どうとくＱ＆Ａ

Ｑ.心情円ってどう使う？

Ｑ.6年「手品師」手品師がどう行動すればよいのかという、方法論になってしまった…

Ｑ.5年「くずれ落ちたダンボール箱」「校長先生に褒められたから、また親切をしたい。」という発言をする子がいた…

Ｑ.4年「雨のバスていりゅう所で」　いろいろな発言が出るのはよいが、ねらいからずれた発言が出て困った…

Ｑ.4年「目ざまし時計」　教材での話し合いをどうやって方向付けたらいいのか、発言を聞いて板書するばかりを繰り返す…

Ｑ.2年「ともだちやもんな、ぼくら」　友達を助けるかどうか葛藤をさせたかったが、多様な考えを引き出せなかった…

Ｑ.1年「はしのうえのおおかみ」　自分が優しくされてうれしかった経験を問うても表面的な意見しか出てこない…

Ｑ.1年「はしのうえのおおかみ」　相手のことも考えたほうが気持ちいいと考えさせたかったが、1年生には難しかったようだ…