2022/2023 навчальний рік

Універсіада

«ПЕРЕМОЖНЕ РОЗКРИЛЛЯ 2023»

Могутність держави визначається інтелектуальним потенціалом нації. Обдарованість, як феномен підтримується у кожній розвиненій державі. Люди, що мають своєрідну унікальність створюють творчо-інтелектуальний прошарок суспільства. Виявлення та підтримка обдарованих особистостей виступає провідною ланкою сучасної освіти. Делегування сил на підтримку обдарованої молоді, забезпечить у майбутньому розвиток та стабільність у більшості сферах нашої держави. Саме тому одним із основних завдань Чернігівського колегіуму №11 є формування творчо активної, всебічно розвиненої особистості.

З 22 березня по 21 квітня 2023 року колегіїсти взяли участь в універсіаді «Переможне розкрилля – 2023», яка була проведена на базі Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка.

Універсіада проводилася з метою консолідації учнівської молоді, моральної та психологічної підтримки здобувачів освіти в частині подолання можливих стресових розладів, як наслідків війни, надання допомоги випускникам у виборі майбутньої професії та закладів вищої освіти, які забезпечать максимальну реалізацію особистісного потенціалу кожної молодої людини.

З успіхом були вирішені наступні завданння:

- сформовані ідеї особистісної причетності до колективу освітнього закладу;

- розвивались ідеї корпоративного єднання учнівської молоді через безпосередню участь у відстоюванні інтересів свого освітнього закладу та формування його позивного іміджу в освітньому середовищі регіону;

- максимально виявлено особистісні компетентності учнів (інтелектуальні, творчі, спортивні тощо) через безпосередню участь у конкурсах, що передбачали змагальний принцип їх проведення.

Команда учнів колегіуму достойно виступила на універсіаді.

Гавриленко Вадим, Молчанова Вікторія довели, що в них сформована історична предметна компетентність – здатність самостійно пізнавати, осмислювати та оцінювати минуле України та світу, соціальний й моральний досвід минулих поколінь (учитель Сташевська В.О.). Гавриленко Вадим в особистому змаганні став переможцем «Люби і знай Україну»

Під час туру з психології «Коло безпеки» Федоренко Вікторія, Баглай Олександра, Туш Вікторія, Чернінський Кирило, Чеботько Назар довели, що здатні самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел, вміють використовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (психолог колегіуму Васильєва О.А.).

Виготовлюючи смаколики для ЗСУ, Савченко Вікторія, П’ята Софія, Хоцька Антоніна довели, що вони сформовані як технологічно грамотні особистості, підготовлені до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства (учитель Малеванова І.А.).

Знання англійської мови в сучасному світі є важливою і корисною навичкою. Ця мова є міжнародною мовою бізнесу, технологій, науки, мистецтва та культури, і тому є важливою для комунікації та взаєморозуміння між людьми з різних країн та культур. Знання англійської мови збільшує можливості як для навчання, так і для кар’єрного росту. Пузирна Ангеліна, Величко Марія, Залозна Лада достойно виступили на універсіаді, показали високий рівень сформованості мовних знань і навичок (учителі Прохоренко І.В., Терещенко С.Ф.).

У колегіумі є учні, які здатні до наукового пошуку, зацікавлені в підвищенні свого інтелектуального та культурного рівня, постійно поглиблюють свої знання як з окремих предметів, так і в галузі сучасних наукових знань, пишуть і захищають науково-дослідницькі роботи в Малій академії наук України. Тому наш заклад освіти був гідно представлений на універсіаді: Гетта Марія в номінації «Наука це цікаво» презентувала роботу «Цікаві досліди для дошкільнят та дітей молодшого шкільного віку» (учитель Войтенко М.О.).

Інформаційна технологія — це сукупність методів, засобів, прийомів, що забезпечують пошук, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання інформації між людьми. Скрипець Єгор, Малюга Дмитро, Скромінський Богдан, які здобули гарні знання на уроках інформатики, змогли вибороти почесне друге місце в конкурсі «Кращий сайт» (учитель Кухаренко А.В.).

