Competencia 6
Comunicación
El estudiante maestro demuestra propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. Conoce el valor del lenguaje como herramienta para estimular la expresión oral y escrita, la indagación y la interacción colaborativa dentro y fuera de la sala de clases.
Un maestro tiene que ser capaz de demostrar propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. El lenguaje (verbal, corporal) que se utiliza en clase puede ser la diferencia en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Para evidenciar la competencia de comunicación demuestro una presentación que preparé para el 21 de septiembre de 2020. Esta es sobre diferentes dinámicas y tempos que se pueden encontrar en la música. Para que los estudiantes pudieran entender los conceptos realice dos actividades. Para la dinámica hay dos ejemplos auditivos en donde los estudiantes tienen que escuchar, comparar y describir, las palabras que buscaba eran, suave y fuerte. En la introducción de tempo presente tres imágenes, en donde los estudiantes tenían que describir su velocidad (lento, normal y rápido).
Un maestro tiene que ser capaz de demostrar propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. El lenguaje (verbal, corporal) que se utiliza en clase puede ser la diferencia en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Para evidenciar la competencia de comunicación demuestro una presentación que preparé para el 21 de septiembre de 2020. Esta es sobre diferentes dinámicas y tempos que se pueden encontrar en la música. Para que los estudiantes pudieran entender los conceptos realice dos actividades. Para la dinámica hay dos ejemplos auditivos en donde los estudiantes tienen que escuchar, comparar y describir, las palabras que buscaba eran, suave y fuerte. En la introducción de tempo presente tres imágenes, en donde los estudiantes tenían que describir su velocidad (lento, normal y rápido).
Esta evidencia se relaciona a la competencia ya que dumentro como usar el vocabulario que los estudiantes ya conocen para aplicarlo a la materia de música. El beneficio de las actividades es que los estudiantes quieren participar, ya que podían entender. Demostrando que hay una comunicación entre maestro y estudiante. Luego de reflexionar sobre el trabajo se que es importante tener un lenguaje que los estudiantes puedan entender, ya que esto va ayudar en la dinámica de la clase y la comunicación entre maestro y estudiante.
Esta evidencia se relaciona a la competencia ya que dumentro como usar el vocabulario que los estudiantes ya conocen para aplicarlo a la materia de música. El beneficio de las actividades es que los estudiantes quieren participar, ya que podían entender. Demostrando que hay una comunicación entre maestro y estudiante. Luego de reflexionar sobre el trabajo se que es importante tener un lenguaje que los estudiantes puedan entender, ya que esto va ayudar en la dinámica de la clase y la comunicación entre maestro y estudiante.