平成31(2019)年度より、新たに実施される「特別の教科道徳」。教科化により、何が変わるのでしょうか。
「考え議論する道徳」とは?「ねらい」はどのように設定するのか?等々、教科化に向けて、押さえておきたい20の項目について、Q&A形式でまとめました。
p4cとは、philosophy for children(子どもの哲学)を念頭に置いた教育理念です。平成25年度から、宮城教育大学の教員を中心に探究の対話(p4c)として試行的な実践を積み重ねてきました。
本誌では、小学校(低・中・高学年)、中学校(1~3年)におけるp4cの実践を紹介します。
道徳科指導の充実に必要な『道徳の基本となる考え方』に関する資料を作成しました。道徳的価値とは?、導入段階で設定する「学習課題」とは?、「読みの視点」を与える理由とは?、子ども相互の話し合いを促す指導とは?等々、授業を行う上で押さえておきたい20の項目について、Q&A形式でまとめています。