Учителі колегіуму розвивають інтелектуально- творчий потенціал здобувачів освіти, формують уміння серцем відчувати слово. У номінації «Покажи дитині казку» Ничипоренко Роман, Куксенко Ігор, Бутрименко Нікіта, Гутніков Максим (учитель Тригубенко О.О.), у номінації «Мистецтво поруч» Прикота Діана, Лисенок Богдана (учитель Березкина Л.О.), у номінації «Моє хобі» Романенко Анна, Руденко Валерія, Маньковська Поліна (учитель Ліхута В.В.) змогли захопити всіх присутніх своєю харизмою, креативністю, емоційністю. Теми для захисту – актуальні, цікаві.

Комп’ютерний графічний дизайн створює візуальні концепції, використовується для публікації та реклами. Це стало тенденцією того, наскільки сильною є реклама, яка впливає на маркетинг. Графічний дизайнер відіграє важливу роль у публікуванні інформації та створенні більш привабливих зображень про товар, що стимулює ринок товару. І колегіїсти це розуміють. Тому для Величко Марії, Грищенко Анни не стало проблемою чудово виступити в номінації «Дизайн за стосунку «Мій НЕщоденник» (учитель Карпенко Н.В.).

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ СЕМІНАРИ 

Знання вчителем психологічних закономірностей процесів навчання та виховання, розуміння психологічних факторів уроку сприятимуть підвищенню його результативності, дадуть можливість виявити причини невдач, відрізнити випадковий успіх від передбачуваного, прогнозувати напрямок розвитку здобувачів освіти, здійснювати самоаналіз та самоконтроль своєї педагогічної діяльності.

Психологічні закономірності процесів навчання та виховання стосуються таких аспектів, як: психологічні особливості учнів, їхні потреби та мотивація, психологічний клімат у класі, рівень розвитку когнітивних та емоційних процесів здобувачів освіти, особливості сприйняття та запам’ятовування інформації, ефективність різних методів та форм організації освітнього процесу.

Упродовж 2022 – 2023н.р. у колегіумі проведено ряд психолого-педагогічних семінарів, мета яких полягає в підвищенні професійної майстерності вчителів, розвитку їхніх знань і навичок у педагогіці та психології, а також у покращенні якості навчання та виховання здобувачів освіти. Учителі знаходять нові методичні підходи та рішення для вирішення різних проблем, що можуть виникнути в роботі зі здобувачами освіти. Теми проведених психолого-педагогічних семінарів є актуальними:

«Самооцінка  та самоцінність»,

«Психічне  здоров’я та психосоціальна підтримка»,

 «Поведінка як зовнішній прояв особистості здобувача освіти»,

«Профілактика агресії та насильства у дітей та учнівської молоді»,

«Конфлікти. Медоди вирішення конфліктних ситуацій»,

«Булінг у шкільному середовищі: причини і наслідки».

Круглий стіл

«Акмеограма як засіб самооцінювання і саморозвитку особистості» 

28.03.2023р. у колегіумі проведено круглий стіл «Акмеограма як засіб самооцінювання і саморозвитку особистості».

Акмеограма – це графічне зображення, яке відображає рівень досягнення особистості у різних сферах її життя. Зазвичай це включає такі сфери, як кар’єра, освіта, особисті стосунки, фізичне здоров’я та інші.

Акмеограма може бути корисним засобом для самооцінювання і саморозвитку, оскільки дозволяє особі зрозуміти свої міцні та слабкі сторони в різних сферах життя. Це може допомогти особі зосередитися на тих аспектах свого життя, де вона має найбільший потенціал для зростання та розвитку.

Окрім того, акмеограма може бути корисна для визначення конкретних цілей та планів дій для покращення рівня досягнення в різних сферах життя. Наприклад, якщо акмеограма показує, що особі потрібно покращити свої вміння в кар’єрному рості, – людина  може розглянути можливість навчання або пошуку нових професійних можливостей.

Загалом, акмеограма може бути корисним інструментом для особистісного розвитку та досягнення успіху в різних сферах життя. Однак, важливо пам’ятати, що акмеограма не є повністю точною науковою методикою, і вона не може замінити професійну психологічну діагностику або консультування.

Матеріал для обговорення підготували Кравченко Л.І., Тищенко Т.П., Малеванова І.А. Фокіна С.А.

Консультації для учнів 5 – 7 класів

«Позитивні причини «не плагіатити.

