Competencia 8

Comparto el documento de "Registro de las técnicas de evaluación" que he utilizado hasta el momento para evaluar a los niños en la práctica docente que estoy realizando como parte de los requisitos del curso Práctica Docente en Educación Preescolar, durante el primer semestre del año académico 2025-2026.

Con esta evidencia demuestro que he desarrollado mi demonio de las siguientes destrezas que forman parte de esta competencia, específicamente en: " selecciona, desarrolla, adapta, integra y utiliza técnicas e instrumentos para recoger información válida del aprendizaje de cada estudiante y analiza, interpreta comunica y usa la información recopilada de forma ética al evaluar y tomar decisiones justas respecto al aprendizaje y desarrollo continuo de cada estudiante y, para calificar el aprendizaje, así como para reflexionar sobre su práctica educativa y cómo mejorar la misma." es decir: poseo conocimiento sobre diversas técnicas de evaluación formativa y sumativa aplicables al nivel preescolar, sé organizar y aplicar instrumentos de observación, registros anecdóticos y listas de cotejo para valorar el progreso de los estudiantes, y puedo reflexionar sobre los resultados de las evaluaciones para ajustar la enseñanza y responder a las necesidades individuales de los niños.

A fin de mostrar cómo se relaciona la evidencia que comparto con esta competencia, debo señalar que los aprendizajes significativos que obtuve al realizar este trabajo me permitieron fortalecer mi dominio en la evaluación educativa y en la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencia. Entre estos aprendizajes significativos destacan los siguientes:

1. Aprendí a seleccionar y aplicar técnicas de evaluación adecuadas para la edad y nivel de desarrollo de los niños, lo que me permitió obtener información más precisa sobre sus avances y dificultades.

2. Desarrollé la capacidad de organizar y sistematizar los datos recogidos en los registros, lo que me ayudó a identificar patrones de aprendizaje y a diseñar estrategias diferenciadas para atender las necesidades de cada estudiante.

3. Reconocí la importancia de la evaluación como proceso continuo y reflexivo, ya que me permitió no solo medir resultados, sino también ajustar mi práctica docente en tiempo real, promoviendo un aprendizaje más inclusivo y significativo.

Comparto la hoja de cotejo/tabla de evaluación que realice como parte de los requisitos del curso Currículo y metodología en el nivel preescolar I, durante el primer semestre del año académico 2024-2025.

Con esta evidencia demuestro que he incrementado mi dominio de las destrezas que forman parte de esta competencia. Específicamente, puedo demostrar que puedo seleccionar, desarrollar, adaptar, integrar y utilizar técnicas e instrumentos para recoger información válida del aprendizaje de cada estudiante. También analizo, interpreto, comunico y uso la información recopilada de forma ética al evaluar y tomar decisiones justas respecto al aprendizaje y desarrollo continuo de cada estudiante. Finalmente, estas destrezas me ayudan para reflexionar sobre mi práctica educativa y cómo mejorar la misma.

A fin de mostrar cómo se relaciona la evidencia que comparto con esta competencia, debo señalar que los aprendizajes significativos que obtuve al realizar este trabajo me permitieron fortalecer e incrementar mi dominio de esta competencia. Al crear la hoja de cotejo, debo mantener en mente no enfocarme en un estudiante o una edad solamente, sino que en el salón en su totalidad con sus diferentes edades y niveles de aprendizaje, lo cual me sirve de mucha ayuda para eventualmente poder crear diferentes hojas o instrumentos de evaluación dependiendo las necesidades de mis futuros estudiantes para que, tanto como una sola como todas, puedan servir de apoyo y guía a los niños y puedan sentirse tranquilos e incomparables en el salón de clase.

En este seminario, no se requirió evidenciar esta competencia.