Comunicación en la red:

"Saber para cuidar"

Fundamentación:

En el contexto del proyecto institucional, tomando en cuenta los ejes del Diseño de segundo ciclo y las características de los grupos de séptimo grado, se inserta el siguiente proyecto.

Es su misión profundizar los aprendizajes de los alumnos en un ambiente de intercambio y de consenso, para educar niños y niñas en actitudes de cuidado de la salud, participación democrática y concientización de los propios saberes.

Consideramos que, en el marco de la teoría de las inteligencias múltiples, la escuela debe esforzarse por realizar un aporte en el área intrapersonal del autoconocimiento y los saberes sobre el propio cuerpo, tanto en estado de salud como de enfermedad.

Asimismo, la comunicación interpersonal es otro aspecto fundamental de la formación escolar, ya que es mediante el acceso a estas prácticas que el alumno desarrollará habilidades para la argumentación; el debate; la exposición de sus procesos de razonamiento y el respeto por las ideas de otros.

Entre las múltiples modalidades de comunicación, dedicamos un espacio de privilegio a la redacción de artículos de periodismo científico acerca de formas de prevención de las enfermedades, tratamiento y abordaje social solidario del enfermo. Elegimos Internet como medio de difusión de estas ideas.

Producto:

Los alumnos elaborarán informes en forma oral, escrita y gráfica en el área de Ciencias Naturales, utilizando los recursos de Internet, mediante procesos de selección y búsqueda en fuentes de información.

Periódicamente evaluarán y expondrán sus producciones en la página web de la escuela, en coparticipación con el Área de Informática.

Objetivos:

Ø Desarrollar pericia en el reconocimiento y la comunicación de los distintos procedimientos que conducen a la resolución de situaciones problemáticas.

Ø Lograr habilidad en el manejo de un vocabulario científico sencillo.

Ø Conocer los requisitos del informe científico y poner en práctica dicho formato.

Ø Valorar el intercambio de ideas para la construcción de conocimientos.

Actividades:

- Búsqueda de información sobre el concepto de salud y enfermedad según la OMS.

- Elaboración de un cuadro de clasificación de las patologías más comunes según su etiología.

- Descripción de las características de cada enfermedad (síntomas; tratamiento; prevención).

- Discusión sobre los formatos periodísticos en los medios masivos de comunicación y en particular sobre los que aparecen en la web.

- Redacción de un artículo de periodismo científico que apunte a la difusión de lo aprendido y a los formatos observados.

- Publicación de las producciones en la página web de la escuela, en integración con el proyecto WebPibes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Lo esencial es invisible a los ojos.

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