Oppimisvaikeudet

Aina oppiminen ei suju luonnostaan.

Oppimisvaikeudet tarkoittavat haasteita erilaisissa oppimisen taidoissa.

Oppimisvaikeudet ovat usein synnynnäisiä, aivojen poikkeavuuksista johtuvia ongelmia.

Niitä voi harjoittaa, mutta niistä ei koskaan pääse täysin eroon.

Oppimisvaikeudet ovat hyvin yleisiä, ja ei ole lainkaan epätavallista, että ne todetaan vasta lukiossa.

Tällä sivulla kerrotaan lisää erilaisista oppimisvaikeuksista, niiden tunnusmerkeistä ja lukiossa saatavilla olevasta tuesta.

Lukivaikeus

Lukivaikeus, eli lukemisen ja kirjoittamisen vaikeus vaikuttaa lukemisen ja kirjoittamisen sekä niihin liittyvien taitojen oppimiseen, sujuvuuteen ja nopeuteen.

Lukivaikeudesta käytetään myös nimiä lukihäiriö ja dysleksia.

Lukiolaisella lukivaikeus voi ilmetä esimerkiksi

hitaana lukunopeutena
katkeilevana ja poukkoilevana lukemisena
rivien hyppimisenä lukiessa
luetun ymmärtämisen haasteina
haluttomuutena lukea ja/tai kirjoittaa
suurina määrinä kirjoitusvirheitä
nimien, kertotaulujen ja ohjeiden muistamisen vaikeuksina.

Kaikki lukiolaiset osallistuvat DigiLukiseulaan, jolla tunnistetaan lukivaikeuden piirteitä.

Tarvittaessa voidaan tehdä myös yksilöllinen lukitesti, jolla lukivaikeus voidaan virallisesti todeta.

Jos tunnistat itselläsi lukivaikeuden piirteitä ja haluat tutkia asiaa tarkemmin, ota yhteyttä lukion erityisopettajaan.

Erityisopettaja voi todeta lukivaikeuden testeillä sekä tukea oppimisessa myös sen jälkeen.

Lukivaikeuden perusteella on mahdollista saada esimerkiksi lisäaikaa lukion kokeisiin ja kurssisuorituksiin sekä erityisjärjestelyitä ylioppilaskirjoituksiin.

Kuva: Opinvoimala

Tuntuuko tutulta?

Matematiikan oppimisen vaikeus

Myös matematiikan oppimiseen liittyy oma oppimisvaikeutensa.

Erityisesti, jos ongelmia esiintyy peruslaskutoimituksissa, lukumäärien ja suuruusluokkien ja lukusuoran ymmärtämisessä, voi kyseessä olla matemaattinen oppimisvaikeus.

Matematiikan oppimisvaikeuksista käytetään myös nimiä laskukyvyn häiriö ja dyskalkulia.

Matemaattiset oppimisvaikeudet voivat näkyä lukiossa esimerkiksi

vaikeutena suoriutua yksinkertaisistakin laskutoimituksista
vaikeutena muistaa numerosarjoja, kuten puhelinnumeroita
vaikeutena lukea kelloa tai muistaa kertotauluja
kyvyttömyytenä laskea päässälaskuja
vaikeutena ymmärtää asioiden mittasuhteita ja määriä
hitaana laskemisena

Matemaattinen oppimisvaikeus on synnynnäistä, mutta myös lievempää, haasteelisimmissa laskuissa ilmenevää vaikeuden muotoa on olemassa.

Jos matematiikka on ollut vaikeaa pienestä asti, voi kyseessä olla matemaattinen oppimisvaikeus.

Jos tunnistat itselläsi matematiikan oppimisen vaikeuden piirteitä, ota yhteyttä erityisopettajaan.

Erityisopettaja voi auttaa tunnistamaan vaikeutta KTLT-testillä, sekä tukea oppimisessa.

Matemaatiikan oppimisen vaikeuden perusteella erityisjärjestelyjen saaminen ylioppilaskirjoituksiin on haasteellisempaa, mutta lukiossa niitä voidaan järjestää matemaatiisiin aineisiin, eli matematiikaan, fysiikkaan ja kemiaan.

Muut oppimisen haasteet

Hahmottamisen haasteet

Hahmottamisen vaikeus ei ole oma oppimisvaikeutensa, mutta hahmotusvaikeuksia on monenlaisia, ja ne vaikuttavat olennaisesti moniin oppimisen osa-alueisiin.

Hahmotusvaikeus ilmenee esimerkiksi vaikeutena käsittää ja käsitellä kokonaisuuksia, moniulotteisia hahmoja sekä syy-seuraussuhteita.

Vaikutus voi näkyä esimerkiksi matematiikan oppimisessa, luetun ymmärtämisessä tai reaaliaineiden aiheiden yhdistelemisessä.

Kehityksellinen kielihäiriö

Kielellinen kehityshäiriö vaikuttaa kielellisiin taitoihin ja on synnynnäinen oppimisvaikeus.

Nuorena kielellinen kehityshäiriö näkyy esimerkiksi vaikeuksina muistaa sanoja, lauseen rakentamisen haasteina ja kuullun ymmärtämisen ongelmina.

Kehityksellinen kielihäiriö altistaa lukivaikeudelle ja toimii myös erityisjärjestelyjen perusteluna lukiossa ja ylioppilaskirjoituksissa.

Tarkkaavuuden haasteet

Kaikilla on joskus haasteita keskittymisessä. Jos haasteet ovat kuitenkin jatkuvia ja haittaavat merkittävästi elämää ja opiskelua, voi kyseessä olla keskittymisen ja tarkkaavaisuuden häiriö, ADHD.

ADHD:ta on monenlaista, mutta yhteistä kaikille ADHD-tyypeille on jatkuvat vaikeudet suunnata, ylläpitää ja jakaa keskittymistä.

Esimerkiksi tehtävien aloittaminen, pitkäjänteinen työskentely ja keskustelussa asiassa pysyminen voi olla ADHD-oireiselle vaikeaa.

ADHD:hen voi liittyä myös omiin ajatuksiin painumista, vaikeuksia pysyä aloillaan tai tarvetta äännehtiä tai liikehtiä jatkuvasti.

Tarkkaavuuden haasteet vaikeuttavat lukiossa erityisesti tehtävien aloittamista ja loppuun saattamista, varsinkin pitkissä tehtävissä ja kokonaisuuksissa.

Omia haasteita arvioidessa tulee muistaa, että ADHD oireilee hyvin eri tavoin eri ihmisillä, eikä keskittymisen haasteita voi juuri verrata keskenään.

Jos tunnistat itsessäsi ADHD-piirteitä ja haluat tutkia asiaa enemmän, ota yhteyttä opiskelijahuoltoon tai erityisopettajaan. Koulupsykologi voi tarvittaessa toteuttaa tutkimuksia ja ohjata sinua eteenpäin asian kanssa.

Tuki auttaa ymmärtämään

Oppimisvaikeuden tunnistaminen on suuri muutos elämässä ja opinnoissa. Oppimisvaikeudet ovat kuitenkin yleisiä, eikä niiden kanssa tarvitse jäädä yksin. Tukea oppimisvaikeuksien kanssa elämiseen saat esimerkiksi seuraavilta tahoilta