Школа педагогічної майстерності
Форми діяльності
Школа педагогічної майстерності:
ü науково-практичні конференції, семінари-практикуми, тренінги, творчі
ü моделювання навчальних занять, позакласних заходів;
ü обговорення та рецензування педагогічних проектів;
ü лекції;
ü консультації;
ü доповіді, усні журнали;
ü практичні рекомендації,
ü анкетування;
ü круглі столи;
ü диспути, дискусії;
ü методичні консіліуми;
ü майстер-класи;
ü самостійна робота слухачів щодо опрацювання відповідної літератури, застосування у навчально-виховному процесі окремих методів, прийомів, засобів, форм роботи, елементів інноваційних технологій тощо.
Мета, завдання та напрями діяльності школи педагогічної майстерності
ü Метою діяльності Школи є прискорення процесу трансформації перспективного педагогічного досвіду в широку педагогічну практику, сприяння розвитку професійної майстерності педагогічних працівників навчального закладу.
Основними завданнями Школа педагогічної майстерності є:
· удосконалення фахової компетентності та педагогічної майстерності педагогів;
· інформаційно-методичний і змістово-технологічний супровід проблеми, над якою працює Школа;
· створення організаційно-методичних умов для практичного засвоєння технології досвіду та пошуку власних оригінальних підходів до вирішення проблем оновлення освіти.
ü Школа педагогічної майстерності працює протягом навчального року з постійним складом слухачів за визначеним планом.
ü Слухачами Школи є педагогічні працівники навчального закладу, які бажають ознайомитись з науково-теоретичними та практичними засадами досвіду.
ü Діяльність Школа педагогічної майстерності здійснюється за всіма освітніми напрямами, серед яких найбільш актуальними є:
· шляхи створення інноваційного освітнього простору;
· використання телекомунікаційних проектів у навчально-виховному процесі;
· психолого-педагогічні та методичні аспекти роботи з обдарованими дітьми;
· формування національної свідомості особистості;
· роль соціально-психологічної служби в організації навчально-виховного процесу.
