

Так під час проведення Тижня доброчесності вчителі гімназії провели ряд заходів:

• антикорупційна гра «Що? Де? Коли?» (5-Г клас, учитель Ананко Жанна Петрівна, 9-Б клас, учитель Бондаренко Наталія Олександрівна),

• майстерня рішень «Доброчесність – мій вибір» (4-Д клас, учитель Лашук Алла Володимирівна),

• мандрівка «Подорож країною Доброчесності» (1-А клас, учитель Бурмака Ірина Іванівна);

• проєкти «Кодекс честі у навчанні» (2-В клас, учитель Позняк Алла Леонідівна), «Доброчесність як життєва навичка»: створення проєкту «Чому бути доброчесним – це круто?» (5-В клас, учитель Хоменко Тетяна Петрівна),

• дискусія «Добрі вчинки прикрашають людину» (3-Г клас, учитель Стеценко Інна Вячеславівна),

• диспут «Нехай краще мене зневажають за мою справжню сутність, ніж захоплюються вигаданим образом, який не має до мене жодного стосунку» (8-Б клас, учитель Назаренко Валентина Олексіївна),

• ділові ігри «Я відповідальний/а за …» (4-Е клас, учитель Діденко Світлана Вікторівна), «Чесний/нечесний експрес» (5-Е клас, учитель Борова Людмила Миколаївна), «Скажімо доброчесності «Так!» (6-Б клас, учитель Бобровник Раїса Олександрівна), створення учнівського кодексу «Знайомтесь: доброчесність!» (6-Г клас, учитель Кошева Олена Іванівна), «Доброчесність як запорука довіри та відповідальності» (8-А клас, учитель Макаренко Оксана Іванівна),

• квести «Мандрівка містом Доброчесності» (3-Д клас, учитель Стах Тетяна Вікторівна), «Правила чесної гри та рівні можливості. Як створити атмосферу довіри в класі» (8-Г клас, учитель Кухаренко Максим Леонідович), «Доброчесність у дії: від слів до вчинків» (7-А клас, учитель Березкина Леся Олегівна), «Доброчесність у дії: маленькі вчинки, що змінюють світ» (7-Б клас, учитель Тригубенко Ольга Олександрівна), «Чесність у дії: мікроквест для справжніх» (7-В клас, учитель Козир Анастасія Ігорівна),

• тренінги «Мандрівка містом Доброчесності» (4-Г клас, учитель Погуляйло Ольга Іванівна), «Що означає бути чесним у навчанні?» (5-А клас, учитель Шулик Оксана Анатоліївна), «Правила класу для доброчесної поведінки» (5-Є клас, учитель Карпенко Наталія Василівна), «Доброчесність – основа довіри: як чесність формує наші стосунки та репутацію» (9-Е клас, учитель Величко Надія Олександрівна),

• вікторини «Чи потрібна дітям доброчесність» (1-Г клас, учитель  Купець Тетяна Григорівна); «Що таке доброчесність?» (1-Б клас, учитель  Сепик Анна Дмитрівна; 1-В клас, учитель Степанець Світлана Іванівна; 1-Д клас, учитель  Кулініч Оксана Василівна, 2-Г клас, учитель  Шевцова Ірина Миколаївна, 3-В клас, учитель Кольцова Лариса Павлівна, 4-А клас, учитель  Литвинова Алла Михайлівна); «Добрі вчинки прикрашають людину» (3-Е клас, учитель  Полуботко Людмила Вікторівна), «Я обираю чесність» (4-В клас, учитель  Стригун Лариса Анатоліївна), «Чесність в інтернеті: фейки, авторське право, поведінка онлайн» (6-В клас, учитель  Кухаренко Алла Володимирівна), «Що таке корупція: визначення, види, прояви» (8-В клас, учитель Заруба Світлана Володимирівна, 8-Д клас, учитель Стебловська Наталія Миколаївна),