Чому «плагіатити» – це погано»

У Чернігівському колегіумі №11 з 13 по 17 березня 2023 року провели консультації для учнів 5 – 7 класів «Позитивні причини «не плагіатити». Чому «плагіатити» – це погано?».

«Плагіат» – це процес скопіювання чужих ідей, творів або робіт без належного дозволу або вказівки джерела. Це є неправомірним і неетичним діянням, яке може мати серйозні наслідки для особистості, що його вчиняє. Ось кілька позитивних причин, чому не потрібно плагіатити:

1.   Розвиток креативності.

При створенні власної роботи людина навчається думати креативно і розвиває свої власні навички, удосконалює свій особистий стиль та вміння використовувати різні джерела для створення унікальних ідей та творчих робіт.

2.   Збереження авторських прав.

Інтелектуальна власність є важливою складовою розвитку науки, технологій та культури. Плагіат порушує права автора, викриває істинність джерела інформації та може призвести до порушення авторських прав.

3.   Довіра та повага до вас.

Якщо ви не плагіатите і працюєте над своїми власними роботами, то це збільшує вашу повагу в громадськості, допомагає створити позитивну репутацію та імідж.

4.   Підвищення рівня знань.

Якщо ви працюєте над своїми власними роботами, то здобуваєте більше знань, розуміння та досвіду від своїх власних помилок – це забезпечує більш якісне засвоєння матеріалу та збагачення знаннями.

Кілька негативних наслідків плагіату:

1.   Порушення авторських прав.

Плагіат є порушенням авторських прав, що може призвести до їхнього порушення та негативно вплинути на автора, який створив оригінальну роботу.

2.   Втрата довіри.

Плагіат може призвести до втрати довіри та поваги у громадськості та професійному середовищі. Це негативний вплив на ваш імідж.

3.   Негативний вплив на розвиток науки та культури.

Плагіат може призвести до негативного впливу на розвиток науки та культури. Це може вплинути на якість та достовірність наукових досліджень та відображення культурних цінностей.

4.   Порушення етичних норм.

Плагіат є порушенням етичних норм і може впливати на взаємини між усіма учасниками процесу.

5.   Втрата навичок та креативності.

При плагіаті людина не розвиває своїх власних навичок та креативності, не навчається думати самостійно та створювати щось нове, що може вплинути на її особистісний розвиток.

Отже, плагіатити - це неправомірне діяння, яке може мати серйозні наслідки для людини, що його вчиняє, для автора оригінальної роботи та для науки та культури.

ПСИХОЛОГІЧНІ ТРЕНІНГИ

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ

ЧЕРНІГІВСЬКОГО КОЛЕГІУМУ №11

У березні 2023 року на базі колегіуму філія фонду Фінська церковна допомога в Україні провела заняття для вчителів закладу освіти «Програма благополуччя вчителів України», на яких розглянули ряд питань:

1.Розуміння стресу та турботи про себе (ознайомилися з різними видами стресу та їхнім впливом на організм людини).

2. Турбота про себе (механізми подолання труднощів та стратегії турботи про себе).

3. Самоусвідомлення та керування собою, своїми думками, емоціями.

4. Вирішення конфліктів та побудова відносин.

5. Шлях уперед: визначення досягнутих успіхів та продовження справи – спадкоємність спільнот із обміну досвідом.

      Для здобувачів освіти початкових класів проведені заняття «На крилах підтримки», на яких формували знання про види здоров’я та форми його покращення, учні вчилися керувати емоціями, безпечно справлятися з важкими спогадами, розвивали навички розв’язання проблемних ситуацій та конфліктів, вчилися піклуватися про себе, розвивали вміння позитивно мислити, формували навички відновлення стосунків, що можна підтримати за допомогою соціального оточення.

Семінари «Порушення академічної доброчесності:

академічний плагіат, самоплагіат, списування, обман, фабрикація, фальсифікація, хабарництво, необ’єктивне оцінювання»

     У Чернігівському колегіумі №11 для учнів 8, 9, 11 класів  з 6 по 10 березня 2023 року провели семінари «Порушення академічної доброчесності: академічний плагіат, самоплагіат, списування, обман, фабрикація, фальсифікація, хабарництво, необ’єктивне оцінювання».

