Qui veut aller loin, ménage sa monture...

Semaine n°8

Lundi 18 Août:

Ça y est nous attaquons donc la 8e semaine de révisions. Le temps se réduit comme peau de chagrin: plus que 11 jours avant la rentrée des enseignants. Dans une semaine à la même heure je serai déjà rentré sur Villejuif. Et au retour il y a plein de choses qui m'attendent: rendez-vous chez le coiffeur, impression des fascicules, rendez-vous chez l'ORL, acheter ma voiture pour pouvoir me rendre à l'université sans passer 1h30 aller et 1h30 retour dans les RER+Metro alors qu'en voiture je n'en aurai que pour 20min de trajet. Bref le temps commence à réellement être contraint. Il ne me reste plus que 4 jours pour continuer de travailler sereinement. Donc il est impératif que je finisse ce DM avant demain soir.

J'attaque enfin la partie F de ce DM. allez plus que deux pages d'énoncé (soit 8 pages de rédaction sur feuille A4 quoi ... 😤🤨😖)

C'est bon j'ai abrégé mes souffrances, j'ai fait une overdose de croissances comparées. J'ai clairement bâclé les 5 dernières questions , j'ai atteint mes limites. 19 pages et demi pour un devoir maison, j'espère bien qu'en cours d'année les devoirs hebdomadaires ne seront pas aussi longs! J'ai passé pas moins de 70h sur ce DM.

donc aujourd'hui: REPOS ! Je vais regarder calmement des vidéos de méthodologie chez Maths Flix, de toute façon j'ai fini mon 4e cahier, il va falloir que j'aille chez Action pour acheter un cahier de secours pour les 7 jours à venir.

Il est 4h15 du mat.

bonne nuit

12h30: donc depuis ce matin je suis en train de regrouper dans l'ordre tous mes brouillons vu que ça fait 1mois et demi que je suis sur ce DM.

Je ne me vois pas taper tout ça en latex. Je vais voir s'il y a des outils pour latexer de l'écriture manuscrite.

brouillon: http://fatouxmatheux.com/agreg/brouillon_DM1.pdf

19h30: aujourd'hui j'ai clairement chillé. J'en ai profité pour acheter un nouveau cahier, qui devrait me tenir au moins jusqu'à ce que je rentre à Villejuif. J'ai relu mes cahiers de bord rédigés depuis le début de ma préparation. J'en ai fait du chemin.

Bref ce soir je retourne sur Mathflix pour suivre le cours sur les suites dans les écrits de l'agrèg interne.

Voili voilou le programme de la soirée.

D'abord des révisions sur les groupes quotients : https://www.youtube.com/watch?v=zmJQy0sF4vQ

trop fort, je commence à avoir de la "bonne" intuition mathématique🥹

Mardi 19 août:

On est déjà 7 inscrits dans la classe WiMS , ça fait bizarre, et dire qu'à la base je l'ai créée surtout pour m'entrainer et combler mes lacunes de L3 🫣😅🥹🥲

il est 13h15: ça y est je viens de finir l'exerciseur de théorèmes! kézako?😐

Et bien ce matin en voulant poursuivre mes révisions, j'ai constaté qu'en fait j'ai tout plein de noms de théorèmes qui me viennent à l'esprit, tu m'étonnes j'en ai découvert (ou redécouvert) au moins 78 au cours des 8 semaines qui viennent de s'écouler.... 🤡🤡

Et quand tu penses qu'en réalité au collège on n'en enseigne que 3 aux élèves: Thalès, Pythagore, et l'inégalité triangulaire, tu te dis "tout ça de connaissance, juste pour enseigner ça????" et oui mon coco, le but de connaitre ces 78 théorèmes c'est pas que tu sois en mesure de les enseigner à tes 6es, mais que tu sois capable de faire le lien entre leurs connaissances, et le savoir que tu dois leur enseigner, or pour enseigner certains concepts, il est parfois nécessaire de remonter aux contextes qui ont conduit à la découverte de ces théorèmes. Et au détour des activités il peut arriver qu'un élève plus curieux que la moyenne te pose des questions sur des notions qui dépassent largement le cadre des programmes de collège, voire de lycée; et dans ce cas si ta culture est insuffisante tu seras bien embêté pour proposer des explications et des activités adaptées à l'élève en question. Bref tout ça pour dire qu'il n'y a pas de savoir inutile. La culture n'a jamais fait de mal à personne (tant qu'on n'essaie pas de péter plus haut que son boule....)

