Professional journals
2023
Admiraal, W. (2023). Navolgbaarheid. Reactie op Vermijd bewijsmateriaal! Onderwijsonderzoek, evidence en onderwijspraktijk. Online gedachtewisseling. De Nieuwe Meso Online, Februari (2023). https://www.denieuwemeso.nl/nieuws/navolgbaarheid.
Vaessen, A., De Jong, L., Admiraal, W., & Schenke, W. (2023). Duurzame ontwikkeling van de school als professionele leergemeenschap. Basisschoolmanagement. 37(7), 12-15.
2022
Leeuwen, A. van, Post, L., Lockhorst, D., Admiraal, W., & Kester, L. (2022). Nieuwe aanpak? Collega’s wijzen de weg. Didactief, 2022(jan/feb), 24-25. [Open Access]
2021
Brok, P. den, Jong, L. de, Alhanachi, S., Thurlings, M., Hendrickx, M., Severiens, S., Meijer, L. de, Admiraal, W., & Meirink, J. (2021). Professionele leergemeenschappen: Zo werkt het (goed). Van Twaalf tot Achttien, 2021(april), 32-33.
2020
Admiraal, W. (2020). 10 Tips voor afstandsonderwijs. Didactief online.
Admiraal, W. (2020). Ứng dụng CNTT ở bậc trung học: Mười điểm cần lưu ý. GIÁO DỤC. TiaSÁng. [Open Access]
Kester, L., Admiraal, W., & Lockhorst, D. (2020). Ervaringen met leren en lesgeven op maat met ict. De Nieuwe Meso, Juni 2020(2), 57-61.
Kester, L., Lockhorst, D., & Admiraal, W. (2020). Lesgeven tijdens de coronacrisis: Didactische toepassingen van digitale oefenprogramma’s. Sociaalweb 18-06-2020.
Post, L., et al. (2020). Gouden zet of game over? Didactief, 50(4), 21.
Schaik, P. van, Schenke, W., Admiraal, W., & Volman, M. (2020). Het stimuleren van een lerende cultuur. Vier typen schoolleiders. School Management Totaal, 2020(april), 20-22.
2019
Rijst, R. van der, Verberg, C., Post, L., & Admiraal, W. (2019). Profielwerkstuk? Fluitje van een cent. Didactief, maart, 2019, 22-23.
2018
Admiraal, W. (2018). Onderwijs met ict moet anders. Het roer moet om! Didactief online.
Kester, L., Lockhorst, D., & Admiraal, W. (2018). Maatwerk in het onderwijs. Onderzoek naar leraarsturing, leerlingsturing en de rol van ict. LBBO-Beter Begeleiden Magazine, November 2018, 32-35.
Meirink, J., Oolbekkink, H., & Admiraal, W. (2018). Professionele ruimte van leraren in het voortgezet onderwijs. Inleiding bij het themanummer. Pedagogische Studiën, 95(3), 126-130. [Open Access]
Nieuwenhuis, G., Kooij, Y., Dijkstra, T., Cloosterman, I., & Admiraal, W. (2018). Autonomie van leerlingen en pedagogisch-didactisch handelen in de bovenbouw van het basisonderwijs. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 57(1-2), 14-26.
2017
Admiraal, W. (2017). Erken leren in school ook in het lerarenregister. Didactief online.
Kamp, M-T., van de, Admiraal, W., & Rijlaarsdam, G. (2017). Bevorderen van originaliteit: over de effecten van strategie-instructie. Cultuur+Educatie, 17(47), 94-129.
2016
Admiraal, W. (2016). Het beste onderwijsonderzoek van 2016. Didactief, 46(10), 22-25.
Admiraal, W. (2016). Het lerarenregister en de betekenis van leren op de werkplek. Pedagogische Studiën, 93, 278-280. [Open Access]
Braaksma, M., & Admiraal, W. (2016). Invoering van een wettelijk lerarenregister in het Nederlandse onderwijs: Inleiding op themanummer. Pedagogische Studiën, 93, 270-273. [Open Access]
2014
Admiraal, W., Sligte, H., & Lockhorst, D. (2014). Scan: waar staan we met onze professionele leercultuur? Didactief, 44(6), 49.
Admiraal, W., Smit, B., & Zwart, R. (2014). Models and design principles for teacher research. IB Journal of Teaching Practice, 2(1), 1-6.
Blom, A., & Admiraal, W. (2014). Students creating wikipages for learning geography. IB Journal of Teaching Practice, 2(2), 1-6.