• круглі столи «Поговоримо про доброчесність» (2-Б клас, учитель Денисенко Ірина Леонідівна), «Академічна доброчесність – шлях до успіху» (4-Б клас, учитель  Макарова Наталія Олександрівна, 5-Б клас, учитель Горкава Тетяна Ігорівна, 7-Г клас, учитель Іванов Роман Львович), «Доброчесність – запорука успіху» (5-Г клас, учитель Гулак Марина Михайлівна), «Чесність будує майбутнє» (6-А клас, учитель Дорофеєва Надія Вадимівна), «Доброчесність – це шлях до успіху» (6-Д клас, учитель Ліхута Вікторія Вікторівна), «Добро, чесність, академічна доброчесність» (9-В клас, учитель Гавриленко  Анатолій Віталійович , 9-Г клас, учитель Воловик Світлана Олексіївна, 9-Д  клас, учитель Милиця Лілія Юріївна),

• години спілкування «Будь доброчесним» (1-Е клас, учитель Хропач Марія Анатоліївна), «Доброчесність у навчанні» (1-Є клас, учитель Богомаз Олександра Степанівна), «Добрі вчинки прикрашають нас» (2-А клас, учитель Маркевич Тетяна  Іванівна); «Поговоримо про доброчесність» (2-Д клас, учитель Лабазова Надія Григорівна), «Доброчесність у житті» (2-Е клас, учитель Щибун Ольга Володимирівна), «Доброчесність у моєму серці» (2-Є клас, учитель Смоляр Владислава Олександрівна), «Доброчесність у навчанні» (3-А клас, учитель Самойловська Олена Володимирівна), «Не будь байдужим» (3-Б клас, учитель Глузд Ольга Олексіївна), «Школа довіри: будуємо культуру доброчесності разом» (7-Д клас, учитель Кравченко Тетяна Михайлівна), «Доброчесність: як бути чесним із собою та іншими» (9-А клас, учитель Войтенко Марія Олексіївна),

• гімназія відсвяткувала Міжнародний день боротьби з корупцією: 9 грудня взяла участь у Всеукраїнському уроці доброчесності, який проведений у рамках проєкту «Прозора школа» Офісу доброчесності Національного агентства з питань запобігання корупції.

Нехай доброчесність стане частиною кожного дня. Будуймо культуру чесності разом!

Проведення І (гімназійного) етапу  ХХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика в Чернігівській гімназії №11 

У Чернігівській гімназії №11 провели І (гімназійний) етап  ХХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. Ім’я видатного мецената, який присвятив своє життя підтримці української освіти та культури, — стало символом любові до українського слова.

Конкурс із української мови покликаний стимулювати молодь до творчого самовираження, мовного саморозвитку та усвідомлення ролі української мови як основи духовного й культурного єднання народу. Метою конкурсу є популяризація української мови у світі, розвиток міжкультурного діалогу, піднесення престижу української мови, поглиблення знань учнів, формування національної свідомості та виховання любові до рідного слова.

У межах конкурсу учні продемонстрували знання з граматики, лексики, морфології, синтаксису, стилістики.

Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика сприяє формуванню покоління, яке не лише володіє українською мовою, а й пишається нею, бачить у ній засіб пізнання світу, духовного збагачення та державотворення.

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ 

Чернігівська гімназія №11 бере участь у проєкті «Прозора школа» Офісу доброчесності Національного агентства з питань запобігання корупції.

Учителі гімназії Стах Тетяна Вікторівна та Лашук Алла Володимирівна провели заходи, на яких учні 3-Д урок («Що значить бути відповідальним?») та 4-Г (театр ситуацій «Не будь байдужим») дізналися, що відповідальність — це вміння усвідомлювати наслідки своїх дій, здатність виконувати обіцянки та зобов’язання, готовність визнавати власні помилки й працювати над їх виправленням, уміння приймати рішення на основі етичних принципів.

З метою формування в учнівства розуміння природи корупції, її негативного впливу на суспільство, а також здатності діяти доброчесно, виявляти корупційні ризики, протистояти спокусам порушення етичних і правових норм для учнів 9-Д класу учитель Милиця Лілія Юріївна проводить факультативні заняття «Антикорупційний курс».

