Індивідуальні консультації

В організації індивідуальних консультацій з учителями адміністрація виходить з практичних потреб школи і кожного вчителя зокрема. Робота починається із виявлення вчителів, які потребують консультацій з тих чи інших питань. Потрібну інформацію директор, заступник директора з навчально-виховної роботи одержують з різних джерел: відвідування уроків, виховних занять, бесід з учителями, перевірки календарного планування, класних журналів, зошитів учнів та ін.

Разом з учителем адміністрація школи виявляє недоліки в навчально-виховній роботі того чи іншого вчителя (наприклад, нераціонально на уроці використовується час, не завжди проводиться підсумок уроку, невміло здійснює вчитель диференційований підхід до учнів тощо), продумуючи при цьому заходи щодо їх усунення. Під час індивідуальних консультацій вчителеві дають конкретні поради з тих чи інших питань, рекомендують опрацювати відповідні журнальні статті, методичні посібники або методичні розробки уроків.

Повторне відвідування уроків учителя, проведення контрольних робіт, усне опитування учнів дають змогу з'ясувати ефективність індивідуальних консультацій для вчителя.

Періодичність проведення індивідуальних консультацій диктується практичною необхідністю.

Індивідуальні консультації може проводити: директор, заступник з НВР, заступник з ВР, керівник МО.