Kamp, M-T., van de, Rijlaarsdam, G., Drie, J. van, & Admiraal, W. (2014). Wat weten leerlingen van divergent denken bij beeldende vormgeving? Script! Publicatie (1). [Open Access]
2013
Admiraal, W., Biemans, H., & Mulder, M. (2013). Inleiding op het nummer Onderwijsresearchdagen 2012. Pedagogische Studiën, 90, 2-3. [Open access]
Kragten, M., Admiraal, W., & Rijlaarsdam, G. (2013). Geletterdheid in diagrammen in de betavakken. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 35(1), 63-81. [Open Access]
2012
Buijs, M., Claessens, W., Kamp, M-T., van de, Kort, J. de, Lefeber, B., Pinas, A., Swart, J., Waal, M. de, Wisse, P., & Admiraal, W. (2012). Conferenteverslag. EARLI 2011. Tweejaarlijkse bijeenkomst van de European Association of Researchers in Learning and Instruction, 30 augustus -3 september 2011, Exeter, Verenigd Koninkrijk. Pedagogische Studiën, 89, 56-63. [Open Access]
Kamp, M. T. van de, Admiraal, W., Rijlaarsdam, G. (2012). Creativiteit bevorderen bij de kunstvakken. Waarom is creativiteit belangrijk? Kunstzone, 2012(2/3), 6-9. [Open Access]
Kamp, M. T. van de, Drie, J. van, Rijlaarsdam, G., & Admiraal, W. (2012). Beoordelen van praktijkwerk bij de kunstvakken. Voorwaarden voor een betrouwbare en valide beoordeling. Kunstzone, 2012(12), 6 - 8. [Open Access]
2010
Admiraal, W. (2010). Conferentieverslag. ALT-C 2009 In dreams begins responsibility – choice , evidence , and change, 8-10 september 2009, Manchester. Pedagogische Studiën, 87, 84-86.
2009
Admiraal, W. (2009). Academisch docentschap. Praktijkkennis en wetenschappelijk onderzoek: twee voor een? Onderwijsvernieuwing, 8(april), 39-43.
Admiraal. W. (2009). Digitale videodossiers. Surfspace, 22-09. [Open Access]
Admiraal, W., & Huizenga, J. (2009). Conferentieverslag. De jaarlijkse European Conference on Games-Based Learning (ECGBL), 16-17 oktober 2008, Barcelona. Pedagogische Studiën, 86, 67-70. [Open Access]
2007
Lockhorst, D., Admiraal, W., Pilot, A., & Veen, W. (2007). Computer ondersteund samenwerkend leren in de lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 28(1), 24-31. [Open Access]
2006
Rubens, W., Lockhorst, D., & Admiraal, W. (2006). Kansen en belemmeringen voor e-learning in het MKB. Opleiding & Ontwikkeling, 19(7/8), 21-24.
2004
Berg, I. van den, Pilot, A, & Admiraal, W. F. (2004). Peer assessment bij universitait schrijfonderwijs: een ontwerponderzoek. Onderzoek van Onderwijs, 33(2), 25-30.
2003
Admiraal, W., Akkerman, S., & Lam, I. (2003). Il punto di vista dei docenti. TD Tecnologie Didattiche 30(3), 35-46. [Open Access]
Admiraal, W., Heijting, B., Laat, M. de, & Rubens, W. (2003). E-learning in het midden- en kleinbedrijf (MKB). HRD Thema, 4(3), 79-86.
Pol, J. van der, & Admiraal, W. (2003). Het succesvol inzetten van asynchrone elektronische discussies. Onderzoek van Onderwijs, 23(2), 26-31.
Supheert, R., Kager, R., Bruins, W., Eijl, P. van, Wils, S., & Admiraal, W. (2003). Een model met peer feedback en ‘blended learning’ voor schrijfonderwijs bij Engels: effectief maar ook voldoende. IVLOS Mededeling 75. Utrecht, Nederland: IVLOS Universiteit Utrecht.
2000
Admiraal, W. (2000). Kroniek van de 8th European Conference for Research on Learning and Instruction, August 24-28 1999, Göteborg, Sweden. Teaching, Instructional theory. Pedagogische Studiën, 77, 33-51. [Open Access]
Huibregtse, I., Admiraal, W., Bot, K. de, Coleman, L., & Westhoff, G. (2000). Effecten en didactiek van tweetalig voortgezet onderwijs. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 64, 9-20.
1999
Boogaard, M., & Admiraal, W. (1999). Van buiten, geleerd. Studieduur en studie-uitval van allochtone, buitenlandse en Nederlandse studenten vergeleken. Onderzoek van Onderwijs, 28(1), 3-5.
Holleman, W., Oost, H., Milius, J., Berg, I. van den, & Admiraal, W. (1999). Gevraagd: Academicus. IVLOS Mededeling 62. Utrecht. Nederland: IVLOS Universiteit Utrecht.
1998
Admiraal, W., Wubbels, T., & Heuvel, T. van den. (1998). Gedifferentieerde onderwijsbegeleiding, tijdsbesteding en studieprestaties. Onderzoek van Onderwijs, 27(1), 11-13.
Holleman, W., Berg, I. van den, Oost, H., Tholen, B., & Admiraal, W. (1998). Vijf definities van academische vorming. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs & Management, 5(December), 4-9.
1995
Admiraal, W., & Boogaard, M. (1995a). Buitenlands en allochtone studenten. Onderwijsmemo, 20(3), 1-3.