Donc bref, j'ai créé un exerciseur pour me familiariser à ces 78 théorèmes, pour qu'ils deviennent aussi familiers que Thalès et Pythagore. je viens de réaliser que j'ai oublié d'insérer Al-Kashi😬

Jeudi 21 août:

Hier j'ai travaillé uniquement sur mon smartphone, j'ai revu le théorème spectral (avec Phil Caldéro) et la notion de base orthogonale, puis le procédé d'orthogonalisaton de Gram Schmidt.

Aujourd'hui j'ai consacré ma soirée à revoir les fonctions lipschitziennes, et les espaces L^p et L^infini

Donc après m'être abreuvé d'algèbre et de topologie pendant 7semaines, je commence enfin ma remise à niveau en Analyse avec les espaces de Lebsegue! Mathsflix m'avait manqué!!

https://www.youtube.com/watch?v=OmhEVOrHNZY

Il m'a suffit de 3 jours pour réussir mon premier Grand Chelem 🥲🥹🥰

j'avais oblitéré les tribus lors de mes révisions sur les probas, et miracle c'est en révisant Lebesgue que j'accède enfin au sens de ce qu'est une trbu!!!

Pour l'instant on tient le bon bout

Vous avez compris les espaces normés? Et bah on repart à zéro avec la définition d'espace mesuré 🙄🤡😂

J'avais l'impression de me ramollir, mais là avec les tribus me voila relancé 🥹🥲

Vendredi 22 Août:

c'est l'anniversaire de mon frangin aujourd'hui! Joyeux anniversaire Femmy!

Ma journée a été perturbée par le fait que j'ai découvert hier soir que finalement j'aurais des 6e/4e/3e donc que j'échange ma 5e contre une classe de 3e. Donc j'ai passé ma journée à concevoir le fascicule du 1er trimestre des 3es. Pour ceux des autres trimestre ça se fera sûrement sur mon temps libre....

Et donc au menu de ce soir c'était : les tribus Boréliennes

Naturellement j'ai commencé ma soirée par les "comme j'aime". Il y a du progrès, j'ai réalisé mon deuxième grand chelem. Mais on ne va pas se mentir, j'ai encore parfois beaucoup de doutes, mais j'arrive à m'en sortir en reconnaissant par élimination le seul théorème qui peut convenir. Je pense que d'ici un moi je connaîtrai par coeur 30 de ces théorèmes. Pour l'instant je suis seulement à 12 théorèmes maîtrisés: ils sont tous en arithmétique et Géométrie (même si j'hesite encore un peu entre Céva et Ménélaüs).

Tout la journée j'ai pensé au paradoxe de Hausdorff-Banach-Tarsky , c'est quand même un truc de dingue cette affaire 😅😂

Et sinon j'avoue que j'avais minimisé la théorie de la mesure. Mais ça fait du bien d'apprendre encore de nouvelles choses. C'est comme tout à l'heure en zappant chez Phil Caldero , j'ai entrapercçu le théorème de Polya, et là je me suis dit qu'il me reste encore une infinité de choses à apprendre. Je crois que je ne connais que 3% des maths qui existent! Il y a du chemin avant d'avoir agrégé suffisamment de connaissances pour pouvoir se prétendre agrégatif. N'est pas prétendant à l'agrèg qui veut, sinon il suffirait au clampin lambda de s'inscrire à l'agrèg pour se targuer d'être un agrégatif.

Quand quelqu'un dit qu'il est un agrégatif cela suppose quand même qu'il prépare un tant soit peu le concours: qu'il n'y a pas au talent et donc qu'il est en train d'agréger des connaissances.

Bref demain je commence à ranger mes affaires, direction Villejuif, On va dire que je mets mes révisions sur pause jusqu'à Dimanche soir. Ce n'est pas grave 48h de perdues, ça permettra à l'esprit de faire le vide et de faire le point sur les 8 semaines de remises à niveau que je viens de vivre. Il y a deux mois j'appréhendais ces vacances, et finalement je n'ai pas honte de le dire, mais j'ai pris mon pied comme jamais. Je viens de me rappeler pourquoi j'aimais tant les maths quand j'étais élève. Là avec 25 ans de maturité en plus je les aime 100 fois plus. Cette préparation agrèg ma redonné le coup de foudre pour ma discipline.