My Vision: 科学コミュニケーションの”良いデザイン”の創出と実践
私が取り組んでいきたい科学コミュニケーション実践は，
様々な人と出会い，様々な場所に行くことで，日々変化しています．
最近は，人々の科学に関する「見えない壁」にはどのようなものがあるのか，
それに対して自分にどんなことができるのか考えています．
ただ，私の実践全体を貫いている思想は，以下の2つです．
①自己満足ではなく，相手にとって何らかのプラスになる実践を行うこと．
②効果的な科学コミュニケーション実践を生むためのデザイン論を創出すること．
これらについて，実践ベースで探究を進め，実用的な理論の構築を目指しています．
About "Design Theory for Science Communication"
いまここに示した科学コミュニケーションのデザインプロセスは，まだまだ発展途上です．
実用に足る精緻化された理論の構築を目指して，終わりなき道を今後も歩み続けます．
Last edited: 2024.5.28
Previous / current works
Publications
Journals
Fukunaga, T. M.; Onaka, Y.; Kato, T.; Ikemoto, K.; Isobe, H. (2023). Stoichiometry validation of supramolecular complexes with a hydrocarbon cage host by van ’t Hoff analyses, Nat. Commun., 119, e2120160119. (Reviewed article, open access: Link, Press release)
Fukunaga, T. M.; Kato, T.; Ikemoto, K.; Isobe, H. (2022). A minimal cage of a diamond twin with chirality, Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 14, 8246. (Reviewed article, open access: Link, Press release)
久保田祐貴, 加藤昂英, 一柳里樹. (2021). 参加者の自発的交流と参画を促す科学技術コミュニケーション 〜UTaTanéにおける2つの実践に基づく分析〜. 科学技術コミュニケーション, 28, 61-74. （査読付き論文，オープンアクセス：Link, PDF）
Awards
化学コミュニケーション賞2019 審査員特別賞（団体）：東大CASTとして（Link）
Presentations
◯加藤昂英, 加藤多笑, 森裕美子, 山浦安曇. (2024.9.13). 大学生の視点で語る！ 超小規模科学館とのコラボの可能性. 第13回小さいとこサミットin東京. （口頭発表）
◯Takahide KATO, Hikaruko AOKI, Akira OHKUBO, Mayumi SAKURABA, Chisa MITSUHASHI. (2024.9.4). A Daily Talk Program to Elicit Honest Opinions on Future Health Checkups. ASPAC Conference 2024 (Oral presentation, reviewed)
加藤昂英. (2021.12.19). 「科学を伝える」ことを翻訳・デザインから考える―「カガクのメガネで見るセカイ」の実践例を交えながら―. 第21回全国科学教育ボランティア研究大会 in オンライン.（口頭発表，オンライン：Link，Slide，Related blog）
久保田祐貴, 加藤昂英, 加藤多笑, 森雄一朗. (2021.12.19). 参加者の「声」を聴く: UTaTanéのオンライン実践と課題. 第21回全国科学教育ボランティア研究大会 in オンライン.（口頭発表（一部），オンライン：Link）
○青井隼人, 加藤昂英, 韓東学, 久保田祐貴. (2021.11.16). 『みるみるオノマトペ』：言語研究を題材としたオンライン展示企画の協働開発裏話. リンディフォーラム:ウェビナーシリーズ(18).（オンライン：YouTube）.
○久保田祐貴, 一柳里樹, 澤田和宏, 田中優之介, 加藤昂英. (2020.12.12). 虚偽情報を含む広告・見出し創作活動に基づく発信者視点でのメディア・リテラシー醸成の実践報告. 2020年12月教育工学会研究会（口頭発表，オンライン） / 研究報告集JSET20-4, 69–74. （オンライン：Link）
加藤昂英. (2019.3.14). 白猫ラボにおける実践～ “いま、ここで必要なSC” の実現に向けて ～. 第1回SCを考える会.（口頭発表：Related blog）
加藤昂英, 藤田尚輝. (2019.3.2). 進化するサイエンスコミュニケーション～教育心理学・知的好奇心からのアプローチ～. 第8回サイエンス・インカレ.（審査あり，口頭発表：Web archive，Report（p.4中央下部に発表の様子が掲載））
Writings
お台場100人論文. サイエンスアゴラ2022.
化学基礎「化学反応式とその量的関係」のライブ授業（風記事）～教育実習での授業実践から～. 理科教育Advent Calendar 2021. （12月12日分の記事を書き下ろし：Link，Blog）
お台場100人論文. サイエンスアゴラ2019. （Related blog）
全教研（監修）. (2019). ぜんぶ5分 中学からの最高にゆるい勉強法. 学研.（東大CASTとして協力：Link）
東京大学サイエンスコミュニケーションサークルCAST. (2019). イラストでサクサク覚える 東大生の元素ノート. すばる舎. （東大CASTとして一部執筆：Link）