Nuevas herramientas en el aprendizaje
La llegada de la tecnología a las escuelas es un hecho imposible de detener. La incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo, permite potenciar la educación, y crear nuevas propuestas con fines de desarrollo profesional y de formación permanente, donde el uso combinado de métodos pedagógicos y materiales de autoaprendizaje con el uso de diversas tecnologías, posibilita procesos educativos y comunicacionales que implican el acercamiento entre los agentes involucrados en la enseñanza-aprendizaje.
Día a día nos encontramos con posibilidades infinitas para poder utilizar diversas herramientas tecnológicas, gracias a la Web 2.0, ya que nos aporta una diversidad de recursos tecnológicos fáciles de usar en el proceso educativo como complemento. Al momento de integrar la tecnología en la educación debemos de estar conscientes de que es un proceso gradual y se encuentra relacionado con diversos factores, que van desde la disponibilidad de los recursos hasta la correcta utilización de las herramientas al momento de aplicarlas.
Las herramientas 2.0 son aquellas que nos permiten convertirnos en receptores de comunicación y tener la oportunidad de crear y compartir información y opiniones con otros usuarios. Facilitan la creación y publicación de contenidos de forma individual o en colaboración, lo que tiene una evidente trascendencia en educación. Pueden ser utilizados como portafolio individual o colectivo de lo que se va descubriendo, experimentando y aprendiendo. También para la creación de revistas digitales. Son soportes de información y publicación web que admiten cualquier otro uso que se pudiera dar a un soporte de papel, ya sea un cuaderno o un mural de cartulina, con la ventaja de añadir elementos multimedia, interactividad y ser accesibles desde cualquier ordenador conectado a Internet.
A lo largo de los años, la escuela ha enfrentado diversas situaciones que le han provocado grandes giros al sistema educativo. Este siglo XXI, plantea desafíos aun mayores. Hacer frente a los cambios que la tecnología provoca en la sociedad, es una situación que “pide a gritos” un gran cambio en la escuela, Creo que, citando a Echeverría (2001), “el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en educación. De entre ellas: Exigen nuevas destrezas (…). Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC (construir y difundir mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que también pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales”.
Pienso que para poder hacer frente a esos desafíos que enfrenta la escuela y cada uno de los miembros que asistimos a ella, es justamente la capacitación, búsqueda y transmisión de conocimientos empleando cada función de las nuevas tecnologías como recurso pedagógico, para poder conducir, acompañar y guiar mejor a todos estos alumnos del nuevo siglo. Es muy importante reconocer las funciones, ya que esto es lo que permitirá aprovechar cada herramienta, y y utilizarla de un modo adecuado. Esto es un desafío, ya que es cada vez más necesario que la escuela proporcione otros conocimientos para moverse mejor, más fluidamente y de forma más rica y relevante en los saberes que proporcionan las nuevas tecnologías, básicamente la computación y el lenguaje audiovisual.
Picturetrail, es una herramienta que permite crear vistosas presentaciones fotográficas.
Se puede utilizar en muchas actividades, tanto para docentes como para los alumnos.
Desde videos de salidas o actos, hasta presentaciones sobre temas específicos que requieran del apoyo visual. Por ejemplo, la contaminación, el derroche del agua, el espacio rural y el espacio urbano, etc.
La incorporación de las nuevas tecnologías a la educación implica, la aceptación por parte de los docente a una constante capacitación en estos nuevos recursos que nos ofrece el cambio de siglo y los nuevos alumnos llamados "nativos digitales".
Los docentes tienen ahora una nueva responsabilidad, que es guiar a los alumnos a las nuevas tecnologías, sus beneficios y, también los cuidados que la Web 2.0 conlleva.
La WebQuest
Es un modelo didáctico constructivista, que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet, sirve para facilitar el aprendizaje. Desarrollando, principalmente, habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir la información solicitada previamente.
Su objetivo fundamental es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla. Contribuye a evitar el clásico "copiar y pegar" que acostumbran muchos estudiantes al entrar a revisar sitios Web.
WebQuestLa Historieta-Araya Aisha.ppsxEsta WebQuest se realizó para trabajar con los alumnos de 5to grado. El tema es La historieta.
A partir de una situación problema, se propone a los estudiantes comprender el concepto de Historieta, utilizando también, herramientas como Comic Life.
En conclusión
Los profundos cambios sociales, tecnológicos y las alteraciones en las relaciones interpersonales impactan directa y muy fuertemente en la escuela, ya que los niños son afectados por estos y no pueden abstraerse de los mismos siendo en muchos casos victimas mudas de los problemas, por ejemplo, la "brecha digital". Los avances tecnológicos los invaden como una catarata de información que es muy difícil para ellos manejarla, estando expuestos en muchos casos a información falsa, malintencionada o con fines comerciales y si en su casa no tienen una guía adecuada, esta información sin filtro los daña de muchas maneras, por eso es necesario que la escuela se organicen curricular y pedagógicamente para que esas herramientas y los saberes que ellas acercan a los niños les sean útiles y los enriquezcan… Este es uno de los motivos fundamentales para conocer las funciones de las TIC, así como también depende directamente de la "visión" del profesor. Los niños manejan más información que nosotros, esta generación del siglo XXI, está más adelantada, pero mucho menos controlada, y creo que, al capacitarnos, podremos “poner luz”, guiar a estos jóvenes, aunque sea por pocas horas, brindando las herramientas necesarias para que la información que obtengan sea útil. El trabajo colaborativo resulta fundamental para este objetivo.