Порушення академічної доброчесності – це поведінка, що порушує норми та етичні стандарти академічного співтовариства. До таких порушень відносяться:

1.  Академічний плагіат – це копіювання чужого тексту або ідей без належного зазначення джерела. Це може бути простим копіюванням частини тексту або використанням ідей без дозволу автора.

2.  Самоплагіат – це використання свого власного раніше опублікованого матеріалу без належної дозволу та зазначення джерела. Це може бути шкідливим, оскільки займає місце, яке могло бути заповнене новим матеріалом.

3.  Списування – це копіювання чужою роботи без дозволу. Це може стосуватися як письмових завдань, так і тестів, екзаменів та інших форм оцінювання.

4.  Обман – це намагання отримати перевагу шляхом зловживання процесу навчання та оцінювання. Це може включати підробку документів, використання заборонених джерел або знань, отриманих від інших здобувачів освіти.

5.  Фабрикація – це створення фальшивої інформації або доказів з метою підтвердження своїх тверджень. Це може стосуватися досліджень, статей, доповідей та інших форм роботи.

6.  Фальсифікація – це зміна, підробка або вигадування даних з метою підтвердження своїх тверджень.

7.  Хабарництво –  це намагання отримати перевагу шляхом надання хабаря, винагороди або іншої користі. Це може стосуватися не тільки здобувачів освіти, але й учителів закладу освіти.

8.  Необ'єктивне оцінювання – це порушення академічної доброчесності, яке може мати місце, коли викладач або оцінювач не застосовують належні стандарти та критерії при оцінюванні робіт учнів. Це може бути наслідком підкупу, переважання особистих симпатій або антипатій, або просто недостатньої уваги до деталей та якості роботи.

Усі ці порушення можуть мати серйозні наслідки для здобувачів освіти, учителів та колегіуму зокрема. Важливо дотримуватися етичних норм та стандартів у всіх аспектах освітнього процесу.

Отже, щоб запобігти порушенням академічної доброчесності, можна дотримуватися наступних рекомендацій:

1.  Планування: плануйте свій час на виконання робіт та підготовку до практичних, лабораторних, самостійних, контрольних робіт, іспитів.

2.  Цитування та посилання: при використанні чужих ідей, слід чітко вказувати їх джерела та надавати належні посилання; це також допоможе уникнути плагіату та самоплагіату.

3.  Не дозволяйте іншим учням списувати вашу роботу та не допускайте списування з робіт інших. Не забувайте, що списування – це порушення академічної доброчесності.

4.  Інтегрітет: поважайте інтелектуальну власність інших, не фабрикуйте даних або інформацію, не використовуйте хабарів або інших форм корупції, щоб отримати перевагу.

5.  Об’єктивність: учителі та однокласники (взаємооцінювання) повинні застосовувати належні стандарти та критерії оцінювання робіт, щоб забезпечити об’єктивність та справедливість; виявляйте належну увагу та будьте об’єктивними у своїх рішеннях.

6.  Контроль та регулювання: у колегіумі розроблене Положення про академічну доброчесність, затверджене наказом по закладу освіти № 289 від 26.06.2019р., яке дозволяє контролювати та регулювати порушення академічної доброчесності (це включає проведення дисциплінарних заходів, які заслуговують на конкретні порушення).

Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття!

Одним із найбільших патріотів усіх часів справедливо вважається Тарас Григорович Шевченко, який із вогнем душі захищав свободу і незалежність Батьківщини, честь і гідність свого народу.

     Шанувати Кобзаря – це значить шанувати рідну мову, культурні надбання народу, творців, які, як і сам митець, готові були покласти своє життя на олтар служіння народові.

     Ми горді з того, що впродовж століть в устах патріотів рідного слова звучала наша мова, її берегли,  як перлину, щоб колись заговорити нею на повний голос. І коли гостро постало питання, бути чи не бути українській мові і культурі взагалі,… «Бути!» – відповів на це Тарас Григорович Шевченко своїми творами.

