Luonnontieteelliset reaalit

Luonnontieteelliset reaaliaineet tässä yhteydessä tarkoittavat fysiikkaa, kemiaa, terveystietoa, biologiaa ja maantiedettä. Kaikkia näitä aineita yhdistää sekä reaaliaineiden teoriapainotteisuus että luonnontieteiden termistö ja ominaispiirteet. 

Reaaliaineissa tuen tarve kohdistuu usein suurien tietomäärien sisäistämiseen, lukemisen ja kirjoittamisen taitoihin sekä kielitaitoon. Reaaliaineen opettaja on myös oman oppiaineensa kielen opettaja, joka tulisi muistaa jokaisella oppitunnilla, mutta erityisesti silloin, kun mukana on oppimisvaikeuksia tai moninaista kielitaustaa omaavia opiskelijoita. 

Lukivaikeus on yksi merkittävimmin reaaliaineiden opiskelua haastava oppimisvaikeus. Lukivaikeus vaikeuttaa esimerkiksi pitkien tekstien lukemista, esseiden ja muiden pitkien tekstien kirjoittamista vaativien tehtävien suorittamista ja kokeeseen kertaamista. 

Opiskelua voi tukea esimerkiksi valmiilla muistiinpanopohjilla tai sanalistoilla, lukemisen apuvälineillä sekä fyysisten kirjojen ja äänikirjojen käytöllä.

Studeon kirjat saa kuunneltua Studeossa, muita äänikirjoja voi kuunnella Celia-palvelussa, johon oikeudet myöntää erityisopettaja. 

Myös tarkkaavuuden haasteet vaikuttavat reaaliaineiden opiskeluun. Keskittymisen haasteet voivat näkyä esimerkiksi vaikeuksina opetukseen keskittymisessä, monivaiheisten tehtävien aloittamisessa ja kurssitehtävien palauttamisessa ajallaan. 

Tällöin opiskelijaa voi tukea esimerkiksi antamalla tälle oman, muita aiemman palautuspäivän tehtäville, hyödyntämällä mahdollisimman paljon toiminnallista ja kokeellista opetusta ja käyttämällä opetuksessa monikanavaisia menetelmiä. 

Tehtäviä ei myöskään kannata antaa useita kerrallaan, sillä tällöin opiskelijan on usein vaikea hahmottaa, mistä aloittaa ja hänelle voi iskeä aito paniikki tehtävien tekemisestä. 

Myös matemaattinen oppimisvaikeus vaikuttaa erityisesti luonnontieteellisissä reaaliaineissa. Kaikenlainen numeroiden kanssa toimiminen voi tuottaa haasteita ja laskutoimitukset ovat hyvin vaikeita. 

Tällöin opiskelijalle voi suositella tukiopetusta. Myös tässä tilanteessa muistiinpanopohjista ja muista valmiista materiaaleista voi olla hyötyä. 

Hahmotusvaikeus vaikeuttaa reaaliaineissa erityisesti kokonaisuuksien ja yhteyksien ymmärtämistä sekä kokeellista työskentelyä. 

Kokeellinen työskentely on kuitenkin myös hahmotusvaikeutta harjoittava työskentelytapa, eli sitä kannattaa hyödyntää, vaikka ryhmässä olisikin opiskelijoita, joilla on hahmotusvaikeuksia. 

Tällöin vain kannattaa olla erityisen varovainen toiminnassa ja varautua erilaisiin tilanteisiin hyvin.

Työskentely kannattaa myös toteuttaa ryhmissä, jossa hahmotusvaikeuden kanssa toimiva opiskelija saa tukea muilta opiskelijoilta. 

Opiskelijan vieraskielinen tausta vaikuttaa usein erityisesti reaaliaineiden opiskeluun. Vieraskielisyys vaikeuttaa ainekohtaisen sanaston oppimista, kirjoittamista ja lukemista. Tällöin on tärkeää, että sisältöä painotetaan niin opetuksessa kuin arvioinnissakin. 

Vieraskielistä opiskelijaa voi tukea esimerkiksi omalle kielelle käännettävillä aihekohtaisilla sanalistoilla, kuvallisella tai selkokielisellä materiaalilla ja sitomalla omaa opetusta opiskelijan kotikieleen. Opiskelijalta voi esimerkiksi kysyä, mikä jokin asia on omalla kielellä; opiskelija oppii sanan merkityksen ja opettaja pääsee lähemmäs opiskelijan maailmaa. 

