Переглянь відео.
Ознайомся з теоретичним матеріалом.
1. Між однорідними підрядними реченнями, що не з'єднані сполучником сурядності, ставиться кома
...Ми дивились довго, як хмаринка тане,... як синіє синь, як колише вітер струни павутинь (М. Рильський).
2. Між однорідними підрядними реченнями, що з'єднані неповторюваними сполучниками і, й, та, або, чи, кома не ставиться
Ми підійшли до наметового містечка, коли вже зовсім звечоріло і коли вівчар гнав з поля отару.
3. Між однорідними підрядними реченнями, якщо вони поширені й мають свої розділові знаки, ставиться крапка з комою
Люблю дивитись, як повільно падає сніг, покриваючи землю білою, мов сукня нареченої, ковдрою; як потім цей сніг тане, даючи простір для буйноцвіття.
4. Між однорідними підрядними реченнями, якщо вони з'єднані повторюваними сурядними сполучниками, ставиться кома перед другим і наступними сполучниками
Цим поглядом було сказано і яка це несподівана зустріч, і яка вона приємна, і яка радість від побачення нестримна.
Виконай наступні завдання:
Вправа 1. Спиши речення, підкресли члени речення, намалюй схеми і визнач типи підрядності.
1. Вічна слава братам, що упали в бою, щоб життя розцвітало й шуміло (В. Сосюра). 2. Якщо ти людина, не називай людиною того, хто не дбає про народ (Нар. творчість). 3. Як добре тій людині жить, яка в житті не знала суму, в якої серце не болить від сонця й весняного шуму (М. Рильський). 4. Хліб любіть, щоб його шанували, щоб не розкидались ним (Г. Кривда).
Вправа 2. Спиши речення. Постав розділові знаки, намалюй схеми і визнач типи підрядності.
1. І скрізь де генія сіяє слава де світ новий, підвівся із руїн Франкові нашому — земний уклін! (М. Рильський). 2. Хто тебе любов'ю обікраде, хто твої турботи обмине, хай того земне тяжіння зрадить (В. Симоненко). 3. О ціна що платить довелося щоб всміхалася нині дитина щоб на сонці іскрилось колосся не журилася в лузі калина (Р. Братунь).
Вправа 3. Вибірково-розподільна робота.
І. Прочитай речення і спиши, групуючи їх за видами підрядності: варіант 1 – з однорідною підрядністю; варіант 2 – з послідовною підрядністю; 3 – з неоднорідною підрядністю; 4 – зі змішаною підрядністю. Накресли їхні схеми.
1. Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя будило рух і гомін між людьми (П. Грабовський). 2. Вже було за південь, коли минули ліс і виїхали на чистий степ, що легенько піднімався вгору (О.Маковей). 3. Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що на дворі не бабине літо, а справжнє літо (І. Нечуй-Левицький). 4. Серед тієї краси світової, де закльовується радість і щастя, де прокидається любов до всього, лиха смерть та розбій появились (Панас Мирний). 5. Як тільки човен вийшов з-за кручі, де річка була дуже вузька, несподівано пролунав різкий крик пугача (О.Бойченко). 6. При світлі воскової свічки, що вони роздобули у млині, вони взялися до роботи і так захопилися, що забули про втому та сон (М. Коцюбинський). 7. Емма Андієвська розповідає, що до шести років узагалі не володіла українською мовою і що для неї навіть вибирали няньок зі справжнім російським акцентом, аби виховати панську дитину.
Сфотографуй свою письмову роботу за урок.
Надіслати роботу вчителеві можна таким способом:
Прикріпити фото до електронного листа, обов'язково вказавши свої прізвище та ім'я.
*Електронна адреса вчителя: sunnybannymanny@gmail.com
Роботи приймаю до 18.00 02.02.2022