2025/2026 навчальний рік

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДЕНЬ МОВ

у Чернігівській гімназії №11

Щороку 26 вересня Європа перетворюється на барвистий мовний калейдоскоп, відзначаючи Європейський день мов. Це свято було започатковано в 2001 році Радою Європи спільно з Європейським Союзом. Його покликання –  підкреслити багате мовне різноманіття континенту, заохотити до вивчення іноземних мов та сприяти міжкультурному діалогу.

Із метою підтримати вивчення іноземних мов упродовж життя, заохотити до міжкультурного діалогу та взаєморозуміння в Чернігівські гімназії №11 проведено ряд заходів.

П’ятикласники записали відеопривітання для українців та європейців різними мовами (учитель Горкава Т.І.). Гімназисти підтримали ініціативу Європейського дня мов, популяризуючи мовне різноманіття як цінність сучасного світу.

Вікторину «Мовне різноманіття: міст між Україною та Європою» для 9-А, 9-Е класів провела Величко Н.О., під час якої дев’ятикласники розвивали комунікативні вміння англійською мовою через інтерактивні завдання, пов’язані з європейськими мовами та культурами. Навчалися поважати національну ідентичність та водночас відкритість до європейського мовного й культурного різноманіття.

Відеолекторій «Європейські мови: що ми про них знаємо?» для 9-В та 9-Г класів провела Прохоренко І.В. Дев’ятикласники розширити свій світогляд щодо мов країн Євросоюзу, розвивали творчі здібності, зрозуміли, наскільки важливо поважати культуру і звичаї країн Європи.

Інформаційний марафон «День Європейських мов» у 9-Д класі провела Милиця Л.Ю. Гімназисти ознайомилися з історією виникнення цього дня, дізналися  на яких мовах розмовляють основні європейські країни, навчалися самостійно здобувати знання  із різних джерел і використовувати їх на практиці, розвивали творчі здібності щодо вивчення різних мов, активну розумову діяльність, культуру почуттів  і спілкування, зрозуміли, що необхідно позитивно ставитися до себе, як особистості, так і поважати всіх людей і звичаїв інших країн.

Учні 8-А класу запровадили челендж «Паспорт до Європи» (учитель Хоменко Т.П.). Гімназисти ознайомилися з мовним розмаїттям Європи, підкреслили переваги вивчення мов та були залучені до веселої, практичної діяльності; розвивали комунікативні навички учнів у межах доступного мовного матеріалу: базові фрази, пісні, ігри, творчі завдання.

На уроці німецької мови Макаренко О.І. восьмикласникам запропонувала обговорити тему «Україна – європейська держава». Гімназисти навчилися  самостійно здобувати  знання із різних джерел і використовувати їх на практиці; розширили свій світогляд щодо спільної європейської спадщини та практичних умінь адаптуватися до життя і навчання в різних  країнах Європи, бути мобільними, соціально здібними, здатними до комунікації і захисту  своїх прав.

Для семикласників Кравченко Т.М. провела вікторину «Ми – європейці», під час якої учні ознайомилися з європейськими цінностями, культурою та історією, поглибили розуміння ролі України в єдиному європейському просторі. Учитель формувала мовну обізнаність здобувачів освіти, сприяла розумінню культурного та лінгвістичного різноманіття Європи, зміцнила громадянську позицію гімназистів та їхню причетність до спільного європейського майбутнього.

Вікторина «Що ти знаєш про країни Європи?» для шестикласників провела Дупло В.Г. Учитель розширювала світогляд учнів щодо спільної європейської спадщини та практичних умінь адаптуватися до життя і навчання в різних  країнах Європи, бути мобільними, соціально здібними, здатними до комунікації з представниками різних народів. Розвивала в гімназистів мовну здогадку, пам’ять, увагу; уміння працювати в команді. Виховувала в учнів позитивне ставлення до себе як особистості,  повагу до людей і звичаїв інших країн; поглибила розуміння ролі України в єдиному європейському просторі, створила доброзичливу емоційну атмосферу.

З учнями 5-А, 5-Г класів Терещенко С.Ф. обговорив тему «Україна та Європа: разом проти війни». П’ятикласники ознайомилися з різноманітністю європейських мов, навчалися розповідати про європейські країни та національності, розвивали комунікативні навички, командну роботу і творче мислення, обговорили важливість партнерської допомоги європейських країн у війні із загарбницькою росією.