Luonnontieteellisten reaaliaineiden oppimista tukee erityisesti toiminnallisuus ja monikanavainen opetus. Alle on koottu erilaisia materiaaleja ja sivustoja monipuolisen opetuksen avuksi. Yksi oivallinen sivu kaikkien luonnontieteellisten reaaliaineiden opetukseen on Lukema-verkoston materiaalipankki, josta löytyy monenlaista valmista materiaalia luonnontieteellisten reaaliaineiden opetukseen. Sivulta löytyy esimerkiksi pakopelejä, digimateriaalia sekä virtuaalilabroja. 

Myös vanha tuttu OpetusTv tarjoaa yhä hyödyllisiä videomateriaaleja eri luonnontieteellisten reaaliaineiden opetukseen. Videot ovat vanhan opetussuunnitelman mukaisia, mutta useat aiheet yhä ajankohtaisia. Tutustu materiaaleihin sivun painikkeiden kautta. 

Biologia ja maantiede

Biologiikka-sivusto tarjoaa ilmaista materiaalia opiskelun tueksi. Sivuilta löytyy myös videoita ja testejä kurssien sisältöjen kertaaamiseen sekä Tuma-yhteisö, johon liittymällä saa käyttöönsä esimerkiksi biologian harjoitusylioppilaskokeita. 

Opetushallituksen sivuilta löydät lisäksi valikoiman materiaalia sekä biologian että maantieteen opetukseen. Sivulla löytyy tietoa esimerkiksi muuttuvan tiedon opettamisesta, kestävän tulevaisuuden opas ja muiden sivujen koottuja materiaaleja. 

Fysiikka ja kemia 

Omaan tahtiin fysiikkaa on fysiikan opiskeluun luotu materiaali jota voi käyttää itseopiskeluun tai opetuksen tukena. Omaan tahtiin -materiaalilla esimerkiksi eriytät opetusta helposti myös ylöspäin. Opetushallituksen fysiikan ja kemian materiaalit taas tarjoavat vaihtoehtoja sekä fysiikan että kemian opetukseen. 

Jyväskylän yliopiston Kemiaa kaikkialla -materiaali on luotu kemian ensimmäisen ja toisen lukion kurssin pohjalta. Kirjautumalla TIM-palveluun saat käyttöösi teoriaa ja monivalintatestejä opetuksen tueksi. 

Terveystieto

Terveystietotärpit -sivulta löydät kattavasti tietoa ja materiaalia terveystiedon monikanavaisen opetuksen tueksi. Lisäksi sivulta löytyy esimerkiksi videoita ja valmiita tehtäviä kurssien aiheista. Opetushallituksen tärpeistä löydät lisävinkkejä terveystiedon opetukseen. 

Ilmatieteen laitoksen kanavalta löydät opetus- ja tutkimusvideoita ilmastoon ja säähän liittyvistä aiheista. Tutustu esimerkiksi meteorologin työhön sekä ilmastonmuutoksen ja sääilmiöiden syntyyn. 

Katso lisää YouTubesta. 

Jukka Korkea-Aho on fysiikan ja matematiikan opettaja, jonka kanavalta löytyy kokeellisesti toteutettua videomateriaalia lukion ja peruskoulun matematiikan ja fysiikan aiheista. Huomioithan, että osa videoista on tehty vanhan opetussuunnitelman mukaan, mutta muutokset on huomioitu hyvin videoiden kuvausteksteissä. 

Katso lisää YouTubesta. 

Kemianope-kanavalla käydään videoiden avulla läpi vanhoja ylioppilaskokeiden ja pääsykokeiden kysymyksiä. Videoita voi käyttää esimerkiksi tietyn aiheen opetuksen apuna tai vinkata opiskelijoille itsenäisen opiskelun tueksi. 

Katso lisää YouTubesta. 

Terveystiedon arviointi lukiossa

Yliopisto-opettaja Karoliina Takalo kertoo videolla terveystiedon erityispiirteistä, arvioinnista ja arvioinnin vaatimuksista. Mitä kaikkea terveystiedon arvioinnissa tuleekaan huomioida?