Embedded Files
Portfoolio antud alaosa kirjeldab vanemõpetaja kutse kohustusliku kompetentsi B.2.5. (koostöö ja juhendamine) alaosasid B.2.5.1. ning B.2.5.2. Lisaks kirjeldab järgnev alaosa vanemõpetaja kutset läbiva kompetentsi alaosa B.2.12.5. ja B.2.12.6.
Kodud, vanemad ning hooldajad kui partnerid
Kodud, vanemad ning hooldajad kui partnerid
Üks olulistest tugisammastest, kellele koolisisene koostöö toetub, on lisaks õpilastele ja kolleegidele ka kodud, vanemad ning õpilaste hooldajad. Õpilase taustsüsteem ning kodune tugi on miski, mis teda terve elu jooksul mõjutab ning ideaalis toimetavad kodu, kool ja õpilane sümbioosis ning üksteise toe ja arengu nimel.
Olen selle üle mõtisklenud ning tunnen, et kodu kui partneri osatähtsus sõltub koolielus siiski palju õpetajast, eriti klassijuhatajast. Kui õpetajad on need, kes aktiveerivad ja motiveerivad õpilasi, siis sageli peavad nad seda ka vanemate puhul tegema. Küll aga, nõnda nagu õpilaste motiveerimise puhul, mängib ka siin rolli see, kas ja kui suurt huvi tunnevad kodud õpilase käekäigu vastu huvi ning mil määral nad koolis toimetada soovivad.
Koostöö kodudega baseerub enamasti õpilase käekäigu juhtimisele, õppe koordineerimisele ning vajadusel ürituste korraldamisele. Sageli toimub suhtlus e-kirja teel või telefoni ning paar korda aastas saadakse kokku lastevanemate koosolekul ning kord-kaks aastas näevad õpetajad kodusid arenguvestlustel. Avatud Kooli näitel on vanemad kaasatud ka ülekooliliste ürituste korraldamisesse.
Tunnen, et edasised parendussuunad on siiski laias laastus seotud väärtustega. Tunnen, et sooviksin veel vanematega koos ühiselt õppeaastat eesmärgistada, omavahel väärtuste teemal arutleda ning üksteise osas ootuste teemal mõtiskleda. Kuigi alati saaks paremini, siis tunnen, et baasilised koostöö vormid on kodudega siiski enamustes koolides paigas ning kooliti ka küllaltki sarnased. Toon mõningaid näiteid igapäevastest koostöö vormidest, mida kodudega teeme.
Üldine info edastatakse vanematele Avatud Koolis nädalakirjade kaudu. Lennu kontaktõpetajad koostavad iganädalaselt uue kirja, kus on vajaminev info tuleva(te)ks nädala(te)ks.
Avatud Koolis kohtume vanemate ja õpilastega vähemalt kahel korral. Sügisel toimub perevestlus ning kevadel arenguvestlus, mille fookuseks on ikka õpilase areng.
Õpilaste, kuid eriti tuge vajavate õpilaste korral, võib olla vajalik, et kodus ja koolis on sõlmitud ühtsed kokkulepped, näiteks VEPA-metoodikast lähtuvalt.
Lastevanemate koosolekud toimuvad Avatud Koolis kahel korral aastal ning on lennuülesed.
Algklasside majas korraldati minu eestvedamisel ajaloonädal, mille raames toimus ka väike ajaloonäitus, mis pandi kokku kõigi õpilaste abiga. Näitusele toodi erinevaid esemeid, mis meie kooli õpilaste peredes on ajaloolise väärtusega. Nende kaudu oli väga põnev kuulda ja näha kõigi õpilaste pereliikmete ja lähedaste lugusid, mida muidu ehk ei kuulekski.
Õpilaste üleminekul ühest majast teise oleme teinud erinevaid üritusi. Pildil on meie 5.klasside ühiskink koolile aastal 2019 - õuesõppeklass. 5.klasside juhatajate, õpilaste ja kodude koostöös (ligi 150 inimest) valmis taaskasutatud ning looduslikest materjalidest Mäe maja hoovi õuesõppeklass.
Avatud Koolis on ülekooliliste ürituste korraldamine jagatud ära lendude vahele. Minu klassidel on hetkel korraldada jaanuaris toimuv moeshow-järgne disko. Moeshow on 7. klasside projekti lõpp-produkt, mida on vaja muidugi suurelt tähistada. Põhikooli lõpuks on vanematel võimalus korraldada pea et kõiki suuremaid ülekoolilisi üritusi.
Avatud Koolis väljastame tunnistusi kahel korral aastal. Jaanuaris viib kontaktõpetaja läbi õpilastega tunnistuste vestlused. Sellele eelneb nii õpilase kui ka vanema poolt täidetud eneseanalüüs möödunud perioodi tugevustest ja edusammudest.
Tuge vajavate õpilaste korral on koostöö kodudega eriti tihe. See hõlmab endast nii ümarlaudu, ühiseid kokkuleppeid, käitumise tugikavasi kui ka suunamisi näiteks kooliväliste spetsialistide juurde.
Üldiselt on vanemate kaasamine Avatud Koolis oluline, seda nii hoolekogu tasandil kui ka üldiselt. Näiteks kui asusime teele munitsipaliseerimise protsessiga, oli igal sammul vaja kaasata ja kuulata just lapsevanemaid.
Ülekooliliselt korraldame ka väljakutseid, milled mõned on mõetud kogu kooli kogukonnale. Näiteks triatlonil osalemine ning talisuplus on midagi, milles võtavad osa nii õpetajad kui ka vanemad.
Ülekoolilistel üritustel osalemine on Avatud Koolis miski, mis on vanemate seas väga hinnas. See võib sisaldada endas jõulukontserte või ka kooli sünnipäeva või hoopis lastevanemate diskot.
Page updated
Google Sites
Report abuse