Квест «Галопом Європою» для учнів 5-Б, 5-Є провела Горкава Т.І. Під час пізнавальної інтелектуально-розважальної гри гімназисти розвивати мовну здогадку, пам’ять, увагу, формували уміння працювати в команді, провели час із користю як щодо освітньої діяльності, так і підтримали своє ментальне здоров’я.

Цікаву  вікторину для 3-класників провела Богідаєва Л.І. Учні розширили світогляд щодо спільної європейської спадщини, дізналися про існування кількості мов у Європі, розвиваил творчі здібності щодо вивчення різних мов, зрозуміли, що варто поважати звичаї інших країн та всіх людей.

Для другокласників Махова Т.М. провела вікторину «Крок до зірок». Учні поглибити інтерес до європейських мов та традицій країн Європейського Союзу, розвивали пізнавальні інтереси, логічне мислення, увагу та пам’ять, навчалися поважати мовне та культурне багатство Європи.

Першачків Тука Н.О. зацікавила вікториною, на якій заохочувала малечу вивчати мови, розширила в них знання про європейські мови та культури, навала поважати людей інших країн, їхні мови, сприяла розумінню європейської єдності й ідентичності.

Для учнів 4-х класів Фокіна С.А. провела брейн-ринг «Цікава подорож Європою (Funny trip to Europe)». Гімназисти пізнавали мови країн Європи, формували мовну обізнаність, розуміння культурного та лінгвістичного різноманіття Європи. Учитель заохочувала учнів через інтерактивні та цікаві завдання вивчати як англійську мову, так і інші європейські мови.

Віртуальну подорож мовами «Hello & Bonjour!» на уроках французької для 5-класників провела Мурашко К.Л. Під час заняття вчитель формувала позитивне ставлення до вивчення іноземних мов через інтерактивні форми роботи, що сприяють розвитку мотивації учнів; ознайомила гімназистів із французькою мовою як важливими засобами міжнародного спілкування, культурного обміну та європейської інтеграції; формувала міжкультурну компетентність шляхом ознайомлення з традиціями, символами та мовними особливостями англомовних і франкомовних країн; створила емоційно позитивну атмосферу для спільної діяльності, що сприяє згуртуванню учнівського колективу та розвитку творчих здібностей.

Знання іноземних мов – це ключ до успіху в сучасному світі.

Чернігівська гімназія №11 

долучилася до святкування Дня гривні.

За ініціативи Національного банку України учні 8-х класів взяли участь в онлайн - тестуванні «Знаю все про гривню!»

Це була чудова нагода для гімназистів перевірити свої знання про національну валюту: що ми, українці, знаємо про нашу національну валюту – гривню; чи знаємо, коли святкується її день народження;  скільки років нашій грошовій одиниці; у якій країні були надруковані перші гривні; операція «Щит України»; скільки номіналів має українська гривня: скільки їх буде з 1 жовтня 2025 року. На ці та інші питання восьмикласники шукали відповіді на уроках «Підприємництво та фінансова грамотність» (учитель Проценко Інна Вікторівна).

Гімназисти дізнавалися про цікаві факти та історію нашої національної валюти. 

Участь у роботі

Всеукраїнської літньої наукової школи з фінансової культури

Навіть під шелест літніх вітрів навчання знаходить шлях до серця, бо спокій літа — найкращий ґрунт для зростання.

Міщенко Олена та Коваленко Богдан, гімназисти 8-А класу (учитель Проценко Інна Вікторівна), з 1 по 6 липня 2025 року брали участь у роботі Всеукраїнської літньої наукової школи з фінансової культури, яку проводили представники лабораторії з розвитку критичного мислення Національного центру «Мала академія наук України».

Восьмикласники працювали у воркшопах, у межах яких учасники формували та поглиблювали знання з фінансової грамотності та підприємництва, розвивали критичне та аналітичне мислення, пошуково-дослідницькі уміння, корисні м’які навички. Учні розробляли проєкти реалізації бізнес-ідей. Робота Міщенко Олени була високо оцінена – учениця отримала подарунок.