Mi filosofía educativa

Jean Jacques Rousseau dice que el ser humano es bueno por naturaleza pero que la sociedad lo corrompe. Cada persona es individual, sus situaciones son diferentes y sus valores también. Eugenio María de Hostos señala que la conciencia moral atrasa al ser humano en su razón, esto hace que el progreso se atrase. Quiero juntar estos dos pensamientos juntos porque dice Hostos que ser humano progresa para bien, lo que pasa que hay unas personas que son indiferentes y no ayudan a ese progreso. Pero en donde es la institución de la escuela debe ser un lugar que el progreso sea marcado de una forma que uno pueda ver la diferencia cada semestre. Es importante que a los estudiantes aprendan a trabajar en grupo, porque en este mundo no es uno solo, sino millones de personas más. La idea de trabajar en grupo es ayudar unos a otros para que el número de personas indiferentes vaya disminuyendo.

El conocimiento es algo infinito y continuo. No importa en qué etapa de la vida sea, aún cerca de la muerte, puedes seguir aprendiendo. Edgar Morin dice que el conocimiento “es algo complejo: en conjunto y tejido.” Para poder definirlo y darle características, depende de cada persona; es una cuestión subjetiva. La escuela está compuesta por los estudiantes y maestros; no es solo el edificio, ni la reputación de ella. Por ende, parte del trabajo que se debe hacer con los estudiantes es enseñarles cómo aprender y cómo se construye el conocimiento. Radica en enseñarles que los libros no tienen el conocimiento absoluto ni inmutable, sino un conocimiento que fue descubierto, pero puede cambiar. Es necesario enseñarles que un problema está atado a otro, que es una red, que no es algo tan sencillo, como señala Morín. Debe presentarles a los estudiantes problemas de toda clase: sean políticos, ambientales, educativos, económicos, y que presenten cómo ellos lo terminarían. Pero antes de eso deben investigar de cómo es que empozo la situación presentada. Hacerles preguntas como: ¿Dónde empezarías? ¿Cómo llevarías a cabo esas teorías? ¿Vale la pena realizar los estudios para ellas? ¿Cuál es el propósito de resolver ese problema?

Los estudiantes de escuela tienen que escoger por sus doce años tomando los cinco cursos básicos. Cuando llegan a superior tienen que hacer horas comunitarias. No hay problema con ello, pero es importante recordar que hay otras cosas que pueden aprender como las bellas artes, deporte, otro idioma, etc. Debe haber unas opciones en donde ellos puedan a tomar esos cursos a libre de costo. Así los estudiantes pueden tener un control de su educación. Para Jean Rousseau parte de experiencia era bien importante para la educación de un niño de 2 a 12 años. Las siguientes edades para mi deben ser más para experiencias de campo. Para que tengan una mejor idea de que quieren hacer en el futuro.