Щорічно в Чернігівському колегіумі №11 відзначають Шевченківські дні, метою яких є на прикладі життя й діяльності Великого Кобзаря виховувати любов до рідної землі, свого народу, мови і культури; сприяти усвідомленню власної ролі й відповідальності в майбутньому за долю України; вшанувати пам’ять геніального українського поета. Цього року проведені такі заходи:

• літературно-музичний квест-гра «Лине пісня Кобзаря» (5-А,  5-Г класи, учитель Кравченко Л.І.);

• урок-виставка поетичного слова «Великий син великого народу» (учитель Назаренко В.О.);

• літературна вікторина «Вивчаємо слово Кобзаря» ( 5-В клас, учитель Заруба С.В.);

• літературна вікторина «Пізнавальна Шевченкіана» (6-і класи); 

• урок розвитку зв’язного мовлення «Складання анотації на збірку «Кобзар»

• Т. Г.Шевченка з використанням прислівників» (7- Г клас, учитель Тищенко Т.П.);

• усний журнал «Мистецькі стежини Тараса Шевченка» (8-Б клас, учитель Бобровник Р.О.);

• віртуальна екскурсія експозицією Національного музею Т. Шевченка «Тарасовими шляхами» (8-В клас, учитель Ліхута В.В.);

• розважально-пізнавальна гра «Шевченкове слово в наших серцях!» (8-Д клас, учитель Кошева О.І.);

• переказ із творчим завданням «Ранній автопортрет Шевченка» (8-Е клас, учитель Самойлова С.А.);

• захист проєктних робіт за творчістю Т.Г.Шевченка «Шлях Кобзаря – це шлях народу» (9-Б клас, учитель Березкина Л.О.);

• конкурс декламоторів «Ну, що б, здавалося, слова…» (2-Б, 4-А клас, учителі Корнієвська Л.О., Кот Т.І.);

• онлайн-бесіда  «Тарас Шевченко – поет, художник, патріот  України» (4-Г клас, учитель Стеценко І.В.);

• позакласне читання «Т.Г. Шевченко – співець українського народу» (4 – Б клас, учитель Глузд О.О.);

• урок виразного читання «Великий Кобзар українського народу» (4-Д клас, учитель Зеленська Т.В.);

• урок музичного мистецтва «Віночок пісень на слова Т.Шевченка» (5 – 7- і класи, учитель Білим О.І.);

• година спілкування «Живуть, Тарасе, поміж нас і голос твій, і пензель твій, і слово» (4 - Е клас, учитель Полуботко Л.В.);

• година спілкування «Т.Г.Шевченко – великий син українського народу» (3-В клас, учитель Позняк А.Л.);

• книжкова виставка-вшанування у бібліотеці колегіуму «На вічнім шляху до Шевченка».

Учні 5–11-х класів взяли участь у Всеукраїнських конкурсах есе «Мій Шевченко», «Єднанням сильні».

Для педагогічного колективу колегіуму проведена тематична конференція «Трагічність і святість жінки-матері у творах Т.Г.Шевченка». 

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ

Рідна мова — це мова нації, мова предків, яка пов’язує людину з її народом. Це найбільший скарб,  у якому  таїться мудрість віків і пам’ять тисячоліть. У рідному слові ми чуємо зойки й відчаї матерів у годину лиху, переможний гук воїнів, у ній — пісня дівочого серця в коханні. У мові народу — його радощі й печалі, праця і піт, кров і сміх, щирість і безсмертя. Як тішить серце гумористичне слово мого народу! А яке вагоме українське слово в годину гніву! Воно тоді гримить та клекоче, як блискавка!

Міжнародний день рідної мови започаткували у листопаді 1999 року на ХХХ сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО з метою захисту мовної й культурної багатоманітності.

В Україні це свято почали відзначати з 2002 року.

Щорічно педагогічний колектив та колегіїсти долучаються до  святкування.

