К этому кейсу у меня особенно трепетное отношение: ведь это был первый ролик TED, который я увидела, и на основе которого впервые попробовала сделать пед.сценарий. Кроме того, использование этого ролика оказалось тогда очень популярным у педагогов: в Сети постоянно мелькали публикации учителей с опытом использования этого ролика. Секрет его успеха в том, что организовать работу учащихся по этому ролику можно в рамках любого предмета (энциклопедия - на то это энциклопедия, чтобы систематизировать знания по различным научным дисциплинам).
Последователи
1) Елена Шевчук.
Город: Санкт-Петербург
Предмет: физика
Пример (коллективный блог работ учащихся)
2) Мария Сонина.
Город: Челябинск
Предмет: обществознание
Примеры (задания, совместные презентации со ссылками на индивидуальные работы учащихся)
3) Мария Зильберман
Город: Пермь
Предмет: информатика
Пример (совместная презентация учащихся)
Город: Жигулёвск Самарской области
Предмет: информатика
Пример (задание, ссылки на работы учащихся)
Город: Самара
Предмет: Образование вне стен классной комнаты: курс для будущих педагогов
Пример (задание, критерии оценивания, работы студентов)
6) Диана Сонина
Город: Челябинск
Предмет: право
Пример (презентация и текст выступления на финале правовой олимпиады)
7) Ольга Брыксина, а также студенты ПГСГА и учителя-участники тренинга "ИКТ как средство формирования личностных результатов учащихся"
Пример (сайт с подборкой игр, организованных со студентами и педагогами)
Автор идеи - Елена Воронина.
Город: Санкт-Петербург
Предмет: литература.
№1 (задание, лучшие работы учащихся)
№2 (фестиваль работ на уроке)