14.04.20. С.Черный. "Кавказский пленник". Юмор в рассказе.Урок в Whats App (аудиобеседа).Обратная связь Whats App. Ответы на вопросы запишите в тетрадь. Прислать фото тетради в 11.30.
Выразительное чтение. (5 человек -аудиозапись в Whats App).
Проверка домашнего задания по биографии С.Черного. Составить в тетради паспорт писателя по плану:
Ф.И.О
Год рождения:
Место рождения:
Город, в котором прошло детство:
Город , в котором жил в юности:
Название первой книги:
Профессия:
Место эмиграции:
Самая известная книга:
Год смерти:
Работа с текстом по вопросам:
Какое время года описывается в рассказе?
Кто празднует наступление этого времени года?
Где происходит действие?
Перечитайте вступление (стр.173-175), найдите в тексте вступления сравнения, метафоры, эпитеты,.
Перечитайте описание интерьера-обстановки флигеля,где жили девочки (175-176).
Интерьер в произведениях играет сразу несколько ролей.Оно позволяет представить реалиивремени,о котором идет речь, рассказывает о герое: его положении в обществе,привычках, пристрастиях, характере.
Особую роль при описании интерьера играет деталь. Деталь выделяет главное ,и далеко не каждую подробность можно считать деталью. С помощью детали образы героев становятся ярче и выразительнее.
Детали интерьера в рассказе С.Черного "Кавказский пленник"подсказывают читатель, что во флигеле живут читающие люди: в кабинете в шкафу "блестели золотыми буквами корешки книг;" на стене висели портреты тех, кто эти книги написал, среди них и портрет автора того самого рассказа "Кавказский пленник" -Л.Н.Толстого. Кстати, у А.С.Пушкина есть поэма с таким же названием.
Что изменили девочки в сюжете рассказа ? Почему?
-Как автор подчеркивает исключительное миролюбие игры детей?
7.Домашнее задание.Перечитайте заключительные строки рассказа,почему отношение девочек к рассказу "Кавказский пленник" изменилось?. Прочитайте рассказ "Игорь-Робинзон"