Так цьогоріч у закладі освіти були проведені ряд заходів:

• урок-екскурсія «Як український соловейко світом мандрував» (5-А клас, учитель Кравченко Л.І.);

• урок-мандрівка «Мова – це глибина тисячоліть» (5-Б клас, учитель Назаренко В.О.);

• урок-подорож  онлайн «Стежками рідної мови» (5-В клас, учитель Заруба С.В.);

• урок - дослідження «Свічечка букви ї» (5-Г клас, учитель Самойлова С.А.);

• гра - квест «З мовою в серці» (6-Д клас, учитель Тищенко Т.П.);

• відеоконференція «Історія виникнення й становлення письма» (8-Б клас, учитель Бобровник Р.О.);

• урок-вікторина «Мовні посиденьки» (9-В клас, учитель Березкина Л.О.);

• захист проєктів «Нове життя нового прагне слова» (8-В клас, учитель Ліхута В.В.);

• урок-вікторина «Там, де звучить рідна мова, живе український народ» (8-Г клас, учитель Кошева О.І.);

• година спілкування «Мова барвиста, мова багата, рідна й тепла, як батьківська хата» (2-А клас, учитель Бурмака І.І.);

• для колегіїстів 5-6-х класів 11-класники провели аукціон знань «Як парость виноградної лози, плекайте мову» (учитель Кравченко Л.І.);

• ранкові зустрічі для учнів 1-4-х класів під гаслом «Єдиний скарб у тебе – рідна мова»;

• години спілкування для колегіїстів 5-7-х класів під гаслом «Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема»;

• години спілкування для здобувачів освіти 8-9-х класів під гаслом «Її Величність – Мова»;

• свято рідної мови «Розмовляй, мрій та читай українською мовою (1-Е клас, учитель Діденко С.М.);

• година спілкування «Казка про мову» та вікторина «Рідну мову знаємо- загадки-жарти відгадаємо!» (1-Б клас, учитель Макарова Н.О.);

• урок-дослідження «Рідна мова - душа народу» (1-Д клас, учитель Лашук А.В.);

• година спілкування на тему: « Мова -душа народу» (2-Е клас, учитель Хропач М.А.);

• позакласний захід «У світі рідної мови» (1-В клас, учитель Стригун Л.А.);

• урок-вікторина «Ми вивчаємо українську мову» (1-А клас, учитель Литвинова А.М.);

• інсценізували гуморески Павла Глазового (2-А клас, учитель Бурмака І.І.);

• конкурс на кращого декламатора віршів про Україну (2 - Д клас, учитель Кулініч О.І.);

• вікторина «Ми знаємо рідну мову» (2-Є клас, Богомаз О.С.);

• свято «День рідної мови» (3-Г клас, Куліда А.С.).

• майстер-клас з учителями колегіуму з проблеми «Закон про державну мову. Правопис у новій редакції» провела Назаренко В.О.;

• у бібліотеці колегіуму працювала виставка «Яке прекрасне рідне слово! Воно не світ, а всі світи».

Учні 11-А класу створили відеоролик «Наше слово – наша сила!» (учитель Ткаченко О.Г.).

Національний університет «Чернігівський колегіум» провів онлайн-зустріч «Незламність українського духу» з колегіїстами

9-х та 11-х класів.

Другий етап – анкетування, за яким проводиться самооцінювання власної педагогічної майстерності. Алла Володимирівна із захватом розповідала про свою роботу, тому що це її покликання.

Третій етап – вивчення практичного досвіду роботи. Це для педагога звична справа. Щоденно нашими вимогливими експертами є учні, батьки, колеги…

Лашук А.В. змогла розкрити свої професійні компетентності, достойно пройшла інтерв’ю.

Вивчали досвід учителя експерти із інших областей України.

Алла Володимирівна після проходження сертифікації підкреслила: «Усі етапи проведені прозоро, з прописаними інструкціями, вимогами, порадами, доступними матеріалами. Доброзичливе, позитивне ставлення, професійна оцінка залишили приємні враження».

Упевнені, що досвід Лашук А.В. – приклад для наслідування іншим учителям колегіуму.

Інструктивно-методичні наради

Педагогічні ради

26 жовтня 2022 року в колегіумі провели тренінг

«Емоційне вигорання вчителів. Психологічна допомога»

Тема професійного вигорання вчителів може стосуватися кожного. Учителі щодня стикаються з високою емоційною напругою. Як себе захистити та як боротися з вигоранням, яке вже дало про себе знати?

Про це колектив Чернігівського колегіуму №11 говорив з Пономаренко Оленою Володимирівною, керівником центру розвитку підлітків "Teenager Start", яка під час тренінгу «Емоційне вигорання вчителів. Психологічна допомога» навчила педагогів, як боротися з вигоранням, як знайти способи зробити уроки цікавішими як для здобувачів освіти, так і для себе.

ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ 

Методична рада Чернігівського колегіуму №11 є дорадчо-консультатвним органом, який покликаний сприяти реалізації державної політики в галузі освіти, зокрема з питань методичного забезпечення освітнього процесу, яка згідно з чинним законодавством України, у своїй роботі керується нормативними документами та інструкціями Міністерства освіти і науки України, обласного й міського управлінь освіти, що стосуються сфери її діяльності.

Головною метою діяльності методичної ради є вироблення стратегічних напрямків розвитку та удосконалення змісту навчання, розвитку та виховання здобувачів освіти; оцінка якості навчально-методичного забезпечення освітнього процесу, визначення перспективних потреб методичного забезпечення освітнього процесу; погодження освітніх технологій і навчальної літератури, дидактичних засобів і програмних продуктів та навчального обладнання.

25 жовтня 2022 року відбулося засідання методичної ради Чернігівського колегіуму №11. Не зважаючи на тривожний час, під сигнали сирени, на засіданні в укритті були розглянуті та обговорені такі питання:

1. Використання системи оцінювання спрямованого на моніторинг навчальних досягнень кожного здобувача освіти (слухали керівника методичної комісії вчителів суспільно-гуманітарного циклу Сташевську В.О.)

2. Особливості організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі /

5 класах за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» (слухали заступника директора з навчально-виховної роботи Кравченко Л.І.).

3. Підтримка емоційного стану всіх учасників освітнього процесу у стресовій ситуації (слухали керівника методичної комісії вчителів іноземних мов Макаренко О.І.).

4.Сертифікація педагогічних працівників: мета, етапи та  процедура проходження (слухали заступника директора з навчально-виховної роботи Капелюху Г.М.).

5. Обговорення тем науково-дослідницької роботи учнів колегіумного відділення МАН (слухали заступника директора з навчально-виховної роботи Кравченко Л.І.).

24.10.2022 року в Чернігівському колегіумі відбулося засідання педагогічної ради «Особливості організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі/5 класах за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»

Відповідно до плану роботи колегіуму у вересні – жовтні 2022-2023н.р. проводиться тематичний контроль «Адаптаційний період навчання учнів 5–х класів. Забезпечення наступності освітнього процесу під час переходу з початкової до основної школи». Мета – забезпечення наступності початкової і основної школи, об’єднання зусиль усіх об’єктів освітнього процесу щодо створення комфортних умов для п’ятикласників для успішної адаптації та вироблення рекомендацій щодо роботи індивідуально з кожним здобувачем освіти та класом у цілому.

Форма проведення – дорожня карта.

На засіданні розглянули питання:

1. Підсумки тематичного періоду організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі/5 класах за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа».

2. Адаптація учнів 5 класів до навчання в основній школі (психологічні аспекти адаптації).

3. Мандрівка до Нової української школи (принцип наступності як одна з основних умов адаптації п’ятикласників).

4. Формування лінгвістичної компетентності на уроках іноземної мови.

5. Сучасне та цікаве викладання математики. 5 класи НУШ» (тренінг). Прийоми і методи викладання предметів художньо-естетичного циклу в умовах Нової української школи.

6. П’ятий клас – від адаптації до успіху (плекаємо українську ідентичність).

24.10.2022 року в Чернігівському колегіумі відбулося засідання педагогічної ради на тему: «Про стан викладання зарубіжної літератури. Формування ключових і предметних компетентностей на уроках зарубіжної літератури», мета якої проаналізувати стан викладання зарубіжної літератури; розглянути формування ключових компетентностей на уроках зарубіжної літератури: важливі складові літературної та загальногуманітарної освіти; синтез найвищих досягнень культури народів світу; можливість вчитися жити в соціокультурному просторі; сприяєння виконанню стратегічного загальнодержавного завдання інтеграції України у світовий духовно-культурний простір.

На засіданні педагогічної ради були розглянуті такі питання:

1. Про стан викладання зарубіжної літератури. Формування в здобувачів освіти гуманістичного світогляду, високої моралі, естетичних смаків.

2. Розвиток особистості учня, його становлення через набуття фахових та соціальних компетентностей.

3. Використання акмеологічних технологій на уроках  зарубіжної літератури.