1.Тема урока Анализ приоизведения А.Лингренд "Приключения Калле Блюмквиста"
Скажите, что такое детектив, сыщик?
Запишите в тетради значение понятия
сыщик- человек, который занимается поиском,
детективом называют рассказ, повесть, роман.
Рассмотрим отличительные особенности любого произведения от детектива:
Сюжет
Любого произведения
Завязка: начало развития событий.
Развитие действия: действия, которые совершают герои.
Кульминация: самое напряженное действие.
Развязка: заключительный момент в развитии действия.
Детективного произведения
Завязка: совершение какого-то преступления.
Развитие действия: появление свидетелей, подозреваемых, улик.
Кульминация: установление личности преступника.
Развязка: виновных наказывают.
2. Приступим к анализу тектса.
Калле – мальчик 13 лет, он же сыщик;
Андерс и Ева-Лотта – друзья Калле;
Дядя Эйнар – подозрительная личность.
Начало сюжета такое. В небольшом городке неожиданно появляется дядя Эйнар. Калле относится к нему с подозрением, наблюдает и следит за ним. Он даже, на всякий случай, снимает у него отпечаток пальца. Калле начинает подозревать дядю Эйнара в краже драгоценностей, прочитав газету.
- Так о чем же говорилось в газете?
- Почему Калле сделал вывод, что это дядя Эйнар украл драгоценности?
- Узнав, что дядя Эйнар – вор, что предпринимает сыщик Калле Блюмквист?
-Откликнулась ли полиция на письмо Калле?
- Чем же заканчивается расследование?
Ученики отмечают, что согласно развязке детективного сюжета виновных в краже поймали, а Калле стал знаменитым: «… Знаменитый сыщик Блюмквист, лежал, развалившись, под грушевым деревом. Да-да, сейчас он был знаменитый сыщик, а не просто Калле. Об этом говорилось даже в газете … Заголовок гласил: «Знаменитый сыщик Блюмквист», а затем следовала фотография …» (103,с.190).
После того, как учении восстановили ход событий, им предлагается определить, какие эпизоды соответствуют элементам детективного сюжета.
4 Герой детективного произведения
- Как вы думаете, какими качествами должен обладать сыщик?
На данном этапе ученикам можно прочитать фрагменты из текста, соответствующие наблюдениям Калле за дядей Эйнаром:
«… Итак: волосы русые, зачесаны назад, глаза карие, брови срослись, нос прямой… серый костюм, коричневые ботинки… маленький красный шрам на правой щеке...» (103,с.89).
«… Имеет отмычку и карманный фонарик…» (103 ,с.104).
«…Чудной он какой-то … непоседливый, все куда-то торопится…» (103,с.98).
5.Итоги урока
6.Домашнее задание подготовить биографию Н.Гумилева, прочитать стихотворение «Орел Синдбада».