Comunicación
El estudiante maestro demuestra propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. Conoce el valor del lenguaje como herramienta para estimular la expresión oral y escrita, la indagación y la interacción colaborativa dentro y fuera de la sala de clases.
Seminario Reflexivo III
NOTA IMPORTANTE: Aunque soy bilingue, para esta competencia, decidí presentar DOS (2) evidencias en total, una sobre la comunicación escrita y oral en español.
antes, durante & después de un evento atmosférico.mp4Entrada 4 Diario Reflexivo.docxPresento esta presentación oral "Antes, Durante y Después de un Evento Atmosférico" que realicé como requisito de mi práctica docente (trabajo y comunicación con padres) durante el primer semestre del año académico 2025-2026.
Con esta evidencia, compruebo que poseo un vocabulario oral apropiado, profesional y coherente. Deuestro que me comunico de forma efectiva y sé evitar repeticiones, transmitir seguridad al expresarme, mantener claridad en mis ideas y utilizar variaciones en el tono de voz, lo que contribuye a que mi mensaje sea comprendido con mayor facilidad.
Presento este Diario Reflexivo que redacté como requisito de mi práctica docente durante el primer semestre del año académico 2025-2026.
Con esta evidencia demuestro que tengo pleno dominio de las siguientes destrezas que forman parte de esta competencia, específicamente:
A fin de mostrar cómo se relaciona la evidencia que comparto con esta competencia, debo señalar como manejo competentemente la escritura en español, aplicando técnicas efectivas de redacción, comprensión y coherencia textual. Recurro a un léxico variado, preciso y de carácter profesional. De igual manera, aplico de forma adecuada las normas gramaticales y ortográficas, integrando conectores, transiciones y frases introductorias que organizan y enlazan las ideas de cada apartado. Finalmente, expreso los planteamientos de manera clara y directa, asegurando que cada párrafo desarrolle un tema particular y evitando redundancias.
Seminario Reflexivo II
NOTA IMPORTANTE: Para esta competencia, presento DOS (2) evidencias en total: DOS (2) evidencias sobre la comunicación escrita y oral en español.
Como evidencia para esta competencia número seis, escogí DOS trabajos. Para demostrar mis habilidades y destrezas en la comunicación oral en español utilicé el trabajo: Presentación Oral Sinéctica que realicé como parte de los requisitos del curso EDPE 4121: Seminario, Currículo, Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación, durante el segundo semestre del año académico 2023-2024. Para demostrar mi dominio y capacidades en cuanto a la comunicación escrita en español, seleccioné un informe de lecturas que realicé para el curso EDPE 3011: La enseñanza de las matemáticas en el nivel elemental, durante el primer semestre del año académico 2023-2024.
A través de la presentación oral de Sinéctica para el curso EDPE 3011, demuestro que tengo un vocabulario oral adecuado, profesional y coherente. Soy capaz de comunicarme de manera efectiva y tengo la habilidad de evitar repeticiones, proyectar seguridad al hablar, claridad en mi expresión y manejo de variaciones en el tono de voz, lo que facilita una mejor comprensión de mi mensaje.
Por otro lado, en el informe de lecturas que realicé para el curso EDPE 3011, demuestro que poseo dominio de la palabra escrita en español y en las técnicas sólidas de redacción, comprensión y coherencia. Utilizo un vocabulario sofisticado, profesional y amplio. Así mismo, manejo correctamente las reglas gramaticales y ortográficas, incluyendo el uso apropiado de conectores como "por otro lado", así como transiciones y oraciones introductorias que resumen la información de cada párrafo. Por último, soy concisa y clara, presentando la idea principal de manera directa, y cada párrafo aborda un concepto distinto, evitando la repetición de contenido.
Alers Lopez, Pennelope - Informe de lecturas.pdfInforme de Lecturas (EDPE 3011)
Sinéctica.mp4Video: Presentación Sinéctica (EDPE 4121)
Seminario Reflexivo I
NOTA IMPORTANTE: Para esta competencia, presento CUATRO (4) evidencias en total: DOS (2) evidencias sobre la comunicación escrita y oral en español y DOS (2) evidencias sobre la comunicación escrita y oral en inglés.
Español
Como evidencia para la competencia número seis, escogí DOS trabajos. Para demostrar mis habilidades y destrezas en la comunicación oral en español utilicé el trabajo: Presentación Oral Final para el curso ESPA 3101: Español Básico con el Prof. David Gregory (primer año, primer semestre 2021-2022). Para demostrar mi dominio y capacidades en cuanto a la comunicación escrita en español, seleccioné la reseña para la película de Modern Times realizada en el curso CISO 3121: Introducción a las Ciencias Sociales (primer año, segundo semestre 2021-2022). La presentación oral final de ESPA 3101, consistió en crear una presentación oral como si fuera un club de lectura donde se debe analizar y discutir los puntos más importantes de las lecturas “La noche boca arriba” de Julio Cortázar y “Con los ojos cerrados” de Reinaldo Arenas. Por otro lado, la reseña de la película “Modern Times” de Charlie Chaplin consistió en analizar y examinar como la relación entre la situación económica, la desesperación y, hasta cierto punto, fe del obrero parece ser elementos claves que se discuten de manera indirecta en el transcurso de la película.
A través de la presentación oral final del curso ESPA 3101, demuestro que poseo un vocabulario oral apropiado, profesional y coherente. Al ser hispanoparlante, domino y puedo comunicarme efectivamente con otras personas que hablen el mismo dialecto. Por ende, puedo utilizar esta presentación para demostrar que domino: evitar la repetición y los anglicismos y el uso correcto de la fonética (evito el seseo, lateralización y sustitución de la /r/ por /l/, etc.). En esta grabación de la discusión del texto “La Noche Boca Arriba”, muestro seguridad al hablar, claridad en mi expresión oral, dominio en realizar cambios en el tono de voz, lo cual contribuye a una mejor comprensión de mi mensaje oral.
Por otro lado, la reseña de “Modern Times” que realicé para el curso CISO 3121, muestra que también poseo buenas técnicas de redacción, comprensión, coherencia y dominio en la palabra escrita en el lenguaje de español. El vocabulario no-verbal que utilizo es elevado, profundo, sofisticado y demuestro secuencia en el tema central de la historia (cohesión). A su vez, conozco y utilizo correctamente las reglas de la gramática y ortografía incluyendo uso correcto de conectores como: por otro lado, transiciones y la oración introductoria, la cual recoge y resume la información que presento en cada párrafo. Ciertamente, muestro un vocabulario profesional y adecuado donde demuestro dominio de la lengua. El escrito demuestra que soy sucinta al momento de escribir y presento la idea principal de forma clara y concisa. Cada párrafo presenta un concepto diferente y demuestro uso correcto y adecuado de la gramaticalidad.
Español
Reseña Modern Times - Pennélope Alers (CISO 3122-048).pdfReseña "Modern Times"
Trabajo Final ESPA 3101-010 / Pennélope Alers y Amanda Quiñones.movVideo: Presentación Oral Final (Club de Lectura)
Inglés
Como evidencia para la competencia número seis, escogí DOS trabajos. Para demostrar mis habilidades y destrezas en la comunicación oral en inglés utilicé el trabajo: Presentación Oral Final del curso INGL 3103: Intermediate English I con la Profa. Jessica Adams (primer año, primer semestre 2021-2022). Para demostrar mi dominio y capacidades en cuanto a la comunicación escrita en inglés, seleccioné “A Cry For Help” un cuento escrito por mí. La presentación oral final del curso INGL 3103, consistió en seleccionar un tema de discusión y abarcar los puntos más importantes sobre el mismo. En este caso, seleccioné el tema de las tradiciones Navideñas de mi familia, Alers-López y expuse diferentes actividades que solemos hacer todas las Navidades como: decorar, hacer manualidades, hacer maratones de película, entre otras. Por otro lado, “A Cry for Help” es un cuento que escribí y según expuesto en el título, trata sobre una llamada de ayuda de parte de nuestro planeta Tierra. A través del punto de vista de esta, se explora el tema del cambio climático y cómo estos cambios nos afectan en nuestra vida cotidiana. Con el fin de crear conciencia y promover acciones a favor de nuestro bien común, esta obra plantea que el sufrimiento no es particular de la raza humana sino un padecimiento que lo afecta todo a nuestro alrededor.
A través de la presentación oral final para la clase de INGL, demuestro que poseo un vocabulario oral apropiado, elaborado, profesional y coherente. No solo tengo un conocimiento básico de cómo expresarme en el lenguaje de inglés, sino lo domino y puedo comunicarme efectivamente con otras personas que hablen el mismo dialecto. Demuestro que poseo todas las herramientas para así expresarme adecuadamente influyendo el conocimiento y ejecución efectiva de la fonética. En esta grabación sobre las tradiciones Navideñas familiares, muestro seguridad al hablar, claridad en mi expresión oral, dominio en realizar cambios en el tono de voz, lo cual contribuye a una mejor comprensión de mi mensaje oral.
Por otro lado, el cuento “A Cry for Help,” escrito por mí, muestra que también poseo comprensión, coherencia y dominio en la palabra escrita en el lenguaje de inglés. El vocabulario no-verbal que utilizo es elaborado y profundo. Demuestro secuencia en el tema central de la historia (cohesión). De esta manera, soy capaz de intercalar metáforas significativas para que el público pueda visualizar y entender efectivamente el mensaje del cuento. Demuestro que poseo y aplico adecuadamente las reglas de gramática y ortografía en inglés a través del uso constante de transiciones, conectores y las figuras retóricas. De esta manera, poseo un conocimiento profesional y elevado del inglés y me expreso adecuadamente.
Inglés
A Cry for Help.pdfCuento: "A Cry For Help"
Pennelope Alers INGL 3103-106 Oral Presentation.mp4Presentación Oral Final (Tradiciones Navideñas de la Fam. Alers-López)
- William Allin