#Прозора школа , #ЗапорізькийХабДоброчесності.

ВІТАЄМО З ПЕРЕМОГОЮ НА ОЛІМПІАДІ

З ПРАВОЗНАВСТВА! 

ВОРОБЕЙ ВІКТОРІЯ, учениця 9-Д класу, – диплом ІІ ступеня (учитель КУДЛАЙ ЛІДІЯ ПЕТРІВНА).

І (гімназійний) етап ХVI Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Григоровича Шевченка 

У Чернігівській гімназії №11 проведений І (гімназійний) етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Григоровича Шевченка.

Це одна з найважливіших подій у духовному житті України, присвячена вшануванню творчої спадщини Великого Кобзаря. Конкурс має на меті підтримати й розвинути почуття національної гідності, любові до рідного слова, сприяти формуванню патріотизму та творчого потенціалу молодого покоління.

Гімназисти довели, що вони є гідними продовжувачами традицій нашого народу, прагнуть жити в гармонії з рідним словом. Це покоління, яке збереже мову, культуру та історичну пам’ять України.

Нехай слово Шевченка й надалі єднає серця, надихає на добрі справи та нагадує кожному про безсмертну силу української мови!

ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ НАУКИ В ІМ’Я МИРУ ТА РОЗВИТКУ

в Чернігівській гімназії №11 

Щорічно 10 листопада в усьому світі відзначають Всесвітній день науки в ім’я миру та розвитку (World Science Day for Peace and Development). Це свято засноване в 2001 році під егідою ЮНЕСКО.

Наука — це світло, яке розганяє морок незнання. Вона вчить нас мислити, шукати відповіді, ставити запитання і ніколи не зупинятися на досягнутому. Кожне наукове відкриття — це крок уперед у розумінні світу, у творенні майбутнього, у наближенні до гармонії між людиною і природою. Наука – це шлях до прогресу, добробуту та духовного збагачення суспільства.

Із метою підкреслити важливість науки в щоденному житті людей, сприяти поінформованості гімназистів про наукові досягнення, наголосити на необхідності використання науки в інтересах миру, сталого розвитку та добробуту людства в Чернігівській гімназії №11 провели ряд заходів:

·        науковий вибух «Фізика WOW!» (9-і класи, учитель Петрушинець Олена Вячеславівна),

·        лабораторія чудес «Фізика чудес. Як працює магія» (5-Є клас, учитель Карпенко Наталія Василівна),

·        біологічний калейдоскоп (вікторина, експерименти) «Захопливий світ біології» (7-і класи, учитель Чекмінь Інна Вікторівна),

·        сила експерименту «Людина — найвища форма життя чи частинка природи?» (8-9-і класи, учитель Войтенко Марія Олексіївна),

·        квест (вікторина та досліди) «Фізика – це просто!» (8-і класи, учитель Гончар Олена Михайлівна),

·        інтерактив «Дослідження як джерело вивчення природи» (3-В клас, учитель Кольцова Лариса Павлівна).

Силу знань неможливо переоцінити. Займатися наукою — означає йти шляхом істини, натхнення і самореалізації. 

Педагогічна рада з математики

31 жовтня у Чернігівській гімназії №11 відбулася педагогічна рада на тему «Про математичну та інформатичну освітні галузі: пріоритети, інструменти, виклики та технології».

Говорили про навчальні досягнення учнів, ефективні підходи до розвитку математичних компетентностей, ділилися досвідом та сучасними практиками викладання.

Порядок денний: 1. Аналіз результатів навчальних досягнень учнів із математики та інформатики. Значення математичної й інформатичної грамотності в умовах цифрової трансформації освіти.

• Формування математичної компетентності через проблемно-пошукові методи та стандарти НУШ на уроках математики у початковій школі (практичні кейси з уроків).

• “Цифрові інструменти у роботі вчителя математики та інформатики”

3.1. Демонстрація інтерактивних математичних симуляцій.

3.2. Мініурок із використанням Scratch, Google Classroom, Classtime, Canva, Miro.

3.3. Створення цифрового інтерактивного завдання.

