Planificación de la enseñanza
El estudiante maestro planifica la enseñanza basándose en los estándares de la materia, las metas del currículo, el conocimiento de los estudiantes y la comunidad de aprendizaje.
SEMINARIO REFLEXIVO III
Comparto el plan de clase sobre las emociones que realicé como parte de los requisitos del curso Práctica Docente en Educación Preescolar, durante el primer semestre del año académico 2025-2026.
Con esta evidencia, demuestro que tengo pleno dominio de las siguientes destrezas que forman parte de esta competencia, específicamente en: "planifica la enseñanza basándose en los estándares de la materia, las metas del currículo, el conocimiento de los estudiantes y la comunidad de aprendizaje"; es decir: poseo conocimiento sobre la planificación y organización de experiencias de aprendizaje apropiadas para la edad de los estudiantes, sé diseñar actividades que promuevan la participación activa, la cooperación y el desarrollo integra, y puedo evaluar y reflexionar sobre los resultados de las actividades para mejorar mi práctica docente.
A fin de mostrar cómo se relaciona la evidencia que comparto con esta competencia, debo señalar que los aprendizajes significativos que obtuve al realizar este trabajo me permitieron fortalecer mi dominio de esta competencia. Entre estos aprendizajes significativos destacan los siguientes:
Aprendí a organizar un plan de clase tomando en cuenta las necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje de los niños, lo que me permitió diseñar experiencias inclusivas y equitativas.
Desarrollé la capacidad de integrar estrategias variadas, como el juego simbólico, la música y las actividades motoras, para fomentar la motivación y la participación activa de los estudiantes.
Reconocí la importancia de la reflexión posterior a la enseñanza, ya que al analizar los resultados de la actividad pude identificar fortalezas y áreas de mejora en mi práctica, lo que me impulsa a seguir perfeccionando mis destrezas como futura maestra.
SEMINARIO REFLEXIVO II
Comparto el documento de la actividad individualizada que realicé como parte de los requisitos del curso Currículo y metodología en el nivel preescolar durante el primer semestre del año académico 2024-2025.
Con esta evidencia demuestro que he incrementado mi dominio de las destrezas que forman parte de esta competencia: específicamente demuestro que: puedo planificar la enseñanza basándome en los estándares de la materia, las metas del currículo, el conocimiento de los estudiantes y la comunidad de aprendizaje.
A fin de mostrar cómo se relaciona la evidencia que comparto con esta competencia, debo señalar que los aprendizajes significativos que obtuve al realizar este trabajo me permitieron fortalecer (o desarrollar o incrementar) mi dominio de esta competencia. Entre estos aprendizajes significativos destacan los siguientes: Para poder crear esta actividad, tuve que pensar bien en el proceso de desarrollo de la infante para entonces ver que destrezas íbamos a trabajar este día. Luego de hablar con su maestra y ver que estaban tocando el tema de los animales salvajes, decidí incorporarlos a través de la dimensión lingüística mezclada con el desarrollo de sus motores finos. Para añadirle un poco de complejidad a la actividad, incorporamos el material de la cara con elásticos para trabajar la resolución de problemas, ya que la infante había estado presentando frustración e impaciencia al encontrarse con dicha destreza.
SEMINARIO REFLEXIVO I