• Штучний інтелект на уроці: поєднаня інновацій та педагогіки. Використання штучного інтелекту у підготовці до уроків математики та інформатики.

• ІКТ як ресурс для формування інтересу до інформатики у початковій школі.

• “STEM-освіта як шлях до розвитку креативності учнів”.

• Формування математичної та інформатичної компетентності в учнів з особливими освітніми потребами.

Навчання, професійність і позитив — ось наш секрет успіху!

ЧАС ДЛЯ САМООСВІТИ

🌈📖 Канікули для вчителів — час для самоосвіти, натхнення, нових ідей.

У Чернігівській гімназії №11 для професійного росту вчителів проводиться ряд заходів: засідання методичних комісій, педагогічної та науково-методичної рад, творчих груп, майтер-класи, психолого-педагогічні семінари, інструктивно-методичні наради, круглі столи; учителі обмінюються досвідом, відвідують вебінари, беруть участь у тренінгах; працює школа молодого вчителя.

Самоосвіта —шлях до розвитку, нових підходів і ще більш цікавих уроків для гімназистів. Педагогічні працівники вдосконалюють знання, відкривають нові горизонти та готуються дивувати учнів сучасними ідеями.

📖  КОЛИ СЛОВО ОБ’ЄДНУЄ СЕРЦЯ

✒️ Щороку Чернігівська гімназія №11 долучається до написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності, який збирає разом українців в Україні та за її межами. Ми різні, живемо в різних куточках світу, але нас об’єднує одне — любов до рідної мови.

Кожна літера диктанту — це подих історії, кожне слово — крок до єдності, кожне речення — місток між поколіннями. Це не просто перевірка грамотності — це символ нашої спільності, поваги до рідного слова та віри в силу української мови.

Мова єднає 🌿

ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ 

Українська мова – це мова єднання та незламності, мова вільних людей, душа нашої нації та наш генетичний код, могутня зброя українського народу в боротьбі за незалежність і перемогу. 

У гімназії з метою формування в учнів любові та поваги до української мови як державної; розвитку мовленнєвої культури, мовного чуття, логічного та творчого мислення; поглиблення знання з української мови, розширення словникового запасу; виховування інтересу до вивчення рідної мови через ігрову діяльність; сприяння згуртованого учнівського колективу, розвитку командного духу, кмітливості та комунікативних навичок проведено ряд заходів, до яких долучилися всі учасники освітнього процесу:

• інтелектуально-розважальні командні ігри «Я люблю українську мову» (8-А, 8-Г класи, учитель Кравченко Любов Іванівна), «Слово – то мудрості промінь. Слово – то думка людська» (6-Г клас, учитель Кошева Олена Іванівна);

• мовний експрес «Яка ти солов’їна сьогодні?» (6-Б клас, учитель Бобровник Раїса Олександрівна);

• круглі столи «Мова – це наша національна ознака, в мові - наша культура, сутність нашої свідомості (Іван Огієнко)» (8-Д клас, учитель Назаренко Валентина Олексіївна), «Наша мова калинова» (3-Д клас, учитель Стах Тетяна Вікторівна);

• квести «Розквітай же рідна, українська мово!» (4-Г клас, учитель Погуляйло Ольга Іванівна), «Мова – душа народу» (2-Г клас, учитель Шевцова Ірина Миколаївна), «Українська – мова вільних людей» (2-А клас, учитель Маркевич Тетяна Іванівна);

• аукціон знань «Мовний ревізор» (6-Д клас, учитель Ліхута Вікторія Вікторівна), «Українська мова – перлина нашого народу» (2-В клас, учитель Позняк Алла Леонідівна);

• вікторини «Знавець рідної мови» (1-Г клас, учитель Купець Тетяна Григорівна), «Мова як серце ідентичності» (7-А клас, учитель Березкина Леся Олегівна), «Мова – душа народу» (8-В клас, учитель Заруба Світлана Володимирівна);

• години спілкування «Наша мова калинова» (3-Б клас, учитель Глузд Ольга Олексіївна; 3-Г клас, учитель Стеценко Інна Вячеславівна; 4-А клас, учитель Литвинова Алла Михайлівна), «Дзвенить струмочком рідна мова» (3 – Е клас, учитель Полуботко Людмила Вікторівна), «Мова моя солов’їна» (2-Є клас, учитель Смоляр Владислава Олександрівна; 1- В клас, учитель Степанець Світлана Іванівна), «День  української писемності та мови» (2-Д клас, учитель Лабазова Надія Григорівна), «Мова росте разом із душею народу» (2-Е клас, учитель Щибун Ольга Володимирівна), «Мова – душа народу» (2-Б клас, учитель Денисенко Ірина Леонідівна); у 5 – 9 класах відбулися години спілкування під гаслом «Ти наше диво калинове».

Спробувати себе в ролі журналістів дев’ятикласникам допомогла Молчанова-Онищенко Катерина Григорівна, яка провела уроки-телерепортажі «Її величність – Мова!».

Учителі української мови та літератури провели літературні читання «Говоримо українською, щоб нас почув увесь світ».

Написали ХХV Всеукраїнський диктант національної єдності, який організувала Національна суспільна радіокомпанія України. Адміністрація, учителі, бібліотекарі та здобувачі освіти, батьки перейнялися змістом тексту «Треба жити».

Бібліотекарі гімназії Фісенко Оксана Юріївна та Шум Людмила Анатоліївна оформили тематичну виставку літератури «Мова – душа народу, серце нації».

Любімо й вивчаймо нашу мову. Будьмо гідними своїх предків, бережімо волю і незалежність України, поважаймо свій народ і його мелодійну мову!

Конкурс «Створи свій дизайн банкнот або монет гривні»

Музею грошей Національного банку України у межах відзначення Дня гривні провів конкурс «Створи свій дизайн банкнот або монет гривні». 

Учень 8-А класу Грукач Артур (учитель Проценко Інна Вікторівна) взяв участь у конкурсі, створивши власну монету гривні. У своїй роботі гімназист дотримався обов’язкових елементів та додав свій унікальний варіант дизайну монети.

Організаторами конкурсу Артур відзначений сертифікатом учасника. 

УЧАСТЬ В ОСВІТНЬОМУ ФОРУМІ «КУТ»

EU Code Week — це щорічна ініціатива, що об’єднує 40 країн Європи, мільйони здобувачів освіти, викладачів, батьків та ентузіастів цифрових технологій з усього світу з метою популяризації навичок програмування та розвитку інтересу до цифрових технологій серед молоді.

17 жовтня 2025 р. у рамках EU Code Week відбувся освітній форум «КУТ» за участі освітян, представників влади, бізнесу та громадського сектору.

Мета заходу – розбудова якісної співпраці для створення сучасного цифрового освітнього середовища, а також представлення та вручення грантів для закладів освіти та громадських організацій.

Представником Чернігівської гімназії №11 на форумі в місті Києві стала Наталія Василівна Карпенко.

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ ОЛІМПІАДИ З МАТЕМАТИКИ!

УСТИНОВА КАТЕРИНА, учениця  9-Д класу, – диплом  ІІ  ступеня (учитель  ГУЛАК МАРИНА МИХАЙЛІВНА).

ВОРОБЕЙ ВІКТОРІЯ, учениця  9-Д класу, – диплом  ІІІ  ступеня (учитель  ГУЛАК МАРИНА МИХАЙЛІВНА).

НИЧИПОРЕНКО ОЛЕКСАНДРА, учениця 9-Б класу, – диплом  ІІ  ступеня (учитель БОНДАРЕНКО НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА).

ШКИЛЬОВ АНДРІЙ, учень  8-В класу, – диплом  ІІ  ступеня (учитель КОЗИР АНАСТАСІЯ ІГОРІВНА).

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДЕНЬ МОВ

у Чернігівській гімназії №11

Щороку 26 вересня Європа перетворюється на барвистий мовний калейдоскоп, відзначаючи Європейський день мов. Це свято було започатковано в 2001 році Радою Європи спільно з Європейським Союзом. Його покликання –  підкреслити багате мовне різноманіття континенту, заохотити до вивчення іноземних мов та сприяти міжкультурному діалогу.

Із метою підтримати вивчення іноземних мов упродовж життя, заохотити до міжкультурного діалогу та взаєморозуміння в Чернігівські гімназії №11 проведено ряд заходів.

П’ятикласники записали відеопривітання для українців та європейців різними мовами (учитель Горкава Т.І.). Гімназисти підтримали ініціативу Європейського дня мов, популяризуючи мовне різноманіття як цінність сучасного світу.

Вікторину «Мовне різноманіття: міст між Україною та Європою» для 9-А, 9-Е класів провела Величко Н.О., під час якої дев’ятикласники розвивали комунікативні вміння англійською мовою через інтерактивні завдання, пов’язані з європейськими мовами та культурами. Навчалися поважати національну ідентичність та водночас відкритість до європейського мовного й культурного різноманіття.

Відеолекторій «Європейські мови: що ми про них знаємо?» для 9-В та 9-Г класів провела Прохоренко І.В. Дев’ятикласники розширити свій світогляд щодо мов країн Євросоюзу, розвивали творчі здібності, зрозуміли, наскільки важливо поважати культуру і звичаї країн Європи.

Інформаційний марафон «День Європейських мов» у 9-Д класі провела Милиця Л.Ю. Гімназисти ознайомилися з історією виникнення цього дня, дізналися  на яких мовах розмовляють основні європейські країни, навчалися самостійно здобувати знання  із різних джерел і використовувати їх на практиці, розвивали творчі здібності щодо вивчення різних мов, активну розумову діяльність, культуру почуттів  і спілкування, зрозуміли, що необхідно позитивно ставитися до себе, як особистості, так і поважати всіх людей і звичаїв інших країн.

Учні 8-А класу запровадили челендж «Паспорт до Європи» (учитель Хоменко Т.П.). Гімназисти ознайомилися з мовним розмаїттям Європи, підкреслили переваги вивчення мов та були залучені до веселої, практичної діяльності; розвивали комунікативні навички учнів у межах доступного мовного матеріалу: базові фрази, пісні, ігри, творчі завдання.

На уроці німецької мови Макаренко О.І. восьмикласникам запропонувала обговорити тему «Україна – європейська держава». Гімназисти навчилися  самостійно здобувати  знання із різних джерел і використовувати їх на практиці; розширили свій світогляд щодо спільної європейської спадщини та практичних умінь адаптуватися до життя і навчання в різних  країнах Європи, бути мобільними, соціально здібними, здатними до комунікації і захисту  своїх прав.

Для семикласників Кравченко Т.М. провела вікторину «Ми – європейці», під час якої учні ознайомилися з європейськими цінностями, культурою та історією, поглибили розуміння ролі України в єдиному європейському просторі. Учитель формувала мовну обізнаність здобувачів освіти, сприяла розумінню культурного та лінгвістичного різноманіття Європи, зміцнила громадянську позицію гімназистів та їхню причетність до спільного європейського майбутнього.

Вікторина «Що ти знаєш про країни Європи?» для шестикласників провела Дупло В.Г. Учитель розширювала світогляд учнів щодо спільної європейської спадщини та практичних умінь адаптуватися до життя і навчання в різних  країнах Європи, бути мобільними, соціально здібними, здатними до комунікації з представниками різних народів. Розвивала в гімназистів мовну здогадку, пам’ять, увагу; уміння працювати в команді. Виховувала в учнів позитивне ставлення до себе як особистості,  повагу до людей і звичаїв інших країн; поглибила розуміння ролі України в єдиному європейському просторі, створила доброзичливу емоційну атмосферу.

З учнями 5-А, 5-Г класів Терещенко С.Ф. обговорив тему «Україна та Європа: разом проти війни». П’ятикласники ознайомилися з різноманітністю європейських мов, навчалися розповідати про європейські країни та національності, розвивали комунікативні навички, командну роботу і творче мислення, обговорили важливість партнерської допомоги європейських країн у війні із загарбницькою росією.

Квест «Галопом Європою» для учнів 5-Б, 5-Є провела Горкава Т.І. Під час пізнавальної інтелектуально-розважальної гри гімназисти розвивати мовну здогадку, пам’ять, увагу, формували уміння працювати в команді, провели час із користю як щодо освітньої діяльності, так і підтримали своє ментальне здоров’я.

Цікаву  вікторину для 3-класників провела Богідаєва Л.І. Учні розширили світогляд щодо спільної європейської спадщини, дізналися про існування кількості мов у Європі, розвиваил творчі здібності щодо вивчення різних мов, зрозуміли, що варто поважати звичаї інших країн та всіх людей.

Для другокласників Махова Т.М. провела вікторину «Крок до зірок». Учні поглибити інтерес до європейських мов та традицій країн Європейського Союзу, розвивали пізнавальні інтереси, логічне мислення, увагу та пам’ять, навчалися поважати мовне та культурне багатство Європи.

Першачків Тука Н.О. зацікавила вікториною, на якій заохочувала малечу вивчати мови, розширила в них знання про європейські мови та культури, навала поважати людей інших країн, їхні мови, сприяла розумінню європейської єдності й ідентичності.

Для учнів 4-х класів Фокіна С.А. провела брейн-ринг «Цікава подорож Європою (Funny trip to Europe)». Гімназисти пізнавали мови країн Європи, формували мовну обізнаність, розуміння культурного та лінгвістичного різноманіття Європи. Учитель заохочувала учнів через інтерактивні та цікаві завдання вивчати як англійську мову, так і інші європейські мови.

Віртуальну подорож мовами «Hello & Bonjour!» на уроках французької для 5-класників провела Мурашко К.Л. Під час заняття вчитель формувала позитивне ставлення до вивчення іноземних мов через інтерактивні форми роботи, що сприяють розвитку мотивації учнів; ознайомила гімназистів із французькою мовою як важливими засобами міжнародного спілкування, культурного обміну та європейської інтеграції; формувала міжкультурну компетентність шляхом ознайомлення з традиціями, символами та мовними особливостями англомовних і франкомовних країн; створила емоційно позитивну атмосферу для спільної діяльності, що сприяє згуртуванню учнівського колективу та розвитку творчих здібностей.

Знання іноземних мов – це ключ до успіху в сучасному світі.

Чернігівська гімназія №11 

долучилася до святкування Дня гривні.

За ініціативи Національного банку України учні 8-х класів взяли участь в онлайн - тестуванні «Знаю все про гривню!»

Це була чудова нагода для гімназистів перевірити свої знання про національну валюту: що ми, українці, знаємо про нашу національну валюту – гривню; чи знаємо, коли святкується її день народження;  скільки років нашій грошовій одиниці; у якій країні були надруковані перші гривні; операція «Щит України»; скільки номіналів має українська гривня: скільки їх буде з 1 жовтня 2025 року. На ці та інші питання восьмикласники шукали відповіді на уроках «Підприємництво та фінансова грамотність» (учитель Проценко Інна Вікторівна).

Гімназисти дізнавалися про цікаві факти та історію нашої національної валюти. 

Участь у роботі

Всеукраїнської літньої наукової школи з фінансової культури

Навіть під шелест літніх вітрів навчання знаходить шлях до серця, бо спокій літа — найкращий ґрунт для зростання.

Міщенко Олена та Коваленко Богдан, гімназисти 8-А класу (учитель Проценко Інна Вікторівна), з 1 по 6 липня 2025 року брали участь у роботі Всеукраїнської літньої наукової школи з фінансової культури, яку проводили представники лабораторії з розвитку критичного мислення Національного центру «Мала академія наук України».

Восьмикласники працювали у воркшопах, у межах яких учасники формували та поглиблювали знання з фінансової грамотності та підприємництва, розвивали критичне та аналітичне мислення, пошуково-дослідницькі уміння, корисні м’які навички. Учні розробляли проєкти реалізації бізнес-ідей. Робота Міщенко Олени була високо оцінена – учениця